2024年春辽宁海城市人教版八年级语文下册期中测试卷及参考答案

这是一份2024年春辽宁海城市人教版八年级语文下册期中测试卷及参考答案，共10页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下列字形和加粗字注音全部正确的一项是( )
A．畸形（jī) 文绉绉（zōu） 诚慌诚恐 深恶痛疾（wù)
B．由衷（zhōng） 畎亩 殚精竭虑（dān） 杳无消息
C．一厝（chuò) 殷勤 夷为平地（yí) 抑扬顿坐
D．鸡枞（cóng） 遏制 倒坍（tān） 紊乱（wěn）
2、下列句子中加粗成语使用不当的一项是( )
A．中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。
B．航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄。
C．科研人员殚精竭虑，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。
D．中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“ 中国力量”。
3、下列各句没有语病的一项是( )
A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B．经过一段时间的强化训练，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学
业的例子。
D．当蒲公英随风飘舞时， 令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
4、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长
的力量；雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。
B．在藏语中， 拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
C．她好像看出了我的心事。
D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5、将文段中的①②③④句重新排序，使语序得当。 排序正确的一项为( )
从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用， 再到现在智能手机的普及。人们
对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——
屏奴。
①越来越多的人 擅长人机交流，而不是人际交流。
②智能手机确实给人们的工作、生活提供方便，但负面影 响也日益明显。
③合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。
④这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。 所以，我们呼吁：抵制手机诱惑，
走向健康生活。
A.②①④③ B.③①④②
C.④①②③ D.②④①③
6、古诗文默写。
（1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》 ）
（2） ，猎马带禽归。（王绩《野望》 ）
（3）相顾无相识， 。（王绩《野望》 ）
（4）昔人已乘黄鹤去， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（5）黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（6）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（7）日暮乡关何处是， 。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（8）重岩叠嶂， ，自非亭午夜分， 。（郦道元《三峡》
（9） ，清荣峻茂。（郦道元《三峡》
二、文言文阅读。（15 分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也， 必先苦其心志，劳其筋
骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色， 发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1．本文作者 ， 时期儒家代表人物。
2．解释下列句中加点词的意思。
①舜发于畎亩之中
②衡于虑
③行拂乱其所为
④入则无法家拂士
3．将下面句子翻译成现代汉语。
所以动心忍性，曾益其所不能。
4．第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么？
5．有人说，现在生活条件优裕了，“生于忧患，死于安乐”已经失去了意义，
请谈谈对这一观点的看法
三、现代文阅读。（30 分）
1、我为白菜狂的日子
莫言
①十二岁那年， 一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥 一眼那三棵吊在墙上的白菜。 最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下
了决心似的， 叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……”
②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”
③“今天是大集。”母亲沉重地说。
④“可是， 您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了 出来。“我们种了一百零四棵白菜， 卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留
着过年包饺子的”我哽咽着说。
⑤母亲靠近我， 掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到 母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、 形状圆圆像个和尚 头的也脱离了木橛子， 挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。 因为它生长在最靠近路 边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽 管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它， 你看看它 ”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难
终于长大成人的孩子。
⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的
