高中英语2025届高考语法复习非谓语动词知识讲解练习

这是一份高中英语2025届高考语法复习非谓语动词知识讲解练习，共8页。试卷主要包含了非谓语动词的含义，非谓语动词的形式，非谓语动词的使用条件，非谓语动词重，非谓语动词的解题步骤等内容，欢迎下载使用。
英语中的谓语是由动词来充当的，而动词除了可以作谓语之外，其实还常以非谓语的形式充当其他的句子成分。
按照动词是否充当谓语，我们可以把动词分为谓语动词和非谓语动词两类。
一、非谓语动词的含义
非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式
非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下：
1、不定式
①基本形式：t d（表示主动，并且一般表示将来）
②被动式：t be dne（表示被动，并且一般表示将来）
③进行式：t be ding （表示主动和进行）
④完成时：t have dne（表示主动和完成）
⑤完成被动式：t have been dne（表示被动和完成）
⑥完成进行式：t have been ding （表示主动和完成进行）
例如：
The teacher tld us t d mrning exercises 、
老师让我们做早操。
The car t be bught is fr his sister.
要买的这辆车是给他的姐姐的。
She spantended t be reading when the teacher came int the classrm.
老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said t have escaped.
据说小偷已经逃跑了。
The thief is said t have been arrested.
据说小偷已经被抓住了。
She is said t have been wrking in the factry ver the last 20 years.
据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
2、动名词
①基本形式：ding （表示主动）
②被动式：being dne（表示被动）
③完成式：having dne（表示主动和完成）
④完成被动式：having been dne（表示被动和完成）
例如：
Travelling in space by rdinary peple will be cmmn in the future.
在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
Freddy and his band culd g nwhere withut being fllwed by their fans.
Freddy和他的乐队到哪里都被他们的粉丝跟着。
I have n idea f his having dne such a thing against yu.
我不知道他做过这样一件违背你的事情。
Many custmers cmplain f having been given shrt weight at that shp.
很多顾客抱怨在那家商店被缺斤少两过。
3、现在分词
①基本形式：ding （表示主动和进行）
②被动式：being dne（表示被动和进行）
③完成式：having dne（表示主动和完成）
④完成被动式：having been dne（表示被动和完成）
He sat there，reading a newspaper.
他坐在那里，读着一张报纸。
The area being studied may be rich in cal.
这个正在被研究的地方可能富含煤。
Having finished my hmewrk，I began t watch TV.
完成作业后，我开始看电视。
Having been tld many times，she still can't remember it.
已经被告诉了很多次，她仍然记不住。
4、过去分词：dne
及物动词的过去分词表示被动或完成；不及物动词的过去分词表示主动或完成。
plluted river 被污染的河流
fallen leaves 落叶
注意：非谓语动词本身不能表示现在和过去。非谓语动词表示进行、将来和完成时是相对于谓语动作来说的：和谓语动作同时发生表示进行；发生在谓语动作之后表示将来；发生在谓语动作之前表示完成。
三、非谓语动词的使用条件
当一个句子中已经有一套主谓结构，又没有其他连词的情况下，还有别的动词出现，则此时需使用非谓语动词。
非谓语动词除去不能做谓语之外，其它所有成分都可以做。具体如下。
1、不定式：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。
T learn a freign language is difficult .（作主语）
学会一门外语是很难的。
It’s easy t see their aunt.（作真正主语，it做形式主语）
很容易见到他们的姑姑。
Tm wanted t have a cup f beer.（作宾语）
汤姆想要喝杯啤酒。
His wish is t be a driver.（作表语）
他的愿望是当一名司机。
I have nthing t say.（作定语）
我没有什么可说的。
The teacher tld us t d mrning exercises 、（作宾语补足语）
老师让我们做早操。
They went t see their aunt、（目的状语）
他们去见他们的姑姑。
2、动名词：做主语、宾语、表语、定语和补语。
Learning English is very difficult .（作主语）
学英语非常困难。
I enjy dancing.（作动词宾语）
我喜欢跳舞。
I have gt used t living in the cuntry.（作介词宾语）
我已经习惯了住农村。
His jb is driving a bus.（作表语）
他的工作是开车。
3、现在分词：做表语、定语、状语和补语。
The stry is interesting.
