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    人教版2024年新教材八年级上册物理第二章《声现象》单元测试卷(无答案)
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    物理八年级上册第二章 声现象单元测试课后复习题

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    这是一份物理八年级上册第二章 声现象单元测试课后复习题,共4页。试卷主要包含了下表中列出了一些音阶的频率等内容,欢迎下载使用。

    一填空题(26×2′)
    1、通常人们称月球上一片“死寂”,它的意思是无声,其原因是月球附近__________,_______传播声音。鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界______的振动。
    2、鱼能被它们喜欢的声音吸引,表明______能够传声,"土电话"表明_______也能传声。
    3、“响鼓还需重锤擂”,说明_________________________________。
    4、如图,高音喇叭和医用听诊器,将它们制成这种形状,是为了减小__________
    增大___________。如果没有辅助工具,你如何使离你远的同学听到你的声音
    __________。
    5、表演大合唱时,要求大家步调一致,是指每一个人的______要相同,而低声细语是指说话时的________要小。
    6、下表中列出了一些音阶的频率
    根据表中的数据你能初步归纳出什么结论?______________________。
    音符7(si)的频率是_____Hz,它表示_________________________。
    用力重敲琴键2(re)时,它的频率______音调______响度_____。(填变大、变小或不变)
    7、一台好的音响设备,不仅能起到“扩音“作用,而且应有较高的“保真度”。从声学上讲,前者是使声音的______增大,后者是要较好地保持原声的_____。
    8、请指出下列现象各反映了声音的哪种特征?(填“音调”、“响度”或“音色”)
    A、小女孩说话“脆如银铃”:____。 B、声音尖锐刺耳:_________ ;
    C、声音“悦耳动听”:________。 D、声音震耳欲聋:_________ ;
    9、科学探究是物理学家进行科学研究解开科学之迷的一般方法,他们在进行科学探究时,一般都要经历:发现并提出问题、___________、___________、进行实验和收集证据、分析与论证、评估、___________几个环节。
    二、选择题(8×3ˊ)
    1、钟声“余音未止”,其主要原因是( )
    A 、大钟还在振动 B钟的回声、
    C 、钟已停止振动,空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”
    2、往保温瓶里灌开水过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,这是因为( )
    A、随着水位升高,音调逐渐降低 B、随着水位升高,音调逐渐升高
    C、水位升高音调不变,响度越来越大 D、水位升高音调不变,响度越来越小
    3、声音在海水中的传播速度为1450 m/s,从海洋勘测船上竖直向下定向发出的超声波,经3.2 s后收到海底反射回来的超声波,则海底的深度约为( )
    A、2.32 km B、4.64 km C、5.44 km D、108 km
    4、“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰”中的“乡音未改”主要是指没有改变( )
    A、音调 B、响度 C、音色 D、频率
    5、我们凭听觉发现蚊子从身边飞过,但我们的听觉却不能发现蝴蝶的飞行,其原因是( )
    A、蝴蝶飞行时声音的响度比蚊子小
    B、蝴蝶翅膀振动的比较慢 C、蝴蝶翅膀振动得比较快
    D、蚊子飞行时发出了声音,而蝴蝶飞行时没有发出声音
    6、电池的发明开创了科学技术发展的新时代( )
    A、若没有对伽伐尼的猜想的科学探究,就不会有伏打电池的发明;
    B、伏打电池的发明与科学探究毫无关系;
    C、伏打正是利用了伽伐尼的“生物电”的理论才发明了伏打电池;
    D、电池的发明是伏打刻苦努力的结果,与伽伐尼无关。
    7、要使小提琴发出的声音音调变高,可以采用的办法是( )
    A、更大的力弹拨琴弦 B、缩短发部分弦的长度
    C、弹拨粗弦 D、放松琴弦
    8、从声源发出的的声音,以声波的形式在空气中传播过程中( )
    A、声波的速度不断减小 B、声波的振幅不断减小
    C、声波的频率不断减小 D、声波的速度、振幅、频率都在不断减小
    三、简答、实验题( 15ˊ)
    1、现有甲、乙两只完全相同的杯子、一定量的水、一支筷子。
    (1)你如何利用这些器材说明声音是由物体的振动产生的?
    (2)如何利用这些器材说明声音的大小与振幅有关?
    (3)利用这些器材能不能说明音调也是声音的一个特征呢?
    2、为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象
    甲、使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。
    乙、用不同的力敲击音叉,力大时比力小时音叉发出的声音大。
    丙、在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。
    丁、放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。
    戊、吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的音。
    你认为,能说明声的产生条件的实验现象是________,其它现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明________________、__________________。
    四、计算题(9ˊ)
    1、有两座山峰相距1200米,旅游者在两山之间击掌,先后听到左右山峰传来的两次回声,若两次回声相隔5秒,问此人距左右两山峰的距离为多少?
    题号




    总分
    分数
    音符
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    音名
    du
    re
    mi
    fa
    sl
    la
    si
    频率/Hz
    256
    288
    320
    341.3
    384
    426.7
    480
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