手很快冻麻了， 篓子跌在地上， 篓底有几根蜡条跌断了， 那棵最小的白菜从篓子 里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌， 然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸， 哭着说：“我 不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温 暖的腔调说： “不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上
肩头。
⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想 走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜 的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走， 而是蹲下， 揭开那张破羊皮，翻 动着我们的三棵白菜。 她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来， 然 后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。 母亲用忧伤的声音说： “大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，
看看哪里还能找到卷得更紧的？”
⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了， 可你不该 昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋 子了！ ”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我： “小小孩儿，说话没大没小
的！ ”
⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺
她：“别撕了， 你撕了让我们怎么卖？！ ”
⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕
扯菜帮子的手却并不停止。
⑪她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的 白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！ 老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。
终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”
⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着
报出。
⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
⑮“你自己算就是了。”我说。
⑩“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的 手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫， 一张张地数着。她终于将数好的
钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。
⑩我放了学回家， 一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条
篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，
知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久， 用一种让
我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？ ”
⑩“娘”我哭着说，“我…… ”
⑩“你今天让娘丢了脸！ ”母亲说着， 两行泪挂在了腮上。
④这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（文轩荐自《莫言散文精选》 ，浙江文艺出版社）
1．文中“我”为白菜“狂 ”主要体现在哪些方面，请概括回答。
2．请简要赏析文中的画线句。
（1）去集市的路上， 寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。
（2）母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久， 用一种让我终生难忘的声音说：
“孩子， 你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？ ”
3．联系全文，说说“坚强的母亲”为什么会“流泪 ”？“至今想起”“我”为
什么“心中依然沉痛 ”？
4．本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。
2、一条流不尽的河
①家乡有一条属于我的小河。之所以这样说，是因为它没有名字，少有人关 注，唯有我时常陪伴它静悄悄地流动。这河其实是碗口粗的一眼山泉，源头是我 经过两个多小时的探险发现的。 也许是它太不起眼吧，虽然一年四季从不断流，
但几乎没有人留意过它。
②那河水在极浅极浅的小沟里流淌，发出轻轻的哗哗的声响，像极遥远的地 方飘过来的玄妙的风笛声。 你得倾耳聆听，否则风声、鸟鸣声或是你的呼吸声都 会将它湮没。只要你全神贯注，那乐音就会穿过你的耳朵钻进你的心窝。甚至有
时夜里， 还偷偷地跑入你的梦里呢。
③我虽然发现了它的源头， 却不知道它流向哪里。 追问大人，他们大都用奇
怪的眼神看着我， 然后不置可否地走开。 由于我的锲而不舍， 终于有人随口告诉 我，它流到了嘉陵江，然后又汇入长江。从此，喜爱之余，我对它竟多了一份敬 意（这份敬意大多来源于电视里或是图画中的长江那无与伦比的磅礴的气势）。 这清澈、明净的小泉竟和我崇敬的长江有着神秘的联系！那时我兴奋了好几天，
得意地把这个“惊人”的消息几乎发布给我所能认识的人。
④于是，我常常伫立在它身旁，看它匆匆地欢快地前进。我想前方一定有什 么在召唤它， 就像母亲呼唤我一样。要不它为什么会穿过那块大石的底下，绕过 那个小山包，永不停歇地向前？有时我会挖个小潭或是筑个小坝，想留住它。 可 它绝不眷念，它会在小潭里打几个滚儿就急匆匆地走了， 或是毫不犹豫地翻过小 坝继续前行。看着它流走的方向，我知道，没有什么能阻挡它流向大河！就像我
玩累了要回家，大河应该是它的家吧。
⑤不过，什么叫回家，我在读大学后才真正有所体会。
