苏教版（2024）一年级上册数学游戏分享教案及反思

这是一份苏教版（2024）一年级上册数学游戏分享教案及反思，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，学情分析，核心素养，教学辅助，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.通过围“草地”活动，初步感知面的含义，初步理解两点间的距离直线最短。
2.通过“理物品”活动，建立分类意识，培养分类能力和整理能力。
3.在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系，养成分类整理的习惯。
【教学重点】能按要求围出“草地”，会分类整理。
【教学难点】初步理解面的大小。
【学情分析】通过上节课的学习，同学们已经相互了解，在学习游戏中能够相互配合，为本节课的教学做好铺垫。
【核心素养】在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。
【教学辅助】多媒体课件、任务单。
【教学过程】
一、巧设情境—引“探究”
1.导语：同学们，上节课在游戏中大家玩得很开心，同时知道了数的存在，拼搭出很多漂亮的图案。
2.这节课我们继续做数学游戏。（板书课题）
二、新知探究—习“方法”
任务一：围“草地”。
【设计意图：任务引领，通过围“草地”活动，建立面的意思。】
1.活动1：小清在钉子板上围出了一块“草地”，你能围出比这块更大的“草地”吗？

学生汇报成果。
2.活动2：两人一组，一人围出一块“草地”，另一人围出一块更大的“草地”。
3.活动3：在草地上修一条公路，把两座小房子连起来，可以怎样修？

学生交流：

3.比一比谁修的最短？
小结：直线公路近。
任务二：理物品
【设计意图：通过整理物品，理解分类的含义，能分类整理书包。】
提问：你在幼儿园整理过活动角的物品吗？是怎样整理的？
学生交流。
提问：你的书包里有哪些书本？看一看，分一分。
交流：把文具放在文具盒里，把花片放在学具盒里。把水杯放在旁边的袋子里，把纸巾放在……
提问：你的玩具和衣服各是怎样摆放的？
三、总结评价—拓“延伸”
1. 课堂小结：数学游戏好玩吗？你最喜欢哪个数学游戏？哪些同学游戏玩得好？哪些同学说得清楚？
2. 教师总结。
【板书设计】
数学游戏
【教学反思】
本节课教学是让学生在游戏中学习分类整理，体会学习数学的兴趣，同学们都能积极主动地参与活动。在整理书包的时候，个别同学书包很乱，通过整理学生体会到了快乐。