沪科版（2024）八年级（全一册）第三节 来自地球的力课文ppt课件

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能通过实验，认识重力，知道重力的大小与质量的关系；能用重力及重心等解释生产生活中的相关现象，有兴趣探索人类在太空中的失重现象。
生活中我们常见到这样的现象：
地球对它周围的物体有吸引力，使物体总是落向地面。
产生这些现象的原因是什么呢？
由于地球对物体的吸引而产生的力，用字母G表示。
地球对物体的吸引是产生重力的原因，但地球对物体的吸引力不是重力。
（1）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近一切物体；
（2）重力是非接触力；
（3）地球附近的一切物体都受到重力的作用。
思考：如果没有重力我们的生活会是什么样子？
物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
当物体静止时，弹簧测力计的示数就可看成物体所受重力的大小。
生活经验告诉我们，用手提起质量越大的物体，用的力越大。这说明质量越大的物体，所受重力越大。
物体所受重力的大小与物体质量之间有什么关系呢？
做中学：探究重力与质量的关系
将弹簧测力计竖直放置并调零，然后在其挂钩上依次增加1个相同的钩码，待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数（等于钩码所受重力的大小）。
物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
若用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，则地球附近物体所受重力的大小与其质量的关系可用如下式子表示：
g是常数，约等于9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体，所受的重力约为9.8N。在精确度要求不高的情况下，g可取 10N/kg。
1.在地球上的不同位置，g值可能不同。g值在赤道上最小，越往两极越大。
例题 小张同学的质量是50kg，他受到的重力是多少牛？小王同学受到的重力是392N，她的质量是多少千克？
解：由题意，小张的质量m1=50kg，小王受到的重力G2=392N。
根据公式G=mg，小张受到的重力为G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N
所以，小张同学受到的重力是490N，小王同学的质量是40kg。
仿照上例，算一算自己受到的重力。请对照《国家学生体质健康标准》，看看自己的体重是否符合要求，并为自己拟定一个健康饮食和锻炼的计划。
认真观察生活中的现象，你能判断出重力的方向吗？
重力的方向总是竖直向下的。
重力的方向不受其他力的影响，与物体的运动状态无关。
思考：竖直向下与垂直向下一样吗？
“竖直向下”是指垂直于水平面向下
“垂直向下”是指垂直于接触面向下
重力的方向总是竖直向下
检查墙壁上的画是否挂正
检查所砌的墙壁是否竖直
重力与质量的区别与联系
知识点4 重力的作用点——重心
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。
为了方便分析，在受力物体上画力的示意图时，常将力的作用点画在物体的重心上。
请找出下面两个物体的重心。
物体的重心不一定在物体上！
想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？
提高物体稳定程度的诀窍
1.当你站在水平地面上时，你会受到哪些力的作用？请分别指出这些力的施力物体。
受到重力和支持力的作用，施力物体分别是地球和地面。
2.质量是10kg的物体，受到的重力是多少？一个物体受到的重力是1N，它的质量又是多少？（g取10N/kg）
解：质量为10kg的物体受到的重力：受到的重力是1N 的物体的质量:
G1 = m1g = 10kg×10N/kg = 100N
3.如图所示，滑梯上有一重300N的小孩正在玩耍，请画出小孩所受重力的示意图。
4.关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ）。A.任何物体的重心都一定在这个物体上B.重心的位置只与物体的形状有关C.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变D.质量分布均匀且形状规则的物体，其重心在物体的几何中心
5.请根据“做中学”得到的实验数据，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，在下图中作出重力随质量变化的图像。由图像判断，物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？
物体所受重力的大小跟它的质量成正比。
6.*取3瓣大蒜，用牙签将它们按图中的方式连接起来，就可以做成一个“大蒜宝宝”。轻推大蒜宝宝，它可以在瓶盖上来回摆动，不会倾倒。请解释这一现象。
大蒜宝宝的重心很低，当它离开平衡位置时，重心会升高，由于重力的作用，重心会回到原来的位置。这是一种稳定平衡，所以大蒜宝宝不会倾倒。