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学案：部编版高中语文必修上第六单元 第13课 读书：目的和前提 上图书馆
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第13课 读书：目的和前提 上图书馆1．作者知识(1)德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞赫尔曼·黑塞 (1877—1962)，出生在德国，1923年入瑞士籍，作家、诗人，获1946年诺贝尔文学奖。他喜爱歌颂大自然，写了不少歌咏自然景色的田园诗。黑塞常发思古之幽情，怀念中世纪，常把古代希腊、埃及以及东方的印度和中国作为他怀古伤今的寄托。黑塞非常仰慕中国文化，特别崇拜孔子、老子和庄子。老庄哲学对他的创作有明显的影响。他的作品多用象征手法，文句优美细腻，具有浪漫气息，他因此被称作“德国浪漫派最后一位骑士”。其代表作有小说《彼得·卡门青》《荒原狼》，诗集《浪漫之歌》《孤独者之歌》等。诺贝尔文学奖给黑塞的颁奖词：由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例……他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。(2)外语界泰斗级人物——王佐良王佐良(1916—1995)，浙江上虞人，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”。王佐良著有英文专著《约翰·韦伯斯特的文学声誉》《英国浪漫主义诗歌史》，论文集《风格和风格的背后》，文化随笔集《心智的风景线》；中译英话剧《雷雨》等。1988年，《论契合——比较文学研究集》获“北京市首届哲社与政策研究成果荣誉奖”。2．背景知识(1)《读书：目的和前提》1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中，作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、提高自我修养。黑塞受宗教和东方哲学(尤其是老庄哲学)的影响很大，其作品具有心理的深度、哲学的深度。(2)《上图书馆》作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，他清楚地感觉到，自己之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，同时他受西蒙娜·德·波伏瓦的启发，回顾了自己上图书馆的几段经历，写下了《上图书馆》一文，文中介绍了上图书馆的乐趣与收获。3．知识链接——随笔随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数的限制。一课时 享读书之乐，悟读书之理学习目标 1.了解作者的读书经历。2.把握作者的观点。每年的4月23日是“世界读书日”，其设立的目的在于倡导人人读书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。为了鼓励大家读书，班级准备打造“图书角”，邀请同学们捐书并为图书角的背景墙写一则标语。你准备从《读书：目的和前提》《上图书馆》两篇随笔中寻找灵感。活动一 梳名家读书之文，寻我读书之乐1．英国大文豪莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书，几乎是每一个人都会有的经历，但为什么读书？怎样读书？去哪里读书？为了回答这些问题，你需要先梳理文章的结构，了解作者观点。(提示：请在理解全文内容的基础上，填出下面结构导图的空缺部分)(1)(2)活动二 探名家读书之旅，捐我最爱之书2．对于班级“图书角”放什么书的问题，同学们众说纷纭。(1)你想从黑塞和王佐良的读书经历中寻找答案，看看他们读了哪些书，这些书籍对他们有什么影响，于是做了以下表格进行归纳。(参照示例填写下表)(2)根据上表，请你试做总结，比较二人在读书内容、读书过程、读书对他们的影响等方面的异同点。相同点：________________________________________________________________________不同点：________________________________________________________________________3．在归纳总结之后，你给出了捐书的建议。(1)捐什么样的书：_______________________________________________________________(2)原因：________________________________________________________________________(3)一些读书建议：_______________________________________________________________活动三 品名家读书之思，启我读书之智4．