统编版高一上学期语文必修上册第三单元知识点清单

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统编版高一上学期语文必修上册第三单元知识点清单　　7 短歌行/曹操【文本分析】《短歌行》是古代中国文学中脍炙人口的名篇，由曹操所作。全诗以诗人的酒宴为背景，通过借酒抒情，展现了他对于人生和政治的深深思考。1. 意境宏大：整首诗的意境宏大，诗人借酒抒情，从个人的忧愁到国家的兴衰，展现出诗人博大的胸怀和深邃的思绪。2. 情感深沉：诗中多次出现“忧”字，如“对酒当歌，忧思难忘”，充分展现了诗人内心的深沉情感和忧虑。3. 艺术手法多样：运用了比喻、夸张、象征等手法，如“青青子衿，悠悠我心”等句，将个人情感与天地宇宙相结合，呈现出别样的艺术效果。从字句到意境，《短歌行》无不显示出曹操深厚的文学造诣和高超的写作技巧。读来既感受到诗人对人生、世事的感慨与无奈，也体验到他的期望与豪情。【深化理解】基于上述《短歌行》的赏析，我们可以设定以下几个题目来深化理解和探讨：1. 《短歌行》中酒与情感的交织表现及其文学价值。2. 曹操《短歌行》中的生命思考与政治寓意探析。3. 《短歌行》的意境之美与其背后的文化内涵。4. 曹操《短歌行》的艺术手法及其在中国古代文学中的地位。5. 从《短歌行》看曹操的文学创作风格及其对后世的影响。6. 《短歌行》中曹操的忧国忧民情怀与其历史责任感的表现。7. 曹操的诗歌创作与其所处时代背景的关联性分析。8. 试论《短歌行》中曹操的用人之道及其对当时政治的影响。9. 从文学角度分析《短歌行》对后世诗歌创作的影响。10. 曹操《短歌行》的音韵美与其诗歌的传播和接受。　　*归园田居(其一)/陶渊明【创作背景】陶渊明，东晋末至南朝宋初期的伟大诗人，他出生在一个衰落的世家，早年曾有过仕途的追求，但最终选择了归隐田园。他的诗歌多以田园生活为题材，以质朴自然的语言表达了他对生活的理解和感悟。《归园田居》便是他归隐后创作的代表作之一。这首诗的创作背景与陶渊明的生平经历密切相关。在官场中历经磨难后，他深感世俗的复杂与官场的险恶，最终选择回归田园，过上简单朴素的生活。在这样的背景下，他创作了《归园田居》，表达了自己对田园生活的向往与喜爱，以及对官场世俗的厌倦。陶渊明是一位具有深厚文化底蕴和独特艺术风格的诗人。他的诗歌语言质朴自然，表现手法多样，既有对自然景色的细腻描绘，又有对生活哲理的深刻思考。他的诗歌在当时便有很高的声誉，对后世也产生了深远的影响。【考点分析】1. 诗歌意象与意境：陶渊明的《归园田居(其一)》以其独特的意象和意境成为千古传颂的佳作。在鉴赏时，应关注诗中描绘的田园风光、生活场景以及诗人所表达的归隐情感，理解其如何通过意象和意境表达诗人的心境和志趣。2. 诗人情感与主题：诗中体现了陶渊明对田园生活的向往与喜爱，以及对官场世俗的厌倦。应深入分析诗人的情感变化和主题思想，理解其为何选择归隐田园以及这一选择对诗人自身和当时社会的影响。3. 诗歌语言与表现手法：陶渊明的诗歌语言质朴自然，表现手法多样。在鉴赏时，应关注诗中运用的修辞手法、表现技巧以及如何通过语言传达出诗人的情感和思想。【例题】请对《归园田居(其一)》中的“种豆南山下，草盛豆苗稀”两句进行赏析，并简述这两句诗表达了诗人怎样的情感。答案及解析：这两句诗描绘了诗人在南山下种豆的情景。“种豆南山下”表明了诗人选择归隐田园，与大自然为伴的生活方式。而“草盛豆苗稀”则表现了诗人面对田园生活的态度。草虽盛，但豆苗稀疏，这并非是诗人对农作物收成的担忧，而是他对田园生活的喜爱和对自然景色的欣赏。这两句诗表达了诗人对归隐生活的满足和对自然的热爱之情。在赏析时，应结合诗歌的意境、诗人的情感以及表现手法进行综合分析。【诗歌价值】《归园田居》作为陶渊明的代表作之一，不仅在文学上有着重要的地位，同时也具有深刻的社会价值。这首诗所表达的归隐情感和田园生活理念，在当时的社会背景下具有强烈的反叛精神，为那些厌倦了官场世俗、追求自由生活的人们提供了一种精神寄托。同时，陶渊明的诗歌也为后世的文学创作提供了丰富的灵感和素材。他的诗歌语言质朴自然，表现手法多样，为后来的诗人树立了榜样。他的诗歌中所蕴含的哲理思考和生活智慧，也为后人提供了宝贵的启示。　　8 梦游天姥吟留别/李白【考点分析】1. 内容概括：《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白所作，内容主要是对天姥山和山中传说故事的描述，表达了诗人对于山水的向往与敬畏。诗中通过对山水的生动描绘，传达了作者豁达开朗、傲岸不羁的精神境界。2. 