【好题汇编】5年（2020-2024）中考1年模拟物理分类汇编（江西专用）专题06力弹力重力

这是一份【好题汇编】5年（2020-2024）中考1年模拟物理分类汇编（江西专用）专题06力弹力重力，共13页。试卷主要包含了“天宫课堂”点燃科学梦想等内容，欢迎下载使用。


（2024·江西·中考真题）
1．国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统文化的重要组成部分。下图展现了手工制瓷中的四道重要工序，以下说法正确的是（ ）
A．揉泥：泥团能被揉成一定的形状，是因为泥具有弹性
B．拉坯：捏、捧、拉等手法使坯成型，说明力可以改变物体的形状
C．晒坯：坯体在晒架上晾晒，坯体变干的过程需要吸热
D．利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间的摩擦是滚动摩擦
（2022·江西·中考真题）
2．如图所示，圆筒测力计的分度值为 N；此时，该测力计的读数是 N。
（2020·江西·中考真题）
3．“我劳动，我快乐”如图所示，是小红同学常用的衣板，它是通过增大接触面的 来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为 摩擦（选填“滑动”或“滚动”）｡
（2022·江西·中考真题）
4．“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。
（2024·江西赣州·二模）
5．如图所示，用钢尺快速击打一摞棋子中的一个，被击打的棋子飞出，说明力可以改变物体的 ，该棋子因为具有 仍然继续向前运动一段距离。
（2024·江西吉安·一模）
6．如图所示是女排主攻手朱婷高高跃起将球扣向地面的场景。朱婷离开地面后仍然能向上运动是由于具有 ；球被扣后砸向地面，是因为力能改变物体的 。

（2024·江西南昌·一模）
7．小明用自制铅垂线检查墙上的画是否挂正，利用了重力的方向总是 的。他将铅垂线的最高点紧靠在画框的右上角，出现了如图所示的情况，据此 （选填“能”或“不能”）判断画是否挂正。
（2024·江西九江·二模）
8．如图所示，这是装有抽纸的抽纸盒，抽纸表面有花纹，它们是通过对折、交错叠放在纸盒中的。使用时抽出一张就会带出下一张，主要依靠抽纸之间的 力，如果抽纸盒里装的纸比较多，压得比较严实，抽起来就很困难，这是因为这种力的大小与 有关。
（2024·江西九江·模拟预测）
9．在第19届亚运会女子4×100米接力决赛中，我国女子短跑接力队勇夺冠军。如图所示，交接棒时，为保证交接顺利，两运动员应保持相对 （选填“运动”或“静止”）；运动员穿的鞋子有很深的花纹是为了增大 。
（2024·江西·模拟预测）
10．斧子的斧头变松了，人们常用撞击斧柄下端的方法使其紧套在斧柄上，如图所示。斧头能牢牢套在斧柄上，是通过增大 的方法增大了斧头和斧柄之间的 。
（2024·江西九江·二模）
11．在课后实验活动中，小明把光滑的卡片放在广口瓶上，再将硬币放在卡片上，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去，但硬币却落入了瓶中（如图所示）。下列说法正确的是（ ）
A．硬币不随卡片飞出是因为卡片具有惯性
B．卡片被弹开说明力只能改变物体的运动状态
C．用光滑的卡片是为了减小硬币与卡片之间的摩擦力
D．硬币静止时对卡片的压力与硬币受到的支持力是一对平衡力
（2024·江西抚州·一模）
12．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，加上一个钩码，如图所示。当向左匀速拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中错误的是（ ）
A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数先变大后不变
（2024·江西·模拟预测）
13．如图所示，是某同学测木块与木板间滑动摩擦力的装置图，该弹簧测力计的分度值为 N，该同学在水平方向加速拉动木板过程中，弹簧测力计指针稳定在图中所示位置，则此时弹簧测力计的读数为 N，这样测出的滑动摩擦力 （选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数。
（2024·江西·模拟预测）
14．【探究名称】探究影响滑动摩擦力大小的因素
【问题】小明观看冰壶比赛时，看到运动员不停的刷冰面。于是他思考滑动摩擦力大小受哪些因素影响，并提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力大小与物体运动的速度有关；
猜想二：滑动摩擦力大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
【证据】
小明通过如图所示的实验验证猜想，实验数据如下表：
【解释】
（1）实验中，小明用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；
（2）分析1、2两次实验，说明滑动摩擦力的大小与运动速度 （选填“有关”或“无关”）；
（3）分析 两次实验，可验证猜想二是 （选填“正确”或“错误”）的。
（4）分析1、4、5三次实验，小明得出：在其他条件相同时， ，滑动摩擦力越大；
【交流】（5）小明同学还想探究滑动摩擦力大小是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，由此他得出：滑动摩擦力与接触面的大小有关，你认为他的结论正确吗？ ，理由是 。
（2024·江西九江·模拟预测）