两位作者都记述了自己读书过程中的感悟，其中有很多独特的感言，解答了很多同学在读书时的一些困惑。让我们从名家的感悟中寻找读书的智慧。(1)研读《读书：目的和前提》，填写下表。(2)研读《上图书馆》，仔细揣摩下列句子的丰富内涵，说说你的理解。(注意加点的字)①(清华图书馆第三阅览室)宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。答：________________________________________________________________________②真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。答：________________________________________________________________________5．结合以上理解和分析，请为图书角的背景墙拟写一则标语。(至少运用一种修辞)答：________________________________________________________________________黑塞从切身体会出发，思考读书的意义，文章既充满睿智的思考，又温暖感人。王佐良回顾上图书馆的几段经历，那种氛围与乐趣，给我们留下了深刻的印象。1．《读书：目的和前提》和《上图书馆》中，两位作者都回顾了自己的读书生活，试比较两篇文章写作目的的异同。(1)相同之处：___________________________________________________________________(2)不同之处：《读书：目的和前提》侧重于________________________，所以叙述时内容偏重于阅读过程中爱好的发现、培养，思想境界的提升；《上图书馆》侧重于呈现图书馆给作者带来的裨益，所以叙述时内容偏重于____________________。2．《读书：目的和前提》和《上图书馆》两篇文章都谈到了一个共同的话题，那就是“读书”，都强调了一个重点，那就是“爱”。但侧重点不同，请根据下表中的提示简要概括。3．学习欣赏文章的表达技巧。(1)《读书：目的和前提》学习点：论证多样，情理交融。①运用多种论证方法。(填写论证方法)______________。文中，作者以自身的阅读经历为例，将论述的道理寓于故事之中，形象易懂。______________。如第2段中的“读书绝不是要使我们‘散心消遣’，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反……”，作者连续使用两个“不是要……是……”来论述读书的作用，增强了语言的严密性和说服力。______________。如第1段中的“真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存”，以“体育”为喻，把抽象的道理阐释得很具体，指出真正的修养的形式是“永远都在半道上”，即获得修养是一个不断完善自我的动态过程，而不是一个短暂的功利性的行为。②谈话方式亲切自然，语言富有哲理。随笔抒写的是____________，捕捉的是那种瞬间的思想火花，抓拍的是那些一闪而过的场景。作者真实地表现自己的所思所想，花费大量的笔墨，以自己的亲身经历为例，娓娓道来，强调读书需要注意的问题，如“在它数以千计的卷帙里面，绝大多数我一点不感兴趣，也永远不会再感兴趣。可是就在这故书堆中，渐渐地，我也发现了另一类东西”。语言亲切自然、富有哲理。(2)《上图书馆》学习点：层次分明，富有韵味。①围绕中心，紧扣话题。作者按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分，从中学阶段的________到大学阶段的清华大学图书馆，再到留学期间的英国牛津大学的包德林图书馆以及英国博物馆的圆形图书馆，其中包含着他对知识的执着追求和对时代的忧虑。②借助________来烘托氛围，描摹心情。如清华图书馆台灯温情宁静的光，是作者心境的写照：觉得知识和情感的新世界“一片灿烂”。然而历史的巨变，让这一切都暗淡下来，“清华图书馆的灯光全灭了”，作者的心情不言自明。英国牛津大学的包德林图书馆“照明相当差”“一灯如豆”，暗弱的灯光照映着用链子锁住的古书，阴暗苦闷的画面，与作者当时一边心忧祖国战乱，一边忙于眼前繁重功课的压抑情绪互相映衬。随着考试顺利通过，北平又传来解放的喜讯，作者的心情重归明朗，从“一心苦读”到“纵情自由阅读”，“初夏的阳光给了馆内更多光亮”，作者的心境也豁然开朗。③富有韵味，充满文化气息。文章在开篇就________，在讲述作者的上图书馆之乐时，无论是对读书场景的描摹，还是对图书馆环境的刻画，都弥漫着浓厚的文化气息。 答案精析1．(1)①自我完善，找到生活的意义 ②获得真正的教养③个性或人格(有爱和敬重) ④若干年后细读中国经典(2)①带“我”进入知识上和情感上的新世界 ②留学阶段上英国牛津大学包德林图书馆 ③见证“我”从苦闷沉郁到豁然开朗的心境变化2．