2025年新高考历史大一轮复习板块五　第十八单元　阶段贯通18　文化交流与传播(课件+讲义+练习)

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第一轮复习方式采用读、听、练、评、考五个环节：第1环节——读：由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。第2环节——听：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力，以巩固知识并逐步形成历史学科思维能力。第3环节——练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。第4环节——评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。第5环节——考：结合学校周考练安排，特别训练学生做选择题的能力，如最佳选择题是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
总体认识　中国是世界古代文明的发祥地之一。古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播。文化交流的过程，就是文化传播的过程。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。战争是各大文明由隔绝走向联系、由分散走向统一的重要方式之一，促进了人类社会发展进程中的质变与飞跃。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响。
微专题1　 农耕经济与中华传统文化
(1)农耕经济的持续发展造就了中华文化的延续性。传统农业的持续发展保证了中华文化的绵延不断，使其具有强大的承受力、愈合力和凝聚力。(2)农耕经济的多元结构造就了中华文化的包容性。①中国幅员辽阔，各地的自然条件、社会政治文化多有差异，形成了齐鲁文化、吴越文化等区域文化，使中华文化形成多元结构。随着农耕经济向周边扩展，中华文化的包容性又促使这些区域文化渐趋合一。②中华民族对域外文化亦能敞开胸怀，扬弃吸收。如儒、道等文化通过与佛教文化的交融获得新的营养，走上了一个更高的层次。
(3)农耕经济的早熟造就了中华文化的凝重性。中国农耕经济早熟又极具坚韧性，这在一定程度上造就了中华文化的早熟性和凝重性。同时，自然经济的早熟又使中华文化具有优越感，随着中国封建社会从前期到后期的过渡，文化的保守性日益显现。托古改制的举措、对上古之治的向往就是真实写照。
微专题2　 中古时期西欧文化与拜占庭文化和俄罗斯文化的比较
微专题3　 印欧人迁徙的原因及影响