[语文][期中]广东省茂名市高州市2023-2024学年八年级下学期期中考试试题(解析版)

这是一份[语文][期中]广东省茂名市高州市2023-2024学年八年级下学期期中考试试题(解析版)，共15页。试卷主要包含了积累运用，阅读等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（29分）
1.根据课文默写古诗文。
（1）_________，_________。纵我不往，子宁不来（《子衿》）
（2）关关雎鸠，在河之洲。_________，_________。（《关雎》）
（3）补充完整王勃《送杜少府之任蜀州》：
_________，_________。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
_________，_________。
（4）青树翠蔓，_________，_________。（柳宗元《小石潭记》）
（5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_________，_________。
【答案】（1）青青子佩 悠悠我思 （2）窈窕淑女 君子好逑 （3）城阙辅三秦 风烟望五津 无为在歧路 儿女共沾巾 （4）蒙络摇缀 参差披拂
（5）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
2.下列四句古诗，最能体现“保护环境，爱护生灵”思想的选项是（ ）
A.苔痕上阶绿，草色入帘青。
B.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
C.猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。
D.荡胸生曾云，决眦入归鸟。
【答案】C
【解析】本题考查古诗词句的理解和分析。
A.该句意思是台阶上长满了青苔，绿色的苔痕映入了帘内，草色也映入了帘内，使得室内也带上了绿意。此句主要描绘了自然环境的和谐美，并未直接体现保护环境的主题；
B.该句描述了巴东三峡中的巫峡很长，猿猴的叫声凄凉，使得听者的泪水沾湿了衣裳。此句主要表达的是作者因景色而产生的情感反应，与保护环境无直接联系；
C.该句这两句诗直接描绘了人类对动物的伤害行为，通过猎人和钓户的活动，表达了作者对滥捕滥杀行为的批评，同时也传达了保护环境、爱护生灵的思想；
D.该句意思是心胸开阔，气吞山河，眼睛瞪大，看到鸟儿飞入山林。这句诗主要描绘的是作者宽广的胸怀和眼前的自然景色，虽然涉及自然，但并未直接体现保护环境的主题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
学习 事理的说明文，要注意 文章的说明顺序， 主要信息，读懂文章阐述的事理；还要学习分析推理的基本方法，善于思考问题、发现问题、质疑问难，激发科学探究。听《大自然的语言》，冰雪融化，草木méng fā ，各种花次第开放；看《恐龙无处不有》，假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么 tiān yī wú fèng；瞧《大雁归来》，如果一只主红雀……还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò。
3.根据拼音写出相应的词语。
①méng fā （ ）
②tiān yī wú fèng （ ）
③jiān mò（ ）
4.下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.阐释 理清 筛选
B.阐释 理清 挑选
C.诠释 厘清 筛选
D.诠释 厘清 挑选
5.语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A.还要学习分析推理的基本方法，善于质疑问难、发现问题、思考问题，激发科学探究的潜能。
B.还要学习分析推理的基本方法，善于思考问题、发现问题、质疑问难，激发科学探究的潜能。
C.还要学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。
D.还要学习分析推理的基本方法，善于思考问题、发现问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。