15．【探究名称】探究滑动摩擦力的影响因素
【问题】要进行拔河比赛了，体育老师选了班上一些体重比较大的学生参加，并交代参赛学生穿好花纹比较深的运动鞋，而且比赛前，对运动场进行了打扫，避免有沙子。据此，小明同学进行了如下实验，探究滑动摩擦力的影响因素。
【证据】小明找来弹簧测力计、木块、木板、毛巾、砝码（100g）等器材，按如下步骤进行实验。
（1）将木块放在水平木板上，如图甲所示，用弹簧测力计拉动木块在水平方向上做 运动，根据 原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小与弹簧测力计的示数相等；
（2）在木板上铺上毛巾，将木块放在毛巾上，重复（1）中实验过程（如图乙所示）；
（3）拿掉毛巾，将砝码放在木块上，再重复（1）中的实验过程（如图丙所示）。
【解释】
（1）通过比较图甲、乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与 有关；
（2）通过比较图 两实验，可得出滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
【交流】
（1）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，小明同学认为可以将图甲中木块沿竖直方向切去一部分后进行实验，再将得到的数据与图甲现象进行比较，即可得出结论。你认为小明的做法 （选填“正确”或“不正确”），原因是 ；
（2）同桌小丽建议小明采用图丁所示的装置进行实验，请你说说此实验装置与之前的实验装置相比的优点： 。
（2024·江西九江·模拟预测）
16．探究滑动摩擦力大小的影响因素，如图所示，是小聪同学所做的一系列探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，其中木块各个表面的粗糙程度相同。请按照要求填写表格：
（2024·江西南昌·二模）
17．小明注意到很多公共场所都有类似如图甲所示的提示牌。地面潮湿一定会导致摩擦力减小吗？他想探究这一问题，为此他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，并设计了图乙所示的实验装置。
（1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，并水平拉着鞋子在地板砖上做 运动；根据 知识可测出滑动摩擦力的大小；
（2）小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷，以此改变地板砖的 ，通过实验得到下表中的数据：
分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大 ；
（3）两位同学利用实验结论可以解释生活中的现象，比如超市或银行的收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵如图丙，这是通过改变接触面的潮湿程度来 摩擦的；而一些商场的厕所里会放置如图丁所示的干地机，这是通过改变接触面的潮湿程度来 摩擦的（均选填“增大”或“减小”）；
（4）两位同学在实验过程中又获得了一些灵感，他们猜想在潮湿程度相同而地面的 不同时，可能得到的结论会不一样。为此他们又投入到新的研究中去了。
（2024·江西吉安·模拟预测）
18．【探究名称】探究影响滑动摩擦力大小的因素
【问题】同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。
【证据】
如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据 原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 有关；比较 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
【解释】
通过上述实验，可知影响滑动摩擦力大小因素有 和 ；
【交流】
（1）在某次实验中，小明拉动木块在木板上运动，木块运动的路程—时间图像如图丁所示。若用和分别表示和时间内弹簧测力计的示数，则可判断 （选填“＞”、“＜”或“＝”）；
（2）实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是 （填字母序号）；
A．木板过长
B．木板的粗糙程度不均匀
C．木块运动的速度太小
次数
1
2
3
4
5
接触面
木板
木板
木板
棉布
毛巾
压力/N
1.0
1.0
2.0
1.0
1.0
速度/
0.1
0.2
0.1
0.1
0.1
弹簧测力计示数/N
0.4
0.4
0.8
0.5
0.6
提出问题
对应图中序号
（1）滑动摩擦力大小与压力关系

（2）
甲、丁
（3）滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系
甲、丙
喷雾次数
0
2
4
6
8
10
12
潮湿程度
小→大
摩擦力F/N
3.2
3.6
4.0
3.0
2.8
2.6
2.6
参考答案：
1．BC
【详解】A．泥团被揉成一定的形状，发生了塑性形变，说明泥具有塑性，故A错误；
B．捏、捧、拉等手法使坯成型，泥团在力的作用下发生了形变，说明力可以改变物体的形状，故B正确；
C．坯体在晒架上晾晒，使坯体内的水蒸发变为水蒸气，发生汽化过程，汽化需要吸热，故坯体变干的过程需要吸热，故C正确；
D．利坯时，刀片与坯体间发生相对运动，运动为滑动而不是滚动，故摩擦为滑动摩擦，故D错误。
故选BC。
2． 0.1 1.5