诗词风格：此诗以浪漫主义手法，将现实与幻想相结合，展现了诗人超脱尘世的理想追求。3. 文学手法：诗中运用了丰富的想象和夸张的手法，如“天姥连天向天横”等句，形象地描绘了天姥山的雄伟壮丽。同时，诗中还运用了借景抒情、情景交融的写作手法。4. 诗词结构：结构上，诗作开头通过简述起因和路径，随后逐步深入到天姥山的奇幻景象之中，结尾处表达了作者对于世俗生活的疏离与自我安慰。【默写鉴赏】1. 默写内容：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。鉴赏： 这两句描绘了天姥山的神秘与不可捉摸的特质，诗人通过海客和越人的描述，将天姥山的神秘与奇幻表现得淋漓尽致。2. 默写内容：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。鉴赏： 诗人以雄健的笔触描绘了天姥山的壮丽景象，展现出山势之高峻、雄伟，给人以强烈的视觉冲击。3. 默写内容：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！鉴赏： 这句话表达了诗人对于权贵的傲然态度和不愿屈从的决心，体现了诗人独立不羁、超脱世俗的精神境界。《梦游天姥吟留别》是李白的代表作之一，全诗通过对山水的生动描绘，传达了作者豁达开朗、傲岸不羁的精神追求。默写时应注重诗中的情感色彩和意境描绘，将现实与幻想、壮丽与空灵完美结合，以此表现出李白的独特艺术魅力。同时，也应注意准确无误地默写每个字词，以保证默写的准确性和完整性。　　登高/杜甫【以题带学】一、选择题1. 以下对杜甫的《登高》理解有误的是：A. 这首诗以登高为引子，以长风为寄托，充分展示了诗人的思想情感和内心世界。B. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”通过秋景的描写，表现了诗人的苍凉感慨和生命的无常。C. 全诗写景而不发议论，景与情高度统一，描绘了一幅广阔深邃、深邃细腻的画卷。D. 这首诗属于以叙为主、情景交融的诗作，体现了作者闲适的晚年生活状态。答案：D（解析：D选项中提到的是诗人的晚年生活状态，但实际《登高》是杜甫在困境中抒发的感慨，而非闲适之情。）二、简答题1. 请简述《登高》中“风急天高猿啸哀”这一句的意境和表达的情感。答案：这一句通过描绘急风高天和猿猴哀鸣的景象，生动地展现了诗人内心的忧愁和孤寂。在辽阔的自然背景下，猿猴的哀鸣更加突出了诗人孤独无依的境地，同时也反映了诗人对人生无常的感慨和对社会现实的无奈。三、论述题1. 论述杜甫在《登高》中如何通过自然景物的描写来表达自己的情感？答案：杜甫在《登高》中通过自然景物的描写，巧妙地表达了自己的情感。如“无边落木萧萧下”这一句，诗人通过描写秋天的落叶，表达了生命的无常和人生的短暂；“不尽长江滚滚来”则以江水的滚滚东流，喻示时光的流逝和人生的艰难。此外，诗人还通过风急天高、猿猴哀鸣等自然景物的描绘，进一步表达了自己内心的孤寂和忧愁。整首诗情景交融，达到了极高的艺术境界。　　*琵琶行并序/白居易【考点分析】一、文学常识考点分析1. 作者介绍：琵琶行并序的作者是白居易，白居易是唐代著名诗人，被誉为“诗魔”。他创作了大量的乐府诗，诗歌内容涉及社会各个层面，情感真挚。2. 作品背景：琵琶行并序是一首长篇叙事诗，以琵琶女的遭遇和身世为线索，反映了当时社会对音乐家和艺术家的不公待遇。这首诗不仅在文学上具有重要地位，也反映了当时社会的风貌和时代精神。二、文本内容考点分析1. 文本理解：理解诗中的描绘与象征，例如诗中如何通过琵琶女的高超技艺和身世变迁来隐喻社会现象和人生哲理。2. 艺术手法：分析白居易在诗中运用的艺术手法，如运用生动的描绘、丰富的想象、对比等手法来表现主题。3. 情感表达：分析诗中如何通过情感表达来打动读者，如对琵琶女命运的同情、对音乐艺术的热爱等。【试卷例题】一、选择题1. 琵琶行并序的作者是谁？A. 李白 B. 白居易 C. 杜甫 D. 王之涣答案：B. 白居易2. 琵琶行并序中，琵琶女所展现的技艺和身世变迁主要隐喻了什么？A. 音乐家的孤独与无奈 B. 社会的冷酷与不公 C. 人生的无常与变幻 D. 爱情的悲欢离合答案：B. 社会的冷酷与不公（及C. 人生的无常与变幻）二、简答题1. 请简述琵琶行并序中琵琶女的形象特点及其象征意义。答案：琵琶女是一个技艺高超但命运坎坷的音乐家，她的形象特点是通过其高超的琵琶技艺和身世变迁来展现的。她象征了当时社会中音乐家和艺术家的不公待遇，也隐喻了人生的无常与社会的冷酷。2. 请分析白居易在琵琶行并序中如何运用艺术手法来表现主题？