【答案】3.①萌发 ②天衣无缝 ③缄默 4.A 5.C
【解析】
【3题详解】
本题考查根据拼音写汉字。
萌发（méng fā）：①种子或孢子发芽；②比喻事物发生。
天衣无缝（tiān yī wú fèng）：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线缝制，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
缄默（jiān mò）：闭口不说话。
【4题详解】
本题考查辨析词义。
阐释（chǎn shì）：阐述并解释。诠释（quán shì）：说明；解释。根据语境，我们学习的是“阐述并解释事理”的说明文；
理清（lǐ qīng）：将杂乱无章的事物给整理起来，使之变得有条理。厘清（lí qīng）：梳理清楚。“说明顺序”更适用于“理清”；
筛选（shāi xuǎn）：①用筛子来拣选种子、矿石等；②泛指通过淘汰的方法挑选。挑选（tiā xuǎn）：从若干人或事物中找出合乎要求的。结合语境“主要信息”可知，是非常细致地挑选，应用“筛选”。
【5题详解】
本题考查病句的修改。
画线句子是语序不当、缺少成分。“质疑问难”“发现问题”“思考问题”之间存在逻辑关系，应先“发现问题”才能“思考问题”，最后“质疑问难”；“激发”后面没有宾语，应在“探究”后面加“的兴趣”。
班级组织开展以“低碳消费 环保生活”为主题的综合实践活动，请你参加。
6.【改习惯】在本次综合性学习活动之后，你决定改正自己的不良生活习惯。请你仿照示例，完成表格。
7.【发倡议】请你以班委会的名义写一封倡议书，呼吁同学们节约用电。
倡议书
亲爱的同学们：
为了更好地保护地球，低碳生活，我代表班委会发出以下倡议：
（1）______________________；
（2）不到季节，不开空调；
（3）______________________。
同学们，让我们行动起来，节约用电，为人类发展献出一份力量！
倡议人： ××年级××班委会
××年××月××日
【答案】6.①示例：旧衣服继续穿或捐赠给需要的人； ②骑自行车或步行上下学。
7.（1）示例：使用节能灯泡； （3）耗电设备及时关机，降低待机能耗。
【解析】
【6题详解】
本题考查仿写。
应根据“低碳消费 环保生活”的主题写出改善后的生活习惯。
示例：①半年买一件新衣服或换季时买一件新衣服；②乘地铁、公交车或骑单车。
【7题详解】
本题考查倡议书的拟写。
应从生活的细节入手，分条目写出具体的节电倡议内容即可。
示例：①室内光线充足，不开灯；②用完电器关掉电源。
根据名著《经典常谈》，完成下面小题。
8.全班共同阅读《经典常谈》，然后根据各自的兴趣开展专题。
专题一：___________
专题二：____________
专题三：读经典的意义
9.对于如何读《经典常谈》，同学们各抒己见，有的推荐选择性阅读方法，有的推荐循序渐进式阅读方法，对此，请你结合本书特点和自己的阅读感受，谈两点看法。
【答案】8.①示例：专题一：和朱自清一起“谈”经典 ②专题二：我向大家介绍经典
9.示例一：推荐选择性阅读方法。这部作品不仅讲了传统意义上的经典——“四书”“五经”，而且讲了历史的经典《战国策》《史记》《汉书》，以及诸子、辞赋、诗、文等的经典，简直是一部小而精的经典学史，大家可以根据阅读需要，理性地、有目的地选择自己感兴趣的内容进行阅读学习，领会不同中华传统文化传统带给我们的启示。示例二：推荐循序渐进式阅读方法。从编写体例看，“经史子集”的顺序，符合中国传统文化发展脉络；从思维逻辑看，“小学”起步，更符合中学生的阅读规律。
【解析】
【8题详解】
本题考查专题设计。《经典常谈》是一本介绍中国传统文化的经典之作，作者朱自清以浅显的语句，介绍了中国经典著作的基本内容、流传历史以及其在社会上的价值。这本书涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等多个方面，是一部极具权威性和实用性的经典入门读物。
