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苏教版六年级上册体积和体积单位优秀学案
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这是一份苏教版六年级上册体积和体积单位优秀学案，共8页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.学习目标描述：使学生联系具体的问题情景认识常用的体积单位立方厘米、立方分米、立方米，以及容积单位升和毫升：初步建立1立方厘米(毫升)、1立方分米(升)实际大小的表象，知道1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，初步体会长度单位、面积单位和体积单位的联系与区别。
2.学习内容分析：本节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。主要内容是教学体积和容积单位，教材先通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积, 就是看它含有多少个体积单位。
3.学科核心素养分析：使学生通过观察、操作、类比、联想等具体活动，初步获得1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观念，发展初步的形象思维和抽象思维能力。
【学习重点】灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题。
【学习难点】能根据实际情况分析和判断所求长方体或正方体的表面积。
【知识链接】
1.我们已经认识了物体的体积和容积，说一说，什么叫做物体的体积？什么叫物体的容积？
物体所占（ ）的大小叫做物体的体积。
容器所能（ ）物体的体积叫做容器的容积。
2.比一比：哪个长方体的体积大一些，你是怎样比较的？
我发现：用比小正方体（ ）的方法比较物体的体积大小，需要用（ ）大小的正方体。
3.下面长方体和正方体，哪个的体积大？
（1）思考：想一想，可以怎样比较？
我认为：把它分成（ ）大小的正方体，就能比大小。
（2）（ ）的体积大。
【合作探究】
认识体积单位
为了准确测量或计量体积的大小，要用统一的体积单位。计量体积要用（ ）单位，常用的体积单位有（ ），（ ）和（ ），可以分别写成（ ），（ ）和（ ）。
1.认识立方厘米
棱长是1（ ）的正方体，体积是1（ ）。
（2）实际生活中，那些物体的体积接近1立方厘米？
（ ）的体积大约是1立方厘米。
一个（ ）的体积大约是1立方厘米。
键盘上的（ ）的体积大约是1立方厘米。
……
（3）黄豆、草莓、乒乓球、大米这些物品中，哪些物品的体积比1立方厘米大，哪些比1立方厘米小？
（ ）、（ ）的体积比1立方厘米小，（ ）、（ ）的体积比1立方厘米大。
（4）下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？
①棱长1厘米的正方体得体积是（ ）。
②第一个长方体的体积是（ ）立方厘米，第二个长方体的体积是（ ）立方厘米。
2.认识立方分米
（1）棱长是1（ ）的正方体，体积是1（ ）。
这个粉笔盒的体积接近（ ）立方分米。
（2）你能像这样用手势比划1立方分米的大小吗？
（3）实际生活中，那些物体的体积接近1立方分米？
一个（ ）的体积大约是1立方分米。
一个（ ）的体积大约是1立方分米。
一个（ ）的体积大约是1立方分米。
……
（4）纸巾盒、香皂、西瓜、荔枝这些物品中，哪些物品的体积比1立方分米大，哪些比1立方分米小？
（ ）、（ ）的体积比1立方分米大，（ ）、（ ）的体积比1立方分米小。
3.认识立方米
（1）想一想，怎样的正方体体积是1立方米？
棱长是1（ ）的正方体，体积是1（ ）。
（2）用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1立方米的空间有多大。
（3）实际生活中，那些物体的体积接近1立方米？
（ ）、（ ）……的体积大约是1立方米。
（4）想一想，计量哪些物体的体积用立方米作单位？
我认为：（ ）、（ ）、（ ）等。
4.结合已经认识的三个体积单位，你能说说它们有什么相同和不同的地方吗？
相同点：都是（ ）体
不同点：（ ）不同，分别是1（ ）、1（ ）、1（ ）。
二、认识容积单位
1.计量容积，一般就用（ ）单位。计量液体的体积，通常用（ ）（L）和（ ）（mL）作单位。
2.容积是1立方分米的容器，正好盛水1（ ）。
容积是1立方厘米的容器，正好盛水1（ ）。
3.1立方分米=1（ ） 1立方厘米=1（ ）
1dm³=1（ ） 1cm³=1（ ）
4.1L、1mL分别有多少？（读一读）
