数学沪科版14.1 全等三角形说课ppt课件
展开了解全等形的概念;理解全等三角形的符号表示,掌握全等三角形的性质;经历观察、猜想、验证等过程,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的直观想象能力;经历全等三角形性质的探究过程,加深学生对基本几何图形特征的理解.
有人曾经说:“世界上没有两片完全相同的叶子”,但是在我们的周围却有着好多形状、大小完全相同的图案,你能举出这样的例子吗?
(1)和同桌一起将两本数学教材叠放在一起,观察他们能完全重合吗? (2)把△ABC叠到△DEF上,两个三角形能够完全重合吗?它们的形状和大小一样吗?
能完全重合,形状和大小一样.
能够完全重合的两个图形叫做全等形.
若两个图形完全重合,它们叫什么呢?
两个三角形完全重合,又叫什么呢?
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
观察△ABC与△A′B′C′重合的情况.
点A和点A′,点B和点B′,点C和点C′互为对应顶点.
把两个全等三角形重合到一起,互相重合的顶点叫做对应顶点.
∠A和∠A′, ∠B和∠B′, ∠C和∠C′互为对应角.
把两个全等三角形重合到一起,互相重合的角叫做对应角.
全等的符号:“≌”,读作:“全等于”,如△ABC≌ △A′B′C′
AB与A′B′, AC与A′C′, BC与B′C′互为对应边.
把两个全等三角形重合到一起,互相重合的边叫做对应边.
在图(1)中,△ABC≌△DEF.对应边有什么关系?
全等三角形的对应边相等.
∴AB=DE,BC=EF,AC=DF
在图(1)中,△ABC≌△DEF.对应角有什么关系?
全等三角形的对应角相等.
∴∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F
在图(1)中,将△ABC沿直线BC平移,得到△DEF.在图(2)中,将△ABC沿直线BC翻折180°,得到△DBC.在图(3)中,将△ABC绕点A旋转,得到△ADE.各图中的两个三角形全等吗?
一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变.
平移、翻折、旋转前后的图形全等.
1.两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做对应顶点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角;2.全等三角形的对应边相等,对应角相等;3.平移、翻折、旋转只能改变图形的位置,而不能改变图形的大小和形状.
先找对应边,再算边长.
1.说出图(2)、(3)中两个全等三角形的对应边、对应角.
解:图(2):对应边:AB=BD,BC=BC,AC=DC. 对应角:∠A=∠D,∠ABC=∠DBC,∠ACB=∠DCB.
图(3):对应边:AB=AD,AC=AE,BC=DE. 对应角: ∠BAC=∠DAE,∠B=∠D,∠C=∠E.
对应角:∠B=∠D , ∠BAC=∠DCA , ∠BCA=∠DAC.
对应边:AB=CD,AC=CA,BC=DA
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