答题时应注意：（1）专题选择：首先，根据自己对《经典常谈》的阅读和理解，选择一个自己感兴趣的专题进行深入研究。专题的选择应该具有一定的深度和广度，以便能够全面而深入地探讨。（2）内容展开：在确定了专题后，应该围绕该专题展开具体的内容。内容可以包括对该专题相关经典作品的详细解读、时代背景的分析、作者生平的介绍、主题与艺术特色的探讨等。（3）意义与价值：在阐述完专题的具体内容后，应该进一步探讨阅读这些经典作品的意义和价值。可以从个人成长、文化传承、社会影响等多个角度进行分析和阐述。（4）逻辑清晰：在回答时，应该注意逻辑的清晰性和条理性。可以先列出要点，再逐一进行详细的阐述和论证。
示例：
专题一：经典作品的时代背景与作者生平
专题二：经典作品的主题与艺术特色
【9题详解】
本题考查名著阅读内容的理解和分析。本题主要考查学生对阅读《经典常谈》这本书的方法的理解和掌握。题目给出了两种阅读技巧：选择性阅读和循序渐进式阅读，并要求学生结合本书的特点和自己的阅读感受，对这两种阅读技巧进行阐述。答题指导：（1）明确阅读技巧：首先，要清楚两种阅读技巧的定义和特点。选择性阅读强调根据兴趣和需求选择性地阅读内容，而循序渐进式阅读则注重按照书籍的编排顺序和内在逻辑进行阅读。（2）结合书籍特点：在分析时，需要提到《经典常谈》这本书的内容丰富，涵盖经史子集等多个方面，并且具有清晰的编排顺序和内在逻辑。（3）结合个人阅读感受：在阐述时，可以加入自己的阅读体验，如哪种方法更适合自己，为什么等。
示例一（选择性阅读方法）：在阅读《经典常谈》时，我选择了选择性阅读方法。因为这本书的内容非常丰富，而我对诗词特别感兴趣，所以我主要阅读了书中的辞赋、诗、文等部分。通过这种方法，我能够更深入地了解诗词的魅力和文化内涵，同时也提高了自己的文学鉴赏能力。
示例二（循序渐进式阅读方法）：我认为循序渐进式阅读方法非常适合阅读《经典常谈》。这本书从“经史子集”的顺序编排，让我能够按照中国传统文化的发展脉络进行阅读。从“小学”开始，逐步深入到各个经典作品，我能够逐步提高自己的阅读能力和对传统文化的理解。这种阅读方法让我感受到了中国传统文化的博大精深和内在逻辑。
二、阅读（41分）
（一）（17分）
阅读课内文言文，完成下面小题。
【甲】
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
10.解释下列加点词语在句中的意思
（1）芳草鲜美__________ （2）率妻子邑人来此绝境_________ （3）无论魏晋______
11.翻译下面句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
选自《徐霞客游记》
五里，越一小岭，仍为郧县①境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭。溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。桃李缤纷，山花夹道，幽艳非常。山坞中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞序，不似山、陕②间矣。但途中蹊径狭，行人稀且闻虎暴日方下舂竟至坞中曹家店③
【注】①郧（yún）县：今湖北郧县。②山、陕：山西省、陕西省的简称。③曹家店：在丹江口市北隅。
12.【甲Ⅱ乙】两文描写桃林景色的句子分别是“____________，___________”、“____________，____________”。
13.请用“/”为以下句子断句。
行 人 稀 且 闻 虎 暴 日 方 下 春 竟 至 坞 中 曹 家 店
14.【甲】【乙】两文通过对景物的描写，分别表达出怎样的情感？
【答案】10.（1）新鲜美好 （2）妻子儿女 （3）不要说，更不必说。
11.（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
（2）村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
12.①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③桃李缤纷 ④山花夹道
13.行人稀/且闻虎暴/日方下舂/竟至坞中曹家店。
14.甲文通过对桃林美景的描绘，表达了作者对和平安乐的理想生活的向往。乙文通过对土地岭美不胜收的桃源胜境的描绘，表达了对山中美景的赞美之情，表现了游览的乐趣。
【解析】
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：花草鲜嫩美丽。鲜美：新鲜美好；