这个故事有趣。
He sat there，reading a newspaper.（作状语）
他坐在那里，读着一张报纸。
The area being studied may be rich in cal.（作定语）
这个正在被研究的地方可能富含煤。
He saw the thief stealing sme mney frm the bank.（作宾补）
他看到小偷正在从银行偷钱。
4、过去分词：做表语、定语、状语和补语。
He is interested in the news.（作表语）
他对这则消息很感兴趣。
plluted river（做定语）
被污染的河流
Given mre time,I can d my wrk better.（做状语）
如果再被多给些时间，我会把工作做得更好。
I fund my watch stlen.（做宾补）
我发现我的手表被偷了。
四、非谓语动词重、疑、难点
1、须用省去t 的不定式（d）作宾补的11个动词。
五看（see、watch、ntice、bserve、lk at）
两听（hear、listen t）
三使（make、let、have）
一感觉（feel）
根据谐音记忆法，我们可以记做“吾看两厅三室一感觉”。
例如：
I saw a big bird fly ver the rf f the huse yesterday.
昨天，我看到一只大鸟飞过了屋顶。
注意：以上11个动词，也可以接现在分词和过去分词作宾补，但在时间和语态上会有变化，我们以see为例来区分一下。
see sb、d sth、看到某人做了某事
see sb、ding sth、看到某人正在做某事
see sb./sth、dne 看到某人/某物被
I see him make the phne call.
我看到他打了电话。（他打电话的整个动作我都看见了）
I see him making a phne call.我看到他正在打电话。（强调看到他正在打电话,并没有看见全过程.）
We ften see him surrunded by much wrk.
我们常常看见他被大量的工作包围着.
2.只接不定式（不能接动名词）作宾语的25个常用动词
want、wuld like、wish、help、hpe、learn、manage、ffer、plan、affrd、agree、arrange、ask、beg、care、chse、decide、demand、determine、expect、fear、spanpare、spantend、prmise、refuse
3、只接动名词（不能接不定式）作宾语的28个常用动词
practice、cnsider、enjy、finish、give up、imagine、keep、put ff、risk、suggest、admit、advise、allw、apspanciate、avid、delay、deny、discuss、dislike、escape、excuse、fancy、frbid、mentin、 mind、miss、permit、prhibit
4、既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8个动词
remember t d sth、记住要做某事（未做）
remember ding sth、记得做过某事（已做）
frget t d sth、忘记去做某事（未做）
frget ding sth、忘记做过某事（已做）
regret t d sth、遗憾要做某事（未做）
regret ding sth、后悔/抱歉做过某事（已做）
try t d sth、努力做某事
try ding sth、尝试做某事
mean t d sth、计划做某事
mean ding sth、意味着做某事
can’t help t d sth、不能帮助做某事
can’t help ding sth、情不自禁做某事
g n t d sth、继续做另一件事
g n ding sth、继续做同一件事
stp t d sth、停下来去做另一件事
stp ding sth、停下正在做的事情
5、所有非谓语动词的完成形式都不能做定语，如t have dne、t have been dne、t have been ding、having dne 和 having been dne。
五、非谓语动词的解题步骤
在非谓语知识体系中，我们经常听到“逻辑主语”这个词。那么，什么是逻辑主语？
逻辑主语简而言之，就是与非谓语动词之间存在逻辑关系(主谓或动宾)，是非谓语动作的发出者或承受者。
例如：Ordered ver a week ag, the bks are expected t arrive any time nw.
这句话中，逻辑主语是the bks，由于rder与逻辑主语之间存在动宾关系(“书”是“被订购”的)，且动作已完成，所以用过去分词rdered。
从位置上看，逻辑主语一般是句子的主语或者非谓语动词前的名词或代词。
1、判断非谓语动作的逻辑主语，以此来确定它表示主动含义还是被动含义。
①非谓动词做定语时，其逻辑主语是它所修饰的名词或代词。
②非谓语动作做状语时，其逻辑主语是句子主语。
③非谓语动作做宾补时，其逻辑主语是它前面的宾语。
2、判断非谓语动作与谓语动作的先后关系。
和谓语动作同时发生表示进行，应用以上提到的进行式（t be ding和ding）；发生在谓语动作之后表示将来，应用（t d和t be dne）；发生在谓语动作之前表示完成,应用（t have dne、t have been dne、t have been ding、having dne、having been dne和dne）。
例如下面几题：
（1）_____ all my mney n the car, I can’t affrd a hliday with my friend this summer.
A、Spending
B、Spend
C、T spend
D、Having spent
【答案与解析】D “已经花了所有的钱买车”做时间状语，所以其逻辑主语应是句子主语“我”。“我”与“花钱”之间应该是主动关系，并且“花钱”发生在谓语动作“can’t affrd a hliday”之前，所以非谓语动词应用主动和完成的含义，故选“D”。
（2）An exercise methd t imprve strength and balance is becming ppular in the United States.