⑥那时，我最怕放寒假，回一趟家就似打一场恶仗。一节六七十个座位的车 厢里往往塞进来两三百人， 坐过这种车的人对“身无立锥之地”有着切身体会。 车里大多是学生和返乡的民工，买不到座票的又以民工居多，他们大多衣着马虎， 言谈粗俗，有些人的身上脸上还残留着污渍或是建筑工地上的灰尘。像我这样读 过几天书的人那时是极瞧不起他们的，甚至暗地埋怨他们——非要在这个时候来 和我们打挤，令我们不能舒舒服服地回趟家！回到家向家人抱怨，母亲只是淡淡
地说： “这就是回家，你现在还体会不到。”
⑦大学的第二个寒假，火车上仍然那样拥挤。提前两周买到座票的我安坐在 靠窗的位置上，冷眼看着拥挤在过道上的民工，为自己感到幸运的同时也为他们 感到可悲，那时我仍认为他们不必为回趟家而忍受这样的折磨。由于中途有人上 下，过道上的人也就跟着向前流动，刚才还在你面前的人过不了多久就被挤到较
远的地方了， 整个过道就像一条流动的河。
⑧不久，一对带着一个四五岁小女孩的年轻夫妇吸引了我的目光。男人穿着 印着“##摩托 ”字样的制服，制服上有几块显眼的油渍，女人穿着简朴而整洁，
小女孩被打扮得很惹人喜爱。这一小家子被推挤到我眼前的时候，我看到了令人
惊异的画面： 各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立， 互相把手搭在对方
的肩上，身子努力地微躬着， 小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中间，身下的空间
虽然很小，但小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。
⑨不一会儿，男人挎在胸前的小背包里的手机响了，夫妻俩把身子尽力向下 蹲了蹲，妈妈柔声地对小女孩说： “宝宝，接电话，可能是爷爷来电话了。”小 女孩懂事地踮起脚尖很费力地拉开小背包上的拉链， 抓出一个旧款手机。那铃声 是最普通的座机铃声，却仿佛响彻整个车厢，世界似乎都安静了下来。 “喂…… 爷爷吗……嗯……我们在火车上……快回来了……爸爸妈妈给你和奶奶买了好 多好吃的……”那甜美的童音和灿烂的笑容深深地感动了我， 令我的双眼模糊起 来。那画面镌刻在我的记忆里， 一辈子都难忘啊！ 当我反应过来想给他们让座的 时候，他们已被挤到远处。看着过道上还在涌动的人流， 我竟想起了我的那条小 河，一股敬意从心底翻涌上来——家是什么？ 是父母，是妻儿，是爱啊！ 回家既 是亲人的团聚，亦是一种不渝的信仰！ 我的眼眶又一次湿润了， 我第一次体会到
回家竟是这样的令人震撼！
⑩又临近春节，前几日路过火车站，眼前的场景还是那样熟悉。各种各样的 人挤满了车站，他们有的背着包拎着袋，有的扶着老牵着小。 他们的脸上大多没 有我当年的焦虑和不安， 眼里满是淡定和从容。 有人说过，春节回家是最具中国 特色的风俗习惯，是历史悠久的人文传统。是的， 千百年前， 春节将至的时候， 驿道上古道边不也是挤满归家的谪人和游子么？ 我的眼前再次浮现我的那条小 河，那奔驰的火车、汽车和涌动的人流不就是一条条流不尽的河吗？家的召唤就
是大河的召唤啊！
⑪回家是一条流不尽的河，从亘古流向永远！
1．在火车上，我的思想情绪发生了怎样的变化？摘取选文中的词语补充填空。
可悲→ → →
2．请根据括号内的提示赏析文中画线的句子。
各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立，互相把手搭在对方的肩上， 身子
努力地微躬着，小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中间，身下的空间虽然很小， 但
小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。 （从描写的角度赏析）
3. ⑥⑦两段中，作者一再强调火车上的拥挤， 这样写有何作用？
4．除了“家乡的小河一年四季不断流”之外，文章标题“一条流不尽的河 ”还
有哪些含义？请简要说出你的理解。
5．中国人有着重家爱家的传统，这种传统有时体现在过节回家与亲人团聚的行 为上。你怎么看待许多中国人过节时无论如何都要回家团聚的行为？请具体说说
自己的看法并陈述理由。
四、写作题（40 分）
阅读下面的文字，按要求作文。
成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。把美好定格在心中，那是 一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一
生的感动……
请以“把 定格在心中”为题，写一篇不少于 600 字的作文。
（提示与要求） (1)请自主选择词语， 把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能 驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4) 抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
参考答案：
一
B
D
C
C
A
山山唯落晖 牧人驱犊返 长歌怀采薇 此地空余黄鹤楼 白云千载
空悠悠 芳草萋萋鹦鹉洲 烟波江上使人愁 隐天蔽日 不见曦月
飞漱其间
二
1． 孟子 战国
2. ①田地②同“横”，堵塞，不顺③违背④在国内
3． 通过这些，使他们的心惊动，性格坚忍。
4． 出身卑微，饱经磨难，终有所为
5． 贴近主题，联系实际即可
三
1. ①种白菜时， “我”和母亲对它的关照。②收白菜时，“我对它美味的期待。 ③卖白菜时， “我”对它的不舍。④当老太太挑剔白菜时，“我”对老太太的恼 怒。⑤算账时，“我”对老太太的报复心理。⑥当看见白菜仍在家时，“我”的
沉痛心情。
2．（1）此句运用环境描写，写出了天气的寒冷，①烘托了“我”内心的失望之
情，②推动故事情节的发展，③为后文白菜掉落做铺垫。
（2）此句运用动作描写、神态描写、语言描写（或连用两个反问句） ，写出了
母亲内心的痛苦，对“我”的失望之情，责备之心。
3．母亲的一切希望都在“我”身上， 尽管生活艰辛，但她希望“我”不丧失道 德的底线，做一个诚实坚强的人， “我”的欺骗行为， 让母亲倍感失望，她觉得
失去了生活的希望，所以“流泪”。 至今回想起来，“我”的报复行为，不仅欺
骗了老太太，也欺骗了母亲。不仅让自己的良心受到谴责，也让母亲觉得丢脸，
失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛”。
4．示例一：象征（或借物喻人），文章用大量的笔墨描写那棵小白菜，其实是
用小白菜的成长经历象征了“我”的成长经历。
示例二：铺垫（或伏笔），①用老太太的挑剔，为后文“我”多算一毛钱的报复 行为做铺垫；②用母亲的偏头痛，为后文让“我”算账做铺垫；③用“七姥爷尖
锐的目光在我脸上戳了一下”，为后文揭示真相做铺垫……
1．惊异→感动→震撼
2．本句通过细节描写（动作描写）， 具体刻画夫妻二人竭尽全力保护女儿的特
殊姿势，突出回家的艰辛与执着。
3．突出回家的艰难，为下文刻画一家三口特殊的姿势和写自己对回家的感悟做
铺垫（答到一点即对）。
4．火车上拥挤的人流不断向前流动； 奔驰的火车、汽车和涌动的人流就像一条
条流不尽的河；中国人过节回家团聚的传统传承了千百年。
5．合乎题意即可，必须有明确的观点和具体的理由。
四、略.