（2）句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。妻子：妻子和儿女；
（3）句意：更不必说魏晋两朝了。无论：更不必说；
【11题详解】
本题考查翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。本题重点词有：
（1）阡陌：田间小路；交通：交错相通；相闻：可以互相听到；
（2）语：告诉；不足：不必，不值得；为：介词，向、对；
【12题详解】
本题考查对文章内容的把握。
【甲】文中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”描写桃林，意思是忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。“芳草鲜美，落英缤纷”写出了桃林美丽的景色；
【乙】文中“桃李缤纷，山花夹道，幽艳非常”描写桃林，意思是沿途桃花、李花缤纷，山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅、艳丽。“桃李缤纷，山花夹道”描绘了桃林景色；
【13题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，线梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：行人稀少，而且听说有老虎害人，太阳正要落山，于是就在坞中的曹家店住宿。句中“且”是一个连词，表示递进关系，可译为“并且”“而且”。它连接了“行人稀”和“闻虎暴”这两个情况，进一步强调了在行人稀少的同时，还听闻有老虎出没的情况，故在“行人稀”后断句，在“且闻虎暴”后断句；“日方下舂”指阳正要落山，可在其后断句；“竟至坞中曹家店”句意完整。故可断句为：行人稀/且闻虎暴/日方下舂/竟至坞中曹家店。
【14题详解】
本题考查对文章情感主旨的把握。
【甲】文中通过对“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”“阡陌交通，鸡犬相闻”等景物的描写，表达了作者对桃花源中宁静、美好、和谐生活的向往与赞美，同时也反映出作者对现实社会的不满和对理想生活的追求。
【乙】文中通过对“桃李缤纷，山花夹道，幽艳非常”“沿流稻畦，高下鳞序”等景物的描写，表达了作者在旅途中看到美景时的愉悦和欣喜之情，也体现了作者对大自然的热爱和对美好生活的享受。
参考译文
【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】走五里，翻过一道小蛉，仍然属于郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一股溪水滔滔不绝地从西南往东北奔流，大概是郧县中部流过来的。渡过溪水，往南登九里冈，越过冈脊往下走，为蟠桃岭。溯溪水沿山坞行十里，为葛九沟。又走十里，攀登土地岭，岭南边是均州境。从这里接连不断地翻山越岭，沿途桃花、李花缤纷，山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅、艳丽。山坞之中，居庐相望，溪流两岸的一块块稻田，高低分布得如同鱼鳞一样整齐，和山西、陕西一带的稻田不一样。只是途中所走的小路很狭窄，行人稀少，而且听说有老虎害人，太阳正要落山，于是就在坞中的曹家店住宿。
（二）（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
人体如何顺应生物中节律
王欣
①生物钟普遍存在于地球上各种生物体内。科学家曾级把一群牡蛎带到离海很远的地方，它们的后代依然按照潮汐涨落的时间开合，仿佛保存着祖先对于海洋生活的“记忆”。人类自远古以来就遵循着“日出而作，日落而息”的生活规律，体温与血压的波动、免疫功能的调节、各个脏器的运行与休整等无不由神奇的生物钟暗中指挥。
②生物钟的正式名称是生物节律，就像一只看不见的手，在一天中的不同时段对生物的饮食、睡眠、新陈代谢等生理状态进行调节。生物钟主要由生物节律输入系统、生物节律输出系统、生物节律中枢这3个部分组成，约24小时为一个振荡周期。
③人类的生物节律中枢处于下丘脑的视交叉上核，如果该部位被破坏，正常的生物节律就会消失，出现睡眠障碍、激素分泌紊乱和情绪失常。