A、designing
B、designed
C、t be designed
D、being designed
【答案与解析】B “设计”在这里是定语，修饰其前的“an exercise methd”，所以其逻辑主语应该是它的被修饰词“an exercise methd”，所以表被动。因为“设计”这个动词在这里本身已经完成，所以应用表示被动完成含义的designed。
（3）Open yur heart, and yu’ll make yurself better ______.
A、knwn
B、knwing
C、t knw
D、knw
【答案与解析】A ”知道，了解“在这里做宾补，所以其逻辑主语是其前的宾语”yurself“，”yurself“和”知道，了解“在这里是被动关系，所以选择过去分词”knwn“。
非谓语动词的解题要领：
解答非谓语试题时，要注意三个方面。
一是固定结构问题，
比如，有的动词后面只能跟t d作宾语，而有的动词后只能跟ding作宾语；
二是分析非谓语与其逻辑主语之间是主谓关系还是动宾关系；
三是分析该非谓语动词与句子谓语动词的动作先后顺序，
即：该非谓语动词动作发生的时间相较于句子的谓语动作，是之前还是之后发生，还是(几乎)同时发生。
例如：I think the questin being discussed nw is f great imprtance.
这句话中，逻辑主语是the questin，由于discuss与逻辑主语之间存在动宾关系(“问题”是“正在被讨论”的)，且表示动作正在进行，故用being dne的形式。
关于非谓语动词的几个要点说明
1.t d通常表示动作将来发生，有时也可以表示与谓语动作几乎同时发生。
e.g、He seems t knw this.
I'm glad t see yu.
2.不定式作后置定语(此时，不定式前的名词是逻辑主语)或补语时，若句子主语是不定式动作的执行者，则用主动形式表被动含义；若句子主语不是不定式动作的执行者，则用被动形式表被动含义。
I will have my refrigeratr t be repaired later、(冰箱将会被别人修理，而不是我修)
Kevin has much hmewrk t d、(Kevin要做作业，而不是别人做)
另：双宾语动词结构中，若间接宾语(通常为人)是不定式的执行者，则，修饰直接宾语，不定式用主动表被动。
如：
Please give me a knife ______________ (cut) with.
3.若不定式与所修饰的名词成动宾关系，且不定式的实意动词在句中作为不及物动词使用，则需补充相应介词。如：
I need a pen t write with、(I will write with the pen 我需要一支钢笔写字)
I have a little baby t lk after.(I must lk after the little baby 我有一个婴儿要照看)
4.在作表语/补语的形容词后面，用来说明人或事物的特点、特性时，用不定式的主动形式表被动意思。
The rm is cmfrtable t live in.
We fund the survey easy t cnduct.
He is easy t please.
5.不定式作结果状语与现在分词做结果状语的区别：
不定式作结果状语通常表示“出乎意料”的结果，而现在分词作结果状语，往往表示“自然而然”的结果。
【exercise】
Eurpean ftball is played in 80 cuntries,_______ it the mst ppular sprt in the wrld、
A、making B、makes C、made D、t make
6.不定式符号t与介词t的辨别：
介词t后通常接名词，而不定式符号t后需接动词原形。如：
If yu stick t the truth, yu will have nthing t fear、(此处第一个t为介词，第二个t为不定式符号)
7.“疑问句＋动词不定式”相当于名词短语，在句中可作主语、宾语或表语等，常可转换成一个由该疑问词引导的从句(与why连用时，通常只用于“why d sth.”或“why nt d sth.”的结构，如：Why spend such a lt f mney)。
He tld us what t d.(＝He tld us what we shuld d.)
8.不定式的省略
i.两个或两个以上的动词不定式由连词and , 从第二个不定式起，往往省略不定式符号t。
She 'd like t take ff her cat and have a break、
The students are taught t read, write and d many ther things.
ii.若前后文使用的不定式一样，则后文中不定式可以省略实意动词。
【exercise】
The by wanted t ride his bicycle in the street, but his mther tld him________.(重庆卷改编)
A.nt t B、nt t d C、nt d it D、d nt
9.若名词前有序数词修饰，通常用不定式作该名词的后置定语。如：
He is the first persn t think f the idea.