【详解】[1]由图可知，测力计0~1N之间分成了10个小格，一个小格表示0.1N，即圆筒测力计的分度值为0.1N。
[2]由图可知，圆筒露出的小格数为15个，所以测力计读数为
0.1N×15=1.5N
3． 粗糙程度 滑动
【详解】[1]图中洗衣板的表面比较粗糙，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的。
[2]洗刷衣服时，刷子在衣服上滑动，刷子与衣服之间的摩擦为滑动摩擦。
4． 改变 具有
【详解】[1]拨动摆球后，摆球绕固定点持续做圆周转动，运动的方向不断改变，所以其运动状态改变。
[2]惯性是一切物体所具有的固有属性，在任何情况下都具有惯性，在太空失重状态下仍然具有惯性。
5． 运动状态 惯性
【详解】[1][2]快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力改变了物体的运动状态；惯性是物体保持原运动状态不变的性质，上面的棋子仍然留在原处，是因为棋子具有惯性。
6． 惯性 运动状态
【详解】[1]朱婷离开地面后仍然能向上运动是由于她具有惯性，要保持原来的运动状态。
[2]球被扣后砸向地面，是因为力能改变物体的运动状态，朱婷对球施加了作用力，使球的运动方向和速度发生了改变。
7． 竖直向下 不能
【详解】[1]用自制铅垂线来检查画框是否挂正，是利用了重力的方向总是竖直向下的原理。
[2]如图所示，铅垂线过短，铅锤部分与画框接触，铅垂线没有自然下垂，因此无法判断该画是否挂正。
8． 摩擦 压力
【详解】[1][2]抽取式餐巾纸表面有花纹，对折成形，交错叠放，封装在纸盒里，说明接触面粗糙且有压力，当抽出第一张面巾纸时，两张纸之间则存在相对运动，所以，上一张面巾纸带起下一张面巾纸，主要依靠相邻两张面巾纸之间的摩擦力；如果纸巾盒里装的纸比较多，餐巾纸之间的压力增大，摩擦力增大，所以抽起来很困难。
9． 静止 摩擦
【详解】[1]交接棒时，为保证交接顺利，两运动员应保持相同的速度大小和方向，即保持相对静止。
[2]运动员穿的鞋子有很深的花纹是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦。
10． 压力 摩擦力
【详解】[1][2]摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，斧头牢牢套在斧柄上，增大了斧头和斧柄之间的压力，故是通过增大压力的方法增大了斧头和斧柄之间的摩擦力。
11．C
【详解】A．硬币不随卡片飞出，是因为硬币具有惯性，保持原来的静止状态，故A错误；
B．用手指弹卡片，手对卡片有力的作用，卡片被弹开，由静止变为运动，说明物体受力后运动状态发生了改变，同时卡片发生形变，说明力可以改变物体的形状，故B错误；
C．用光滑的卡片，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C正确；
D．硬币静止时对卡片的压力与硬币受到的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选C。
12．D
【详解】A．两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A不符合题意；
B．A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力，故B不符合题意；
C．由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力
f=F=2.4N
A相对于B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，故C不符合题意；
D．A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动B的速度，A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故D符合题意。
故选D。
13． 0.1 2.8 小于
【解析】【小题1】[1]][2]由图示弹簧测力计可知，2~3N之间均匀分成10格，每小格为0.1N，所以该弹簧测力计的分度值为0.1N。此时弹簧测力计的示数是2.8N。
[3]当木块加速运动时，木块处于非平衡状态，此时木块受到滑动摩擦力与拉力不是一对平衡力，而且拉力大于滑动摩擦力时，木块才能做加速运动，故滑动摩擦力小于弹簧测力计的读数。
14． 等于 无关 1、3 正确 接触面越粗糙 不正确 没有控制压力不变
【详解】（1）[1] 只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[2] 研究滑动摩擦力的大小与速度的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变运动速度的大小，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关。
（3）[3][4] 探究滑动摩擦力大小与接触面所受的压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，选择1、3两次实验进行研究，由表中数据可知，接触面的粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力也增大，说明在接触面不变的条件下，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）[5] 分析1、4、5三次实验，压力大小相同，毛巾表面最粗糙，弹簧测力计的示数最大，摩擦力最大，可以得到在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（5）[6][7] 要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小明将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。
