还剩3页未读，
继续阅读
初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation?Section A第1课时导学案
展开
这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation?Section A第1课时导学案，共6页。学案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
【课时建议】本单元建议5课时
Sectin A（1a~2d） 1课时
Sectin A（3a～3c） 1课时
Sectin B（1a～1e） 1课时
Sectin B（2a~2e） 1课时
Sectin B（3a～Self Check） 1课时
词汇短语：主要采用图片及实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：规则动词过去式的构成——歌诀助记。
Sectin A 第1课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
Sectin A
单词
anyne prn.任何人 anywhere adv.在任何地方
wnderful adj.精彩的；绝妙的 few adj.＆ prn.不多；很少
mst adj.，adv.＆ prn.最多；大多数 smething prn.某事;某物
nthing prn.没有什么；没有一件东西 everyne prn.每人;人人;所有人
myself prn.我自己;我本人 yurself prn.你自己；您自己
hen n.母鸡 pig n.猪
seem v.好像;似乎；看来 bred adj.厌倦的;烦闷的
smene prn.某人 diary n.日记；记事簿
短语
g n vacatin去度假 anything special什么特别的
stay at hme待在家里 have a gd time玩得开心
quite a few相当多;不少 f curse当然；自然
句型
1.—Did yu g ut with anyne? 你和别人一起出去的吗？
—N. N ne was here. Everyne was n vacatin.不。没有人在这里。大家都去度假了。
2.—Hw was the fd? 食物怎么样？
—Everything tasted really gd! 每样东西尝起来都很美味！
Sectin B
单词
activity n.活动 enjyable adj.有乐趣的；令人愉快的
decide v.决定；选定 try v.& n.尝试；设法;努力
bird n.鸟 bicycle n.自行车;脚踏车
building n.建筑物；房子 trader n.商人
wnder v.想知道;琢磨 difference n.差别;差异
tp n.顶部；表面 wait v.等待；等候
umbrella n.伞;雨伞 wet adj.湿的；潮湿的；下雨的
duck n.鸭 belw prep.＆ adv.在……下面；到……下面
hungry adj.饥饿的 as adv.像……一样；如同cnj.当……时；如同
hill n.小山；山丘 dislike v.＆ n.不喜爱（的事物）；厌恶（的事物）
enugh adj.＆ adv.足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）
短语
feel like给……的感觉；感受到 because f因为
arrive in到达 a lt f许多；大量的
take sme phts拍一些照片 t many太多
句型
1.There are a lt f new buildings nw, but many f the ld buildings are still there. 现在那里有许多新的建筑物，但是许多老式的建筑物还在那里。
2. And because f the bad weather, we culdn't see anything belw. 并且因为糟糕的天气，我们看不见下面的任何东西。
语法
1.复合不定代词。 2.一般过去时的规则动词与不规则动词。
知识目标
掌握复合不定代词；了解一般过去式的规则动词与不规则动词。
能力目标
能听懂旅行话题的交际对话；询问别人的旅行经历；正确运用一般过去时谈论旅游经历并记录旅行日记。
情感目标
能够谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
类别
学习重点
重点单词
anyne, anywhere, wnderful, mst
重点短语
g n vacatin, g t summer camp, g ut with anyne, quite a few, mst f the time
重点句式
1.—Where did yu g n vacatin?—I went t the muntains.
2. Did yu g ut with anyne?
3.—Did yu d anything interesting?—Yes, I did. /N, I didn’t.
4.Did yu d anything special last mnth？
课前预习
写一写
1.任何人anyne 2.在任何地方anywhere
3.精彩的；绝妙的wnderful 4.不多；很少few
5.最多mst
译一译
1.去度假g n vacatin 2.相当多；不少quite a few
3.夏令营summer camp
背一背
1.你去哪里度假？
Where did yu g n vacatin?
2.你和别人一起去的吗？
Did yu g with anyne？
3.上个月你做什么特别的事了吗？
Did yu d anything special last mnth？
新课导入
教师通过师生交流，导入新授话题。
T：What did yu d last Friday?
S: I went hiking.
T: Where did yu g n vacatin?
S:I went t the muntains.(beach, camp, skate, swim)
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】
1.教师领读1a中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。
2.看1a中的图，听录音，完成1a、1b的听力任务。
3.结对练习1c中的对话，然后让2~3对学生表演，并用1a和1b的信息编练对话。
典例参考
A: Where did Tim g n vacatin?
B：He went t the beaches.
4.听录音，在2a相对应的方框中写上Grace, Kevin和Julie度假的地方，集体核对答案。
5.听录音，完成2b中的任务，集体核对答案。跟着录音机朗读听力材料。
6.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习，并要多组学生表演。
7.学生自读2d对话，回答下列问题。
（1）Where was Helen n vacatin?