10.如果一个句子中，没有明显的逻辑主语，但可以在恰当的位置补上fr sb.，句意
完整，逻辑通顺，则此时逻辑主语就是sb.如：
There is n greater pleasure (fr me) than lying n my back in the middle f the grassland，staring at the night sky、
(“我”盯着夜空看，主动，伴随状语用staring)
11.主动语态变为被动语态时，宾语要变成主语；另外，对于主动语态中(作补语的，省略了t)的不定式，需将t还原。比如：
“see, watch, ntice, bserve, lk at, make, have, let, listen t, hear, feel” 等这些动词，后
接不带t的不定式，改写成被动语态时，需将t还原。
The bss made the bys wrk fr 12 hurs a day.
The bys were asked t wrk fr 12 hurs a day (by the bss).
12、it常作形式主语，而把真正的主语，如不定式，动名词等放在句末。如：
It is necessary fr the yung t master a freign language.
It is vere kind f yu t help me carry the furniture.
It is n using/ useless/ n wrth/n gd/ a waste f time (mney) just waiting here fr such a lng time.
13.独立主格结构
独立主格结构是指，由一个名词或者代词充当逻辑主语，后面跟着非谓语(或形容词，副词，名词或介词短语)，表示该逻辑主语的动作、状态或情况等，在句中作伴随，时间，条件，原因等状语。由于该名词或代词与句子的主语不一致，故被称之为“独立主格结构”。多数独立主格结构还可以用with复合结构来表示。
Time permitting, we will visit the Palace Museum.
The teachers came in, with many students fllwing them.
With s much wrk t d, I shall nt be able t g t the cinema with yu.
With him t stay in the huse, I feel quite safe.
There being n buses, we had t walk hme.
14.有些非谓语可以作独立成分，对谓语的动作或状态加以说明，其形式不受上下文的
影响，也不需要考虑其逻辑主语同句子主语是否一致的问题。如：
generally speaking 总而言之
judging frm/by 从……判断
cnsidering sth/seeing sth./taking sth.int cnsideratin 考虑到，就……而言
t tell yu the truth 老实说
s t speak 可以这么说
e.g、Cnsidering the quality,it is wrth the price.
就质量而言，这个价钱是值得的。
The limits f a persn’s intelligence,generally speaking,are fixed at birth,but whether he
reaches these limits will depend n his envirnment、
总而言之，一个人的智力水平，在他出生时就已经固定了，至于说他能否达到这个水平，还有赖于他所处的环境。
【exercise】
___________ (Judge) frm his dress, he is prbably a Tibetan.
15.有时动名词前可以有物主代词，人称代词宾格或名词所有格作逻辑主语。“物主代词/人称代词宾格/名词所有格＋动名词”被称之为动名词的复合结构，在句中作主语或宾语，且句子开头只能使用物主代词和名词所有格。如：
He was awakened by smene's kncking at the dr.
I wuld appreciate yur calling back this afternn．
I dn’t mind him delaying making the decisin as lng as it is nt t late.
His cming made us very happy.
【exercise】
( ) I wuld appreciate ____ it a secret.
A、yur keeping B、yu t keep C、that yu keep D、that yu will keep
16.有的动词后面既可用ding形式作宾语，也可用t d作宾语，但意义上有所不同。如：
①g n t d 做完一件事后，接下去做另外一件事
g n ding 继续做同一件事
【exercise】
1.Having finished the exercises, we （learn）the new wrds in the next unit、
②mean t d 想要做某事
mean ding 意味着(某结果)
e.g、I didn't mean t hurt yu、Missing the train means waiting fr anther hur.
③regret t d 对即将要做的事表示遗憾
regret ding 对所做的事感到后悔
e.g、I regret t say I must leave tmrrw.
I regret nt having tld her earlier.
④remember t d 记得要去做(将来的事，表示“不要忘记”)
remember ding 记得/记起做过某事(说的是以前的事)
t lck the dr when yu leave、I remember psting that letter.
⑤frget t d 忘记要去做某事
frget ding 忘记曾做过某事(做过，但忘记了) nearly frgt t give the prter a tip fr his service、 I'll never frget meeting my schl headmaster fr the first time.
⑥stp t d 停止原来做的事，开始做另一件事
stp ding 停止正在做的事
wrking, he stpped t talk with Tm at times.When the teacher came int the classrm, the pupils stpped talking.
⑦try t d 设法做(成)某事
try ding 尝试做某事e.g、I must try t get everything ready befre he arrives、
Wuld yu please try ding that again?
【Exercise】
1.The light in the ffice is still n、She frgt ___________(turn )it ff.
2.D yu remember ____________(meet) me at a party last year?
3.I mean ____________( g ), and nthing can stp me.
4.If it means ___________( delay ) mre than a week, I’ll nt wait.