15． 匀速直线 二力平衡 接触面的粗糙程度 甲、丙 不正确 没有控制压力大小相等 不必控制木板做匀速直线运动
【详解】【证据】（1）[1][2]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
【解释】（1）[3]甲、乙两个实验，接触面粗糙程度不同，压力相同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（2）[4]研究滑动摩擦力的大小与接触面压力大小有关，要控制压力大小不同，故甲、丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面压力大小有关。
【交流】（1）[5][6]研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，压力大小改变了，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是不正确的，理由是没有控制压力大小相同。
（2）[7]图丁中，木块处于静止状态，受到摩擦力与弹簧测力计的拉力为一对平衡力，故用如图丁的方式测量滑动摩擦力时不一定要匀速拉动木板。
16． 甲、乙 滑动摩擦力大小与接触面积的关系
【详解】（1）[1]要探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力大小，比较图甲、乙可以得出结论。
（2）[2]甲、丁图中接触面的粗糙程度相同、压力大小相同，接触面积不同，是探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。
17． 匀速直线 二力平衡 潮湿程度 先增大后减小 增大 增大 材料
【详解】（1）[1][2]为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，并水平拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动，此时鞋子受力平衡，根据二力平衡知识可知，摩擦力等于拉力，即可测出滑动摩擦力的大小。
（2）[3]小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷，以此改变地板砖的潮湿程度，用于探究摩擦力与潮湿程度的关系。
[4]由表中信息可知，喷雾次数从0增大到4次，摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大而增大；从4次到12次，摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大而减小，所以摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小。
（3）[5]超市或银行的收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵如图丙，这是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦，便于清点。
[6]若地面的潮湿程度过大，摩擦力太小，走路时容易滑倒，所以一些商场的厕所里会放置如图丁所示的干地机，这是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦。
（4）[7]不同材料在潮湿相同时，摩擦力可能也会不同，所以他们猜想在潮湿程度相同而地面的材料不同时可能得到的结论会不一样。
18． 二力平衡 压力 乙、丙 压力 接触面粗糙程度 = B
【证据】（1）[1]木块在水平方向上受拉力和滑动摩擦力，所以在用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，木块处于平衡状态，根据二力平衡原理可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）[2][3]甲乙两实验，接触面的粗糙程度相同，压力不同，乙实验中压力较大，弹簧测力计的示数也较大，说明摩擦力较大；所以可用来探究滑动摩擦力大小与压力有关；乙丙两实验，物体压力一定，接触面的粗糙程度不同，所以可用来探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
【解释】[4][5]通过上述实验可知影响滑动摩擦力大小因素有压力和接触面粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
【交流】（1）[6]由图可知在内路程时间是一条直线，木块在做匀速直线运动，处于平衡状态，在内路程时间是一条直线，木块仍在做匀速直线运动，处于平衡状态，因两个时间段内物块的压力和接触面的粗糙程度都相同，所以摩擦力相同，则拉力也相同。
（2）[7]滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，弹簧测力计的示数等于摩擦力，如果弹簧测力计的示数不稳定，说明摩擦力大小不稳定，因木块压力相同，则可能是木板的粗糙程度不均匀，故B符合题意，AC不符合题意。
故选B。