(2)Where did Helen g?
(3)Is Huangushu Waterfall in Guizhu?
(4)Did Rick d anything special last mnth? What did he d?
8.大声朗读2d的对话，分角色表演。
9.让3组学生来表演对话。
【语法提要】
1.where did yu g…？
where did yu g…?是一般过去时的疑问句，where是特殊疑问副词，对地点提问，意为“在哪里，在什么地方”，did是助动词。实义动词一般过去式的一般疑问句，一般借助助动词did。如：—Did yu have a gd time?你们玩得很高兴吗?—Yes，we did．是的。
2.quite a few.
quite a few 意为“相当多；不少”，修饰可数名词复数。如：There are quite a few bks n his shelf. 他的书架上有不少书。
(1)few意为“不多，很少”，表否定的意思，即几乎没有，可修饰可数名词。如：
There are few peple in the rm.屋子里几乎没有人。
(2)a few意为“几个，有几个，有一点”,表肯定，即还有几个（一点），修饰可数名词复数。如：There are a few apples n the table.桌子上还有几个苹果。
3.mst f the time.
mst f the time意为“大部分时间”，其中mst为代词，意为“大部分；大多数；大体上”。如：It 's nisy here mst f the time.这儿大部分时间是很喧闹的。Mst f the fd ges bad. 大部分的食物变质了。
mst f…意为“……中的大多数”，作主语时，谓语动词取决于mst f后所修饰的名词。
【问题探究】
1.你买了什么特别的东西吗？
Did yu buy anything special?
2.—你和某人去海滩了吗？
—没有。
— Did yu g t the beaches with anyne ?
—N, I didn 't.
活学活练
(A) 1.—What ____yu ____ last night?
—I watched TV.
A. did；d B. d；d C. did；ding D. are；d
(B) 2.I didn’t g ut with ____ yesterday.
A. smene B. anyne C. anything D. anywhere
(D) 3.—Did yu g t the z?
—._____________________
A. Yes, I didn’t B. Yes, I d C. N, I did D. Yes, I did
(B) 4. I ____n vacatin last mnth.
A. did B. was C. were D. d
教学反思
本课通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
【课时建议】本单元建议5课时
Sectin A（1a~2d） 1课时
Sectin A（3a～3c） 1课时
Sectin B（1a～1e） 1课时
Sectin B（2a~2e） 1课时
Sectin B（3a～Self Check） 1课时
词汇短语：主要采用图片及实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：规则动词过去式的构成——歌诀助记。
Sectin A 第1课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
Sectin A
单词
anyne prn.任何人 anywhere adv.在任何地方
wnderful adj.精彩的；绝妙的 few adj.＆ prn.不多；很少
mst adj.，adv.＆ prn.最多；大多数 smething prn.某事;某物
nthing prn.没有什么；没有一件东西 everyne prn.每人;人人;所有人
myself prn.我自己;我本人 yurself prn.你自己；您自己
hen n.母鸡 pig n.猪
seem v.好像;似乎；看来 bred adj.厌倦的;烦闷的
smene prn.某人 diary n.日记；记事簿
短语
g n vacatin去度假 anything special什么特别的
stay at hme待在家里 have a gd time玩得开心
quite a few相当多;不少 f curse当然；自然
句型
1.—Did yu g ut with anyne? 你和别人一起出去的吗？
—N. N ne was here. Everyne was n vacatin.不。没有人在这里。大家都去度假了。
2.—Hw was the fd? 食物怎么样？
—Everything tasted really gd! 每样东西尝起来都很美味！
Sectin B
单词
activity n.活动 enjyable adj.有乐趣的；令人愉快的
decide v.决定；选定 try v.& n.尝试；设法;努力
bird n.鸟 bicycle n.自行车;脚踏车
building n.建筑物；房子 trader n.商人
wnder v.想知道;琢磨 difference n.差别;差异
tp n.顶部；表面 wait v.等待；等候
umbrella n.伞;雨伞 wet adj.湿的；潮湿的；下雨的
duck n.鸭 belw prep.＆ adv.在……下面；到……下面
hungry adj.饥饿的 as adv.像……一样；如同cnj.当……时；如同
hill n.小山；山丘 dislike v.＆ n.不喜爱（的事物）；厌恶（的事物）
enugh adj.＆ adv.足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）
短语
feel like给……的感觉；感受到 because f因为
arrive in到达 a lt f许多；大量的
take sme phts拍一些照片 t many太多
句型
1.There are a lt f new buildings nw, but many f the ld buildings are still there. 现在那里有许多新的建筑物，但是许多老式的建筑物还在那里。
2. And because f the bad weather, we culdn't see anything belw. 并且因为糟糕的天气，我们看不见下面的任何东西。
语法
1.复合不定代词。 2.一般过去时的规则动词与不规则动词。
知识目标
掌握复合不定代词；了解一般过去式的规则动词与不规则动词。
能力目标
能听懂旅行话题的交际对话；询问别人的旅行经历；正确运用一般过去时谈论旅游经历并记录旅行日记。
情感目标
能够谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
类别
学习重点
重点单词
anyne, anywhere, wnderful, mst
重点短语
g n vacatin, g t summer camp, g ut with anyne, quite a few, mst f the time
重点句式
1.—Where did yu g n vacatin?—I went t the muntains.