5. 升和毫升是（ ）单位，但是在求（ ）。通常都是用升和毫升做单位。而立方米、立方分米、立方厘米是用于（ ）、（ ）。
6.你知道什么时候用升？什么时候用毫升吗？
所容纳的液体比较（ ）的时候就用升作单位。
所容纳的液体比较（ ）的时候就用毫升作单位。
【达标检测】
1.填一填。
（1）棱长是1cm的正方体，体积是（ ）。
棱长是1dm的正方体，体积是（ ）。
棱长是1m的正方体，体积是（ ）。
计量容积，一般就用（ ）单位。计量液体的体积，通常用（ ）或（ ）作单位。
（3）1立方分米=（ ）升 1立方厘米=（ ）毫升
2.选一选。
（1）一个长方体水池，从里面量长、宽和高都是1米， 可以说水池的（ ）是1立方米。
A.容积 B.体积 C.重量
（2）一个塑料瓶可装200mL的饮料，这个瓶子的（ ）是200mL。
A.体积 B.容积 C.面积
3.判断。
（1）1立方米比1平方米大。 （ ）
（2）1桶色拉油约5毫升。 （ ）
一部手机的体积大约是50平方厘米。 （ ）
计量容积时，可以用体积单位。 （ ）
4.在括号里填上合适的单位。
（1）我们教室的空间大约是180（ ）。
（2）一个茶瓶的容积大约是2000（ ）。
（3）一瓶矿泉水的容量是550（ ）。
（4）台“海尔”电冰箱所占空间的大小约是0.64（ ）。
（5）一般情况下，人体每天应摄入2.7（ ）的水。
5.如图是用体积1立方厘米的正方体拼成的，体积是多少立方厘米？
6.用1立方厘米的正方体木块堆成的两个长方体，都正好装满它各自右边的容器。
第(1)个容器能装( )毫升水。
第(2)个容器能装( )毫升水。
7.如图，请用这三个杯子量出100ml的水。（简要写出过程）
参考答案
1.填一填。
（1）1cm3 1dm3 1m3
体积 升 毫升
（3）1 1
2.选一选。
（1）A
（2）B
3.判断。
（1）×
（2）×
（3）×
（4）√
4.在括号里填上合适的单位。
（1）立方米
（2）毫升
（3）毫升
（4）立方米
（5）升
5.如图是用体积1立方厘米的正方体拼成的，体积是多少立方厘米？
小正方体一共有3×4×3=36（个）
所以体积是：1×36=36（立方厘米）
答：体积是36立方厘米。
用1立方厘米的正方体木块堆成的两个长方体，都正好装满它各自右边的容器。
36 48
7.如图，请用这三个杯子量出100ml的水。 （简要写出过程）
500+300-700=100（ml）
把500ml和300ml的杯子倒满水，把500ml的水全部倒入700ml的杯子，然后再把300ml的水倒入700ml的杯子，倒满700ml的杯子后，300ml杯子剩下的水就是100ml。
【学习目标】
1.学习目标描述：使学生联系具体的问题情景认识常用的体积单位立方厘米、立方分米、立方米，以及容积单位升和毫升：初步建立1立方厘米(毫升)、1立方分米(升)实际大小的表象，知道1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，初步体会长度单位、面积单位和体积单位的联系与区别。
2.学习内容分析：本节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。主要内容是教学体积和容积单位，教材先通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积, 就是看它含有多少个体积单位。
3.学科核心素养分析：使学生通过观察、操作、类比、联想等具体活动，初步获得1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观念，发展初步的形象思维和抽象思维能力。
【学习重点】灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题。
【学习难点】能根据实际情况分析和判断所求长方体或正方体的表面积。
【知识链接】
1.我们已经认识了物体的体积和容积，说一说，什么叫做物体的体积？什么叫物体的容积？
物体所占（ ）的大小叫做物体的体积。
容器所能（ ）物体的体积叫做容器的容积。
2.比一比：哪个长方体的体积大一些，你是怎样比较的？
我发现：用比小正方体（ ）的方法比较物体的体积大小，需要用（ ）大小的正方体。
3.下面长方体和正方体，哪个的体积大？
（1）思考：想一想，可以怎样比较？
我认为：把它分成（ ）大小的正方体，就能比大小。
（2）（ ）的体积大。
【合作探究】
认识体积单位
为了准确测量或计量体积的大小，要用统一的体积单位。计量体积要用（ ）单位，常用的体积单位有（ ），（ ）和（ ），可以分别写成（ ），（ ）和（ ）。
1.认识立方厘米
棱长是1（ ）的正方体，体积是1（ ）。
（2）实际生活中，那些物体的体积接近1立方厘米？
（ ）的体积大约是1立方厘米。
一个（ ）的体积大约是1立方厘米。
键盘上的（ ）的体积大约是1立方厘米。