答案：白居易在琵琶行并序中运用了生动的描绘、丰富的想象、对比等艺术手法来表现主题。通过描绘琵琶女的技艺和身世变迁，以及与自己遭遇的对比，深刻反映了当时社会的现象和人生哲理。　　9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼【创作背景】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼在游览赤壁时，面对历史遗迹，抒发个人情感和抱负的作品。他借赤壁之战的历史背景，表达了对古代英雄的敬仰之情，同时也流露出对当时社会现实的感慨。【诗词鉴赏】《念奴娇·赤壁怀古》通过赤壁之战的历史背景，展现了苏轼对英雄的敬仰和对历史的感慨。词中运用了丰富的意象和修辞手法，使得整首词充满了诗意和艺术感染力。　　*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾【创作背景】《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾在京口北固亭登高远望，回忆历史上的英雄事迹而作。词中蕴含了作者对历史兴衰的感慨，以及对国家前途的忧虑。【诗词鉴赏】《永遇乐·京口北固亭怀古》则以京口北固亭为背景，通过对历史英雄的回忆，抒发了作者对国家兴衰的感慨和对未来的忧虑。词中情感深沉，意境开阔，具有强烈的感染力。　　*声声慢(寻寻觅觅)/李清照【创作背景】《声声慢(寻寻觅觅)》是李清照在经历国破家亡后的作品，词中流露出她对逝去时光的追忆和对生活变迁的感慨。【诗词鉴赏】《声声慢(寻寻觅觅)》则以追忆为主题，通过描绘词人生活中的点滴细节，表达了其对逝去时光的追忆和对生活变迁的感慨。词中情感真挚，语言优美，是一首具有深刻内涵的佳作。【考点分析】1. 诗词内容理解：要求考生理解诗词的背景、作者情感以及所表达的主题。2. 字词默写：要求考生准确默写出诗词中的生字、难字。3. 赏析与评价：要求考生对诗词进行赏析，并评价其艺术特色和思想内涵。【默写出题】一、默写以下诗句：1. 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_____，______”表达了作者对历史英雄的敬仰和对国家未来的期待。2. 辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_____”一句表现了作者对历史变迁的感慨。3. 李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》中，“_____”一句，表现了词人对过去美好时光的怀念之情。二、默写并鉴赏以下诗句：1. 请根据李清照《声声慢(寻寻觅觅)》的内容，默写出一道填空题，包括答案。填空题：______，______？ (答案：李清照在《声声慢(寻寻觅觅)》中，“寻寻觅觅，冷冷清清”表达了词人对过去美好时光的怀念之情。)2. 请根据辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的内容，默写出一道简答题，并自行设定答案。简答题：请简述辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中是如何通过描写景物来抒发个人情感的？(答案：辛弃疾通过描写京口北固亭的壮丽景色，结合对历史英雄的回忆，抒发了对国家兴衰的感慨和对未来的忧虑。)3. 请根据苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》内容，默写出一道理解词意的题目，并给出答案。题目：请解释《念奴娇·赤壁怀古》中“浪淘尽千古风流人物”这一句的含义。答案：“浪淘尽千古风流人物”表达了苏轼面对历史遗迹时，对古代英雄的敬仰和赞美，同时也暗示了历史的沧桑和人生的无常。4. 默写李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中的一句，并请简述这句词所表达的情感。默写：满地黄花堆积，憔悴损。情感表达：这句词表达了词人对逝去时光的追忆和对生活变迁的感慨，通过描绘黄花凋零的景象，流露出词人内心的哀伤和无奈。5. 结合辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，简述作者在词中如何通过用典来强化其爱国情感。答案：辛弃疾在词中引用了多个历史典故，如“英雄无觅孙仲谋处”、“风流总被雨打风吹去”等，通过这些用典，强化了其爱国情感，表达了对历史英雄的怀念和对国家未来的忧虑。