初中地理湘教版（2024）七年级上册第二章 认识地球第一节 地球与地球仪图文课件ppt

这是一份初中地理湘教版（2024）七年级上册第二章 认识地球第一节 地球与地球仪图文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，地球在宇宙中，托勒密“地心说”，哥白尼“日心说”，地球的形状与大小，“盖天说”，“浑天说”，地球卫星照片，约4万千米，地球小档案等内容，欢迎下载使用。

太阳系家族中有一个裹着蔚蓝色面纱的成员——地球。在浩瀚无垠的宇宙中，地球虽然只是无数星球中普通的一员，但却是目前所知道的惟一适合生命生存的星球。我们生活在地球上，究竟对地球了解多少？如它的形状，它的大小，它的运动……就让我们一起通过本章节，去认识这颗美丽而又神秘的星球吧！
1.了解地球在宇宙中的位置，同时对宇宙的构成有初步的认识；2.了解人类认识地球形状的过程，知道地球的真实形状，会用相关数据描述地球的大小，培养描述地理事物的能力。
地球是太阳系八颗行星之一。月球是地球的卫星，两者一起组成了地月系。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。
地月系是相对较小的天体系统，是太阳系的一部分，而太阳系又是银河系中的一个星系。在宇宙中，像银河系这样的星系还有很多很多，它们被统称为河外星系。银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。
1. 人类对地球形状的认识经历了怎样的探索过程？
盖天说起初主张“天圆地方”，即天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆盖的盘，日月星辰随天盖而运动。
浑天说认为，“天之包地，犹壳之裹黄”，天地关系犹如蛋壳包着蛋黄。
（1）盖天说和浑天说：
（2）随着历史的发展，人们通过观察一些与传统认识不同的自然现象，逐渐怀疑地球的形状是一个球体。
1519年—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了绕地球一周的航行，证实地球是一个球体。
（3）麦哲伦船队的环球航行：
工业革命后，人类科技飞速发展，20世纪，人类通过航天器拍摄到了地球的照片，直接展示了地球的形状。关于地球是一个球体这一论断，已成为常识。
（4）人类对地球形状的直接认识：
总结人类对地球形状的认识过程，从中你有什么感悟呢？
麦哲伦船队环球航行路线
真理的探寻过程是漫长的，科学的意义在于不断的探索新知！
地球是一个两级略扁、赤道稍鼓的不规则球体。
2. 地球的真实形状：
赤道周长平均半径表面积
相当于53.125个中国的大小
地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型—地球仪。
在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
你知道地球仪上不同的颜色、符号和文字都用来表示什么吗？
思考并回答：地球仪是否就是地球真实面貌的全部反映？地球仪的形状与地球相同吗？地球仪在日常生活中有什么用途？
不是，只是地球的模型，部分反映地球的情况。
方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
不相同，地球是一个不规则球体，但地球仪却是一个正球体。
这根从地球内部穿过地心的假想轴，是地球的自转轴，人们称之为“地轴”。
半径6371km、周长约4万km、表面积5.1亿km2
地月系→太阳系→银河系
盖天说与浑天说地球是球体的早期证据麦哲伦环球航行从太空中看地球
两级略扁、赤道稍鼓的不规则球体。
地轴、南极北极、赤道、回归线、极圈……
1.人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（ ）A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．④③①②
2．下列不能证明地球是球体的是（ ）A．麦哲伦环球航行B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆C．地表起伏不平D．地球卫星图片