北师大版九年级全册三 探究——物质的比热容一等奖教案

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课题名
10.3 探究物质的比热容
课型
新授课
教学目标
能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。
了解比热容的概念。
知道比热容是物质的一种特性。
应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题。
能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。
会进行简单的热量计算。
教学重难点
重点：了解比热容的概念。知道比热容是物质的一种特性。比热容的计算。
难点：应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题。能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。
教学环节
教学过程
课堂导入
在非洲的撒哈拉大沙漠里，午后的气温常升到50℃以上，地表气温更是能够达到70℃－80℃，在铁锹上打上一个生鸡蛋，不到5分钟就能煎熟。但是到了夜晚却很凉爽，气温常会降到20℃以下!

课
程
学
习
知识点一：探究物质的吸放热能力
探究物体吸热的影响因素
1.物体的质量越大，升高的温度越高，吸收的热量越多。
2.物体吸收热量与物质的种类有关；不同物质的吸热本领是不同的。
知识点二：比热容
定义：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做这一物质的比热容。
单位：J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
水的比热容：4.2×103 J／(kg ·℃)
常见物质的比热容，通常固体的比热容比液体小。
知识点三：比热容的应用
鉴别物质
制冷供暖
气候调节
海陆风
知识点四：比热容的计算
热量的计算Q = c m ( t末 – t初 )
课堂
小结
1.比热容
探究物质吸热能力
比热容：物理意义、定义、单位、特性
2.比热容的应用和计算
比热容的应用：水的比热容最大、其他物质比热容的应用
比热容的计算：公式、求热量、求质量、求比热容
板书设计
10.3 探究物质的比热容
1.探究物质的吸放热能力
2.比热容
3.比热容的应用
4.比热容的计算
教学反思
创设情境，以图、视频形式，引导学生体验时代感受，结合背景环境，加深情感体验，教学结构完整并与教学目标对应。学生在实验过程解决了这节课的重点内容，学会正确计算热量。