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    部编版五上语文第五单元习作:介绍一种事物(教学课件)3

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    小学语文人教部编版五年级上册习作:介绍一种事物教学课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版五年级上册习作:介绍一种事物教学课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了启发思路确定内容,与植物有关,与物品有关,与美食有关,与动物有关,其他的内容,整体构思拟定提纲,事物说明文,事理说明文,风向袋的制作等内容,欢迎下载使用。
    恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
    灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
    涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
    菊花 热带植物大观园 种子的旅行
    火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
    生活中常见的事物新奇、有趣的事物感兴趣的事物,如火星的秘密某类事物的某一个部位某一种事物的制作或使用方法模拟事物的口吻
    重点应该介绍流程或原理
    你准备从哪几个方面介绍你选择的事物呢?列出提纲在小组内互相交流交流吧!
    ①选择介绍的几个方面,要能够表现这种事物的特点。②介绍的几个方面要按照一定的顺序表述,不能交叉重复,要做到有条理。
    介绍事物特点时,要分几个方面
    介绍某种做法时,要分几个步骤
    请同学们结合自己搜集到的资料,根据提纲完成习作“介绍一种事物”。
    现在的科技越来越发达,就连扫地都不用自己亲自动手了。那谁来帮这个忙呢?当然是扫地机器人啦! ①扫地机器人又称自动打扫机、智能吸尘器、机器人吸尘器等它的身体大多是圆形的,头部边缘有贴边感应条,感应条上有六个电子眼,这叫灰尘传感器。 ②你可别看它外表有点笨拙,实际上它可聪明了! ③打开遥控器或是机器上的操作面板,你只要设定好时间,再按一下“开始”键,它就可以工作了。
    ①开篇利用设问句引出下文。
    ②介绍了扫地机器人的外形和结构。
    开始清扫后,只需要数秒,激光雷达就会扫描出家中地图。清扫时,它先沿边清扫出一片区域,在分区以“工”字形路径走出工整的路线,边扫边建图,通过一个个分区的形式将家里每个地方都覆盖到,最终形成家中完整的地图。例如120平方米的家庭面积,需要打扫的面积大概只有62平方米,打扫完62平方米耗时60分钟,标准模式下耗电26%。由此可见,扫地机器人的效率和续航都是不错的,对于普通家庭面积来说,续航绰绰有余。 ④
    ④采用举例子和列数字的说明方法,介绍了扫地机器人的工作效率和续航。
    如果碰到障碍物,它会自行转弯。有的机器人会根据不同厂商的设定而走不同的路线,有规划清扫地区。不管是多小的角落,它都能打扫得一尘不染,而且速度快得惊人。 ⑤由此看来,扫地机器人可以成为代替人类扫地的完美机器。
    ⑤如果碰到障碍物,扫地机器人会自动转弯,说明扫地机器人的聪明特点。
    点评:扫地机器人在小作者的笔下如此生动可爱,仿佛有灵性一般。本文语言生动活泼,趣味盎然,从扫地机器人的结构和工作原理两个方面形象地介绍了扫地机器人。中间运用了举例子和列数字的说明方法,使读者对这种科技产品有了更深刻的印象和认识。
    “青帽子,绿帐子,嘀里嘟噜挂珠子。”①你知道这是什么吗?它就是葡萄。葡萄是当今世界上栽种面积最大,产量最多的水果之一。它具有结果早、产量高、寿命长、树姿优美、适应性强、容易繁殖等特点,是既能绿化环境,又有较高经济价值的果树。②“水晶明珠”是人们对葡萄的爱称,因为它果色艳丽,汁多味美,营养丰富。果实含糖量达10%~30%,并含有多种微量元素,又有增进人体健康和治疗神经衰弱及过度疲劳的功效。③
    ①用谜语开篇,富有新意,激发阅读兴趣。
    ②运用简洁的词语准确地概括出葡萄的特点。
    ③用具体的数字说明含糖量,以及生动地介绍出葡萄果实的功效。
    葡萄的果实因品种不同,有黄绿、红紫、蓝黑诸色,多数为椭圆形或圆形浆果。葡萄的品种繁多,全世界有8000多种,其中我国就有500种以上。④著名的紫红浑圆、珠光宝气的“龙眼”,被誉为“北国明珠”。现在市场上出售的葡萄品种以“巨峰”居多,它原产于日本。果皮黑紫色,肉软多汁,籽儿少味甜,果穗重达600克,巨峰丰产,也是早期结果的长寿树,可连续高产30年之久。⑤
    ④用详尽的数字具体地介绍葡萄的种类。
    ⑤简洁的词语概括出“巨峰”葡萄的特点。
    葡萄除可以鲜食外,还可以加工成葡萄干,酿制葡萄酒。据核算,生产一万吨纯汁葡萄酒,可节约6000吨做酒的粮食。⑥葡萄皮还可制取工业原料酒石酸。葡萄籽可榨油,提炼单宁。葡萄全身都是宝啊!⑦
    ⑥列数字说明葡萄制酒可以节省大量的粮食。
    ⑦以葡萄的作用结束全文,简洁明了。
    点评:作者用朴实、简洁的语言具体地介绍了葡萄的颜色、形状、种类和营养价值。文中多处运用了列数字、举例子等说明方法,使介绍的内容更加清楚明白。由此也可看出作者对葡萄了解得很全面。
    读:默读自己的习作。画:用红笔勾画出体现习作标准的句子。评:你觉得自己能得几颗星?
    小组成员之间交换作文,根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号,最后得出总分,并写出评价。
    根据小组内提出的修改意见,修改完善自己的习作,然后在小组内分享交流,每个小组推选一篇优秀习作。
    抓住事物鲜明特点恰当使用说明方法分段介绍不同方面

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