(1)①巴尔扎克的小说 ②曾经充满狂热与纠葛的故事，却失落于详细的财物状况；很久之后重新发现其独特的价值 ③读书要认清自我，过去的自己读不了，现在的自己放不下 ④《论语》《道德经》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》《中国民间童话》、中国抒情诗和通俗小说⑤通过父亲的指点认识了老子，并逐渐从阅读转译本到德译本，从《老子》到各种中国文学典籍 ⑥体会到了中国精神对于今日欧洲的意义。自然与精神，宗教信仰与日常生活，相反相成，各得其所 ⑦柏拉图的《对话》译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧 ⑧进入知识上和情感上的新世界，一片灿烂 ⑨起初，心里很不平静；后来，心境豁然开朗(2)相同点：①阅读时最初的兴趣都从猎奇开始，并由此点燃了读书的兴趣；②都谈到了阅读外国文学作品，拓宽了眼界，获得了认知上的共鸣；③都从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟。不同点：①黑塞的读书启蒙更侧重来源于家庭，王佐良的读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持；②黑塞的读书过程中有过“曾经不爱读，之后放不下”的读书经历，涉猎的范围更庞杂，王佐良的读书经历基本围绕中外文学文化，没有这种起伏跌宕的读书心得；③王佐良曾经因为现实的心境影响读书的心境，黑塞整体上没有提及。3．(示例)(1)国内外的经典名著、一些著名的报纸杂志等。(2)经典是名家智慧的总结，有利于我们启智、拓宽眼界等。(3)从自己感兴趣的书开始读起，不同的阶段读书的感受是不一样的。4．(1)①真正的修养不是一成不变的，而是动态发展的，它是努力的过程，蕴含在一个又一个目标不断实现的过程中，是生存的境界而非生存的手段。②读世界文学是获得真正修养的最重要途径之一，因为其中有极大的精神财富。③读书的前提是选择喜爱的作品，凭自己的爱好开始阅读。④读杰作才是真正意义上的阅读。⑤这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。(2)①“铜制的高台灯”体现了清华图书馆第三阅览室的古朴；“温情和宁静的光”既是写灯光，又是在强调清华图书馆带给作者的内心感受；“是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的”突出了这种感受是美好的，是无与伦比的。整句话强调了清华图书馆给作者的印象之深，对作者的影响之大。②“真实的世界却在暗淡下来”暗示世界发生了变化，和平遭到了破坏；“清华图书馆的灯光全灭了”表明“七七事变”打破了校园的宁静，破坏了教学秩序，作者的心情不言自明。5．(示例一)精读一本好书，点亮一盏心灯(示例二)读书，为精神打底；读书，为人生奠基(示例三)与经典同行，绘人生底色；与博览同行，拓广阔视野群文任务1．(1)意在通过叙述自身的读书生活证明读书有益。(2)引导读者富有个性、生动热情地与书籍打交道，倡导人们通过读书来提升修养 描写作者在多所图书馆的感受和收获，表达了作者的感念之情。2．①读书人要有爱地阅读，要有心的教养，要有对知识的敬重 ②写自己与几个图书馆的缘分，说明作者是如何酷爱读书的3．(1)①举例论证 对比论证 比喻论证 ②作者对生活的某种感受(2)①“公书林” ②光 ③引用名人名言 黑塞书籍名称或类型读书的过程或想法书籍对他的影响《鲁滨逊漂流记》《一千零一夜》在灰色的大海里也可以捞到珍珠激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头①②③④⑤⑥王佐良地点书籍名称或类型书籍对他的影响武汉：文华图书科学校的图书馆“公书林”英文小说、杂志，斯蒂文生的《宝岛》，《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》满足对外面世界的好奇心，从旁学到一些英语北京：清华图书馆⑦⑧王佐良英国：牛津大学包德林图书馆里的亨福莱公爵室，英国博物馆圆形图书馆古籍⑨段落黑塞的观点我的理解第1段真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。①第2段最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。②第3段要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。③第8段单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。④我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。⑤篇名读书爱《读书：目的和前提》读书是获得教养的主要途径①《上图书馆》②对读书生活的热爱
