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    专题11《解一元一次方程(一)》达标检测卷-暑假小升初数学衔接(人教版)(原卷版)

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    专题11《解一元一次方程(一)》达标检测卷-暑假小升初数学衔接(人教版)(原卷版)

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    这是一份专题11《解一元一次方程(一)》达标检测卷-暑假小升初数学衔接(人教版)(原卷版),共5页。试卷主要包含了方程的解是,将方程去括号,正确的是,解方程时,去括号正确的是,与互为倒数,则的值为,方程的根为,定义“”运算为,若,则等内容,欢迎下载使用。


    一.选择题(共10小题,满分30分,每小题3分)
    1.(3分)(2019秋•北碚区校级期末)方程的解是
    A.1B.C.2D.
    2.(3分)(2020春•新蔡县期中)将方程去括号,正确的是
    A.B.
    C.D.
    3.(3分)(2019秋•斗门区期末)方程的解是
    A.3B.C.2D.
    4.(3分)(2020春•南关区校级期中)解方程时,去括号正确的是
    A.B.C.D.
    5.(3分)(2019秋•封开县期末)与互为倒数,则的值为
    A.2B.3C.4D.5
    6.(3分)(2019秋•东湖区期末)方程的根为
    A.B.C.D.
    7.(3分)(2019秋•郴州期末)若代数式的值比的值小7,则的值是
    A.B.C.2D.
    8.(3分)(2013秋•肇庆期末)方程的解是
    A.B.C.D.
    9.(3分)(2011秋•保靖县校级期中)有下列四种说法中,错误说法的个数是
    (1)由可得;(2)方程的解就是方程中未知数所取的值;
    (3)方程的解是;(4)方程没有解.
    A.1B.2C.3D.4
    10.(3分)(2008秋•西湖区校级期中)定义“”运算为,若,则
    A.B.1C.D.2
    二.填空题(共9小题,满分27分,每小题3分)
    11.(3分)(2019秋•新乐市期末)方程的解为 .
    12.(3分)(2019秋•孟村县期末)下面的框图表示小明解方程的流程:
    其中步骤“④”所用依据是 .
    13.(3分)(2019秋•思明区校级期中)图1所示框图表示解方程的流程.其中,“移项”的依据是 .
    14.(3分)(2020•成都模拟)若代数式与的值互为相反数,则 .
    15.(3分)(2019秋•沙坪坝区校级期末)定义新运算:,例如:,那么当时, .
    16.(3分)(2019秋•安陆市期末)对于数,定义这样一种运算:,例如,若,则的值为 .
    17.(3分)(2019秋•东海县期末)已知,,当 时,比大3.
    18.(3分)(2019秋•薛城区期末)已知代数式与的值互为相反数,那么的值等于 .
    19.(3分)(2018秋•东丽区期末)要使代数式与的值相等,则值为 .
    三.解答题(共9小题,满分43分)
    20.(4分)(2019秋•永城市期末)(1)计算:
    (2)解方程:
    21.(5分)(2019秋•永定区期末)对于任意四个有理数,,,,可以组成两个有理数对与.我们规定:★.例如:★.根据上述规定解决下列问题:
    (1)有理数对★ ;
    (2)若有理数对★,则 ;
    (3)当满足等式★的是整数时,求整数的值.
    22.(3分)(2020春•南安市期中)解方程:.
    23.(6分)(2020春•新蔡县期中)解下列方程.
    (1) (2)
    24.(6分)(2019秋•江油市期末)(1)计算:;
    (2)解方程:.
    25.(3分)(2020•黄埔区一模)解方程:.
    26.(3分)(2019秋•揭阳期末)解方程:
    27.(6分)(2019秋•海陵区校级月考)用“”规定一种新运算:对于任意有理数和,规定.如:
    (1)求的值;
    (2)若,求的值;
    (3)若,(其中为有理数),试比较、的大小.
    28.(7分)(2018秋•荔城区期末)阅读下面“将无限循环小数化为分数”材料,并解决相应问题:
    我们知道分数写为小数形式即为,反之,无限循环小数写成分数形式即.一般地,任何一个无限循环小数都可以写成分数形式吗?如果可以,应怎样写呢?
    【发现】先以无限循环小数为例进行讨论.
    设,由可知,,即.解方程,得.于是,
    【类比探究】再以无限循环小数为例,做进一步的讨论.
    无限循环小数,它的循环节有两位,类比上面的讨论可以想到如下做法.
    设,由可知,,所以.解方程,得,于是得
    【解决问题】
    (1)请你把无限小数写成分数形式,即 ;
    (2)请你把无限小数写成分数形式,即 ;
    (3)根据以上过程比较与1的大小关系,并说明你的理由.

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