……
（3）黄豆、草莓、乒乓球、大米这些物品中，哪些物品的体积比1立方厘米大，哪些比1立方厘米小？
（ ）、（ ）的体积比1立方厘米小，（ ）、（ ）的体积比1立方厘米大。
（4）下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？
①棱长1厘米的正方体得体积是（ ）。
②第一个长方体的体积是（ ）立方厘米，第二个长方体的体积是（ ）立方厘米。
2.认识立方分米
（1）棱长是1（ ）的正方体，体积是1（ ）。
这个粉笔盒的体积接近（ ）立方分米。
（2）你能像这样用手势比划1立方分米的大小吗？
（3）实际生活中，那些物体的体积接近1立方分米？
一个（ ）的体积大约是1立方分米。
一个（ ）的体积大约是1立方分米。
一个（ ）的体积大约是1立方分米。
……
（4）纸巾盒、香皂、西瓜、荔枝这些物品中，哪些物品的体积比1立方分米大，哪些比1立方分米小？
（ ）、（ ）的体积比1立方分米大，（ ）、（ ）的体积比1立方分米小。
3.认识立方米
（1）想一想，怎样的正方体体积是1立方米？
棱长是1（ ）的正方体，体积是1（ ）。
（2）用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1立方米的空间有多大。
（3）实际生活中，那些物体的体积接近1立方米？
（ ）、（ ）……的体积大约是1立方米。
（4）想一想，计量哪些物体的体积用立方米作单位？
我认为：（ ）、（ ）、（ ）等。
4.结合已经认识的三个体积单位，你能说说它们有什么相同和不同的地方吗？
相同点：都是（ ）体
不同点：（ ）不同，分别是1（ ）、1（ ）、1（ ）。
二、认识容积单位
1.计量容积，一般就用（ ）单位。计量液体的体积，通常用（ ）（L）和（ ）（mL）作单位。
2.容积是1立方分米的容器，正好盛水1（ ）。
容积是1立方厘米的容器，正好盛水1（ ）。
3.1立方分米=1（ ） 1立方厘米=1（ ）
1dm³=1（ ） 1cm³=1（ ）
4.1L、1mL分别有多少？（读一读）
5. 升和毫升是（ ）单位，但是在求（ ）。通常都是用升和毫升做单位。而立方米、立方分米、立方厘米是用于（ ）、（ ）。
6.你知道什么时候用升？什么时候用毫升吗？
所容纳的液体比较（ ）的时候就用升作单位。
所容纳的液体比较（ ）的时候就用毫升作单位。
【达标检测】
1.填一填。
（1）棱长是1cm的正方体，体积是（ ）。
棱长是1dm的正方体，体积是（ ）。
棱长是1m的正方体，体积是（ ）。
计量容积，一般就用（ ）单位。计量液体的体积，通常用（ ）或（ ）作单位。
（3）1立方分米=（ ）升 1立方厘米=（ ）毫升
2.选一选。
（1）一个长方体水池，从里面量长、宽和高都是1米， 可以说水池的（ ）是1立方米。
A.容积 B.体积 C.重量
（2）一个塑料瓶可装200mL的饮料，这个瓶子的（ ）是200mL。
A.体积 B.容积 C.面积
3.判断。
（1）1立方米比1平方米大。 （ ）
（2）1桶色拉油约5毫升。 （ ）
一部手机的体积大约是50平方厘米。 （ ）
计量容积时，可以用体积单位。 （ ）
4.在括号里填上合适的单位。
（1）我们教室的空间大约是180（ ）。
（2）一个茶瓶的容积大约是2000（ ）。
（3）一瓶矿泉水的容量是550（ ）。
（4）台“海尔”电冰箱所占空间的大小约是0.64（ ）。
（5）一般情况下，人体每天应摄入2.7（ ）的水。
5.如图是用体积1立方厘米的正方体拼成的，体积是多少立方厘米？
6.用1立方厘米的正方体木块堆成的两个长方体，都正好装满它各自右边的容器。
第(1)个容器能装( )毫升水。
第(2)个容器能装( )毫升水。
7.如图，请用这三个杯子量出100ml的水。（简要写出过程）
参考答案
1.填一填。
（1）1cm3 1dm3 1m3
体积 升 毫升
（3）1 1
2.选一选。
（1）A
（2）B
3.判断。
（1）×
（2）×
（3）×
（4）√
4.在括号里填上合适的单位。
（1）立方米
（2）毫升
（3）毫升
（4）立方米
（5）升
5.如图是用体积1立方厘米的正方体拼成的，体积是多少立方厘米？
小正方体一共有3×4×3=36（个）
所以体积是：1×36=36（立方厘米）
答：体积是36立方厘米。
用1立方厘米的正方体木块堆成的两个长方体，都正好装满它各自右边的容器。
36 48
7.如图，请用这三个杯子量出100ml的水。 （简要写出过程）
500+300-700=100（ml）
把500ml和300ml的杯子倒满水，把500ml的水全部倒入700ml的杯子，然后再把300ml的水倒入700ml的杯子，倒满700ml的杯子后，300ml杯子剩下的水就是100ml。
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