第13课 读书：目的和前提 上图书馆1．作者知识(1)德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼·黑塞赫尔曼·黑塞 (1877—1962)，出生在德国，1923年入瑞士籍，作家、诗人，获1946年诺贝尔文学奖。他喜爱歌颂大自然，写了不少歌咏自然景色的田园诗。黑塞常发思古之幽情，怀念中世纪，常把古代希腊、埃及以及东方的印度和中国作为他怀古伤今的寄托。黑塞非常仰慕中国文化，特别崇拜孔子、老子和庄子。老庄哲学对他的创作有明显的影响。他的作品多用象征手法，文句优美细腻，具有浪漫气息，他因此被称作“德国浪漫派最后一位骑士”。其代表作有小说《彼得·卡门青》《荒原狼》，诗集《浪漫之歌》《孤独者之歌》等。诺贝尔文学奖给黑塞的颁奖词：由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例……他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。(2)外语界泰斗级人物——王佐良王佐良(1916—1995)，浙江上虞人，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家。1939年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系)，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”。王佐良著有英文专著《约翰·韦伯斯特的文学声誉》《英国浪漫主义诗歌史》，论文集《风格和风格的背后》，文化随笔集《心智的风景线》；中译英话剧《雷雨》等。1988年，《论契合——比较文学研究集》获“北京市首届哲社与政策研究成果荣誉奖”。2．背景知识(1)《读书：目的和前提》1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中，作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、提高自我修养。黑塞受宗教和东方哲学(尤其是老庄哲学)的影响很大，其作品具有心理的深度、哲学的深度。(2)《上图书馆》作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，他清楚地感觉到，自己之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，同时他受西蒙娜·德·波伏瓦的启发，回顾了自己上图书馆的几段经历，写下了《上图书馆》一文，文中介绍了上图书馆的乐趣与收获。3．知识链接——随笔随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数的限制。一课时 享读书之乐，悟读书之理学习目标 1.了解作者的读书经历。2.把握作者的观点。每年的4月23日是“世界读书日”，其设立的目的在于倡导人人读书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。为了鼓励大家读书，班级准备打造“图书角”，邀请同学们捐书并为图书角的背景墙写一则标语。你准备从《读书：目的和前提》《上图书馆》两篇随笔中寻找灵感。活动一 梳名家读书之文，寻我读书之乐1．英国大文豪莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书，几乎是每一个人都会有的经历，但为什么读书？怎样读书？去哪里读书？为了回答这些问题，你需要先梳理文章的结构，了解作者观点。(提示：请在理解全文内容的基础上，填出下面结构导图的空缺部分)(1)(2)活动二 探名家读书之旅，捐我最爱之书2．对于班级“图书角”放什么书的问题，同学们众说纷纭。(1)你想从黑塞和王佐良的读书经历中寻找答案，看看他们读了哪些书，这些书籍对他们有什么影响，于是做了以下表格进行归纳。(参照示例填写下表)(2)根据上表，请你试做总结，比较二人在读书内容、读书过程、读书对他们的影响等方面的异同点。相同点：________________________________________________________________________不同点：________________________________________________________________________3．在归纳总结之后，你给出了捐书的建议。(1)捐什么样的书：_______________________________________________________________(2)原因：________________________________________________________________________(3)一些读书建议：_______________________________________________________________活动三 品名家读书之思，启我读书之智4．