2. Did yu g ut with anyne?
3.—Did yu d anything interesting?—Yes, I did. /N, I didn’t.
4.Did yu d anything special last mnth？
课前预习
写一写
1.任何人anyne 2.在任何地方anywhere
3.精彩的；绝妙的wnderful 4.不多；很少few
5.最多mst
译一译
1.去度假g n vacatin 2.相当多；不少quite a few
3.夏令营summer camp
背一背
1.你去哪里度假？
Where did yu g n vacatin?
2.你和别人一起去的吗？
Did yu g with anyne？
3.上个月你做什么特别的事了吗？
Did yu d anything special last mnth？
新课导入
教师通过师生交流，导入新授话题。
T：What did yu d last Friday?
S: I went hiking.
T: Where did yu g n vacatin?
S:I went t the muntains.(beach, camp, skate, swim)
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】
1.教师领读1a中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。
2.看1a中的图，听录音，完成1a、1b的听力任务。
3.结对练习1c中的对话，然后让2~3对学生表演，并用1a和1b的信息编练对话。
典例参考
A: Where did Tim g n vacatin?
B：He went t the beaches.
4.听录音，在2a相对应的方框中写上Grace, Kevin和Julie度假的地方，集体核对答案。
5.听录音，完成2b中的任务，集体核对答案。跟着录音机朗读听力材料。
6.让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习，并要多组学生表演。
7.学生自读2d对话，回答下列问题。
（1）Where was Helen n vacatin?
(2)Where did Helen g?
(3)Is Huangushu Waterfall in Guizhu?
(4)Did Rick d anything special last mnth? What did he d?
8.大声朗读2d的对话，分角色表演。
9.让3组学生来表演对话。
【语法提要】
1.where did yu g…？
where did yu g…?是一般过去时的疑问句，where是特殊疑问副词，对地点提问，意为“在哪里，在什么地方”，did是助动词。实义动词一般过去式的一般疑问句，一般借助助动词did。如：—Did yu have a gd time?你们玩得很高兴吗?—Yes，we did．是的。
2.quite a few.
quite a few 意为“相当多；不少”，修饰可数名词复数。如：There are quite a few bks n his shelf. 他的书架上有不少书。
(1)few意为“不多，很少”，表否定的意思，即几乎没有，可修饰可数名词。如：
There are few peple in the rm.屋子里几乎没有人。
(2)a few意为“几个，有几个，有一点”,表肯定，即还有几个（一点），修饰可数名词复数。如：There are a few apples n the table.桌子上还有几个苹果。
3.mst f the time.
mst f the time意为“大部分时间”，其中mst为代词，意为“大部分；大多数；大体上”。如：It 's nisy here mst f the time.这儿大部分时间是很喧闹的。Mst f the fd ges bad. 大部分的食物变质了。
mst f…意为“……中的大多数”，作主语时，谓语动词取决于mst f后所修饰的名词。
【问题探究】
1.你买了什么特别的东西吗？
Did yu buy anything special?
2.—你和某人去海滩了吗？
—没有。
— Did yu g t the beaches with anyne ?
—N, I didn 't.
活学活练
(A) 1.—What ____yu ____ last night?
—I watched TV.
A. did；d B. d；d C. did；ding D. are；d
(B) 2.I didn’t g ut with ____ yesterday.
A. smene B. anyne C. anything D. anywhere
(D) 3.—Did yu g t the z?
—._____________________
A. Yes, I didn’t B. Yes, I d C. N, I did D. Yes, I did
(B) 4. I ____n vacatin last mnth.
A. did B. was C. were D. d
教学反思
本课通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
相关学案
2021学年Section A第1课时导学案： 这是一份2021学年Section A第1课时导学案，共5页。学案主要包含了课时建议，语法提要等内容，欢迎下载使用。
英语八年级上册Section A第1课时学案设计： 这是一份英语八年级上册Section A第1课时学案设计，共6页。学案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第1课时学案设计： 这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第1课时学案设计，共6页。学案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
