小学信息技术浙教版（2023）六年级下册第4课 反馈的实现精品ppt课件

这是一份小学信息技术浙教版（2023）六年级下册第4课 反馈的实现精品ppt课件，文件包含第4课反馈的实现pptx、第4课反馈的实现-同步练习docx、第4课反馈的实现doc、拓展视频1mp4、拓展视频2mp4、课前导入视频mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

1、信息意识：能够让学生认识到反馈在不同系统中的重要性，从而加深他们对反馈原理和应用的理解2、计算思维：能够让学生分析、评估及设计反馈控制系统的能力，引导他们以系统化的方式思考并解决实际问题。3、数字化学习与创新：能够让学生探索数字化学习资源，深入了解反馈控制的最新发展，培养其自主学习和创新的能力。4、信息社会责任：能够让学生正确使用反馈系统所涉及的数据和信息，培养学生遵循隐私保护和数据安全规范的意识。
比较器用法介绍课堂导入视频
想一想，保温水壶如何判断水温是否已经达到了预期的温度?
温度传感器：水壶内部可能集成有温度传感器，可以实时监测水温，并在达到设定温度时触发相应的指示灯或声音提示。热敏材料：水壶中可能使用了热敏材料，当水温升高到一定程度时，该材料会发生相应的变化，触发某种可见的标记或指示。倾斜传感器：某些设计独特的水壶可能会利用倾斜传感器来判断水温。当水壶处于特定角度或位置时，可能表示水温已经达到设定温度。
反馈的实现是指通过各种传感器对输出量进行检测，并与输人量进行比较来判断是否已经达成预期目的。
在自动控制系统中，将输出量通过检测装置反馈到输入端并与输人量进行比较的过程，就是反馈。
传感器是一种常见的检测装置，能检测到被测量的信息，并将感受到的信息按一定的规律变换成为电信号或其他所需的信息输出。如下是一些常见的传感器。
根据传感器的感知功能，传感器可分为温度传感器、光传感器压力传感器、磁性传感器、湿度传感器、声音传感器等。传感器相当于人的五官，能够感受到外部的变化。
检测装置测量处的输出量，与给定的输人量进行比较，求出偏差值，通过对偏差值的运算处理向执行器下达控制指令。例如，保温水壶检测到水温低于设定的温度，就会启动加热指令，对水壶中的水进行加热，直到水温达到设定温度为止。
比较器的功能是比较两个或更多数据项，以确定它们是否相等，我者确定它们之间的大小关系和排列顺序，这称为比较。可以实现此功能的电路戏设备称为比较器。
输入量与输出量的比较-小知识
想一想以下两个控制系统的反馈是如何实现的?用图示表示。1.智能信号灯控制系统(根据车流量改变红绿灯时间)2.智能灌溉系统(根据土壤的湿度情况自动灌溉)
1、智能信号灯工作原理视频
2、数字输入量与输出量接线介绍视频
3、反馈是怎么实现的？
反馈是通过将系统的输出结果返回到系统的输入端来实现的。这种输出到输入的循环使得系统可以根据实际输出与预期输出之间的差异做出相应调整。反馈通常分为负反馈和正反馈两种方式：负反馈：系统的输出被用于抑制输入的变化。当系统的输出偏离预期时，负反馈机制会对系统进行调节，使得输出更接近预期值。正反馈：系统的输出被用于增强输入的变化。正反馈可能导致系统变得不稳定，因为它会加剧输出与预期值之间的差异，而不是减小差异。
4、反馈的实现对我们的生活有什么影响？
(1)改善精度：通过不断收集数据并对系统进行调整，反馈可以帮助提高各种设备的操作精度，从而提供更准确的结果。(2)增加便利性：许多自动化系统都使用了反馈机制，这使得生活变得更加便捷。例如，智能家居系统可以根据反馈调整室内温度和照明，提供更舒适的居住体验。(3)提升安全性：一些关键系统，如医疗设备和交通系统，依赖于精确的反馈来确保操作的安全性和可靠性。
在反馈的实现课程中，我们学习了如何实现有效的反馈。课程首先强调了为什么反馈对于学习过程至关重要，清楚地解释了反馈对我们的学习和发展的积极影响。我们学习了不同类型的反馈，这让我们意识到反馈并不局限于课堂内的单一形式。其次，课程着重介绍了建设性反馈的重要性，以及如何给予有益的建议，如何避免简单的表扬，而是提供更具体和深入的指导。这节课让我们对反馈有了更深的理解，并且让我们渴望将所学应用到实际中。我们期待能够在未来的学习和工作中，运用这些知识来改善我们的表现并帮助他人取得进步。