两位作者都记述了自己读书过程中的感悟，其中有很多独特的感言，解答了很多同学在读书时的一些困惑。让我们从名家的感悟中寻找读书的智慧。(1)研读《读书：目的和前提》，填写下表。(2)研读《上图书馆》，仔细揣摩下列句子的丰富内涵，说说你的理解。(注意加点的字)①(清华图书馆第三阅览室)宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。答：________________________________________________________________________②真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。答：________________________________________________________________________5．结合以上理解和分析，请为图书角的背景墙拟写一则标语。(至少运用一种修辞)答：________________________________________________________________________黑塞从切身体会出发，思考读书的意义，文章既充满睿智的思考，又温暖感人。王佐良回顾上图书馆的几段经历，那种氛围与乐趣，给我们留下了深刻的印象。1．《读书：目的和前提》和《上图书馆》中，两位作者都回顾了自己的读书生活，试比较两篇文章写作目的的异同。(1)相同之处：___________________________________________________________________(2)不同之处：《读书：目的和前提》侧重于________________________，所以叙述时内容偏重于阅读过程中爱好的发现、培养，思想境界的提升；《上图书馆》侧重于呈现图书馆给作者带来的裨益，所以叙述时内容偏重于____________________。2．《读书：目的和前提》和《上图书馆》两篇文章都谈到了一个共同的话题，那就是“读书”，都强调了一个重点，那就是“爱”。但侧重点不同，请根据下表中的提示简要概括。3．学习欣赏文章的表达技巧。(1)《读书：目的和前提》学习点：论证多样，情理交融。①运用多种论证方法。(填写论证方法)______________。文中，作者以自身的阅读经历为例，将论述的道理寓于故事之中，形象易懂。______________。如第2段中的“读书绝不是要使我们‘散心消遣’，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反……”，作者连续使用两个“不是要……是……”来论述读书的作用，增强了语言的严密性和说服力。______________。如第1段中的“真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存”，以“体育”为喻，把抽象的道理阐释得很具体，指出真正的修养的形式是“永远都在半道上”，即获得修养是一个不断完善自我的动态过程，而不是一个短暂的功利性的行为。②谈话方式亲切自然，语言富有哲理。随笔抒写的是____________，捕捉的是那种瞬间的思想火花，抓拍的是那些一闪而过的场景。作者真实地表现自己的所思所想，花费大量的笔墨，以自己的亲身经历为例，娓娓道来，强调读书需要注意的问题，如“在它数以千计的卷帙里面，绝大多数我一点不感兴趣，也永远不会再感兴趣。可是就在这故书堆中，渐渐地，我也发现了另一类东西”。语言亲切自然、富有哲理。(2)《上图书馆》学习点：层次分明，富有韵味。①围绕中心，紧扣话题。作者按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分，从中学阶段的________到大学阶段的清华大学图书馆，再到留学期间的英国牛津大学的包德林图书馆以及英国博物馆的圆形图书馆，其中包含着他对知识的执着追求和对时代的忧虑。②借助________来烘托氛围，描摹心情。如清华图书馆台灯温情宁静的光，是作者心境的写照：觉得知识和情感的新世界“一片灿烂”。然而历史的巨变，让这一切都暗淡下来，“清华图书馆的灯光全灭了”，作者的心情不言自明。英国牛津大学的包德林图书馆“照明相当差”“一灯如豆”，暗弱的灯光照映着用链子锁住的古书，阴暗苦闷的画面，与作者当时一边心忧祖国战乱，一边忙于眼前繁重功课的压抑情绪互相映衬。随着考试顺利通过，北平又传来解放的喜讯，作者的心情重归明朗，从“一心苦读”到“纵情自由阅读”，“初夏的阳光给了馆内更多光亮”，作者的心境也豁然开朗。③富有韵味，充满文化气息。文章在开篇就________，在讲述作者的上图书馆之乐时，无论是对读书场景的描摹，还是对图书馆环境的刻画，都弥漫着浓厚的文化气息。 答案精析1．(1)①自我完善，找到生活的意义 ②获得真正的教养③个性或人格(有爱和敬重) ④若干年后细读中国经典(2)①带“我”进入知识上和情感上的新世界 ②留学阶段上英国牛津大学包德林图书馆 ③见证“我”从苦闷沉郁到豁然开朗的心境变化2．(1)①巴尔扎克的小说 ②曾经充满狂热与纠葛的故事，却失落于详细的财物状况；很久之后重新发现其独特的价值 ③读书要认清自我，过去的自己读不了，现在的自己放不下 ④《论语》《道德经》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》《中国民间童话》、中国抒情诗和通俗小说⑤通过父亲的指点认识了老子，并逐渐从阅读转译本到德译本，从《老子》到各种中国文学典籍 ⑥体会到了中国精神对于今日欧洲的意义。自然与精神，宗教信仰与日常生活，相反相成，各得其所 ⑦柏拉图的《对话》译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧 ⑧进入知识上和情感上的新世界，一片灿烂 ⑨起初，心里很不平静；后来，心境豁然开朗(2)相同点：①阅读时最初的兴趣都从猎奇开始，并由此点燃了读书的兴趣；②都谈到了阅读外国文学作品，拓宽了眼界，获得了认知上的共鸣；③都从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟。不同点：①黑塞的读书启蒙更侧重来源于家庭，王佐良的读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持；②黑塞的读书过程中有过“曾经不爱读，之后放不下”的读书经历，涉猎的范围更庞杂，王佐良的读书经历基本围绕中外文学文化，没有这种起伏跌宕的读书心得；③王佐良曾经因为现实的心境影响读书的心境，黑塞整体上没有提及。3．(示例)(1)国内外的经典名著、一些著名的报纸杂志等。(2)经典是名家智慧的总结，有利于我们启智、拓宽眼界等。(3)从自己感兴趣的书开始读起，不同的阶段读书的感受是不一样的。4．(1)①真正的修养不是一成不变的，而是动态发展的，它是努力的过程，蕴含在一个又一个目标不断实现的过程中，是生存的境界而非生存的手段。②读世界文学是获得真正修养的最重要途径之一，因为其中有极大的精神财富。③读书的前提是选择喜爱的作品，凭自己的爱好开始阅读。④读杰作才是真正意义上的阅读。⑤这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。(2)①“铜制的高台灯”体现了清华图书馆第三阅览室的古朴；“温情和宁静的光”既是写灯光，又是在强调清华图书馆带给作者的内心感受；“是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的”突出了这种感受是美好的，是无与伦比的。整句话强调了清华图书馆给作者的印象之深，对作者的影响之大。②“真实的世界却在暗淡下来”暗示世界发生了变化，和平遭到了破坏；“清华图书馆的灯光全灭了”表明“七七事变”打破了校园的宁静，破坏了教学秩序，作者的心情不言自明。5．(示例一)精读一本好书，点亮一盏心灯(示例二)读书，为精神打底；读书，为人生奠基(示例三)与经典同行，绘人生底色；与博览同行，拓广阔视野群文任务1．(1)意在通过叙述自身的读书生活证明读书有益。(2)引导读者富有个性、生动热情地与书籍打交道，倡导人们通过读书来提升修养 描写作者在多所图书馆的感受和收获，表达了作者的感念之情。2．①读书人要有爱地阅读，要有心的教养，要有对知识的敬重 ②写自己与几个图书馆的缘分，说明作者是如何酷爱读书的3．(1)①举例论证 对比论证 比喻论证 ②作者对生活的某种感受(2)①“公书林” ②光 ③引用名人名言 黑塞书籍名称或类型读书的过程或想法书籍对他的影响《鲁滨逊漂流记》《一千零一夜》在灰色的大海里也可以捞到珍珠激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头①②③④⑤⑥王佐良地点书籍名称或类型书籍对他的影响武汉：文华图书科学校的图书馆“公书林”英文小说、杂志，斯蒂文生的《宝岛》，《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》满足对外面世界的好奇心，从旁学到一些英语北京：清华图书馆⑦⑧王佐良英国：牛津大学包德林图书馆里的亨福莱公爵室，英国博物馆圆形图书馆古籍⑨段落黑塞的观点我的理解第1段真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。①第2段最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。②第3段要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。③第8段单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。④我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。⑤篇名读书爱《读书：目的和前提》读书是获得教养的主要途径①《上图书馆》②对读书生活的热爱
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