④松果体分泌的褪黑素与视交叉上核神经元的受体结合，对调节昼夜节律有明显的作用。褪黑素本身的释放则与光照强度有关：白天光照强烈，褪黑素的释放减少；夜晚光照减少，褪黑素的释放显著增加。褪黑素改善睡眠的作用常被保健品行业大肆宣传，然而大多数国家对褪黑素的使用持谨慎态度，作为处方药严格控制，因为它属于激素类药物，而人体存在着“下丘脑—垂体一靶腺”之间的负反馈调节机制，滥用激素类药物会导致自身激素合成减少，停药后引起严重反弹。
⑤除了褪黑素，生长激素、催乳素、皮质醇、促甲状腺素、瘦素、胰岛素的分泌也存在各自的周期性，它们引起了人体的新陈代谢起伏和情绪波动。很多人到了夜晚倍感孤独，这不仅与性格和境遇相关，也因为激素的作用放大了低迷的情绪。
⑥2017年，诺贝尔生理学或医学奖颁给了3位美国科学家，以表彰他们在生物钟的基因调控机制中所作出的贡献。他们成功分离出周期（perid）基因。这个基因可以编码PER蛋白，PER蛋白在夜间累积，达到一定的量则进入细胞核抑制perid基因的编码，于是PER蛋白在白天的表达量降低，如此夜间积累、白天降解，周而复始，以24小时为单位循环波动。
⑦perid基因是在果蝇体内发现的，如果这个基因被破坏，昼夜节律就会紊乱。人类的生物节律主要由clck、Bmall、perid和Cry这4个基因组成，它们存在“转录一翻译—抑转录”机制构成的反馈环，其表达水平呈24小时周期性波动。这些基因分布于视交叉上核杏仁核、下丘脑腹侧核等脑区，使神经元的兴奋性表现出昼夜节律，神经递质和激素的释放也出现昼夜节律内脏功能受其影响而出现周期性变化。
⑧了解生物钟的原理之后，我们该如何顺应生物钟的节律呢？简单地说就是早睡早起，三餐规律。该睡觉的时候不睡觉，人体的修复功能就会下降；该吃饭的时候不吃饭，消化系统容易受损。现在人们最常见的陋习就是熬夜和不吃早餐，这会造成胃溃疡、胆结石等疾病，还会增加患肥胖症、糖尿病和肿瘤的几率。
⑨在昼夜节律的基础上，还有以月、年为单位的生物节律，包括月节律和年节律，月节律主要反映在动物的生殖周期上，年节律则表现为动物的冬眠、夏蛰、洄游。人体虽然没有典型的年节律，但是新陈代谢和脏器功能会随季节发生一定变化，中医提倡“春养肝、夏养脾、秋养肺而冬养肾”正是为了适应寒来暑往的季节变迁。中医讲究的“子午流注”“节气养生”“不时不食”都是跟随着自然节拍调整饮食和作息。我们既要尊重生物钟，努力培养良好的生活习惯，也要知道生物钟有一定的弹性和个体差异，不必像闹钟一样严格自律，其实健康快乐的心情是最好的保健品。
（选自《科普时报》，，有删改）
15.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A.生物钟普遍存在于各种生物体内，主要由生物节律输入系统、生物节律输出系统、生物节律中枢组成。
B.激素的分泌有周期性，会引起人体的新陈代谢和情绪波动，如我们在晚上倍感孤独就是激素的作用。
C.生物节律包括昼夜节律、月节律和年节律，我们应该顺应节律，养成规律的作息，健康的身体。
D.文章先引出生物钟的概念，然后详细说明其原理，最后紧扣标题介绍方法，是典型的逻辑说明顺序。
16.文章第二自然段运用了打比方、作诠释的说明方法，请结合文章内容分析其表达效果。
17.小月说：“现在生活节奏这么紧凑，学习生活这么繁忙，根本没有时间去顺应生物钟节律，而且我们还很年轻，也没有必要去适应。”你同意她的观点吗？请结合文章内容说说你的看法。
【答案】15.B
16.将生物钟比作一只看不见的手，既增强了文章的趣味性，也生动形象地说明了生物钟可以调节生物生理状态的特征，使说明更加清晰明了，更易于理解。
17.不同意。生物钟节律暗中指挥着我们体温与血压的波动、免疫功能的调节、各个脏器的运行与休整，如果不顺应会对我们的身体产生不良影响，且如果正常的生物节律消失，会出现睡眠障碍、激素分泌紊乱和情绪失常等问题，所以我们应该顺应生物钟节律。可以有如下做法：①早睡早起，三餐规律，少熬夜，减少疾病的发生；②跟随着自然节拍调整饮食和作息，培养良好的生活习惯，保持健康快乐的心情。
【解析】
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解分析。
B.根据第⑤段“除了褪黑素，生长激素、催乳素、皮质醇、促甲状腺素、瘦素、胰岛素的分泌也存在各自的周期性，它们引起了人体的新陈代谢起伏和情绪波动。很多人到了夜晚倍感孤独，这不仅与性格和境遇相关，也因为激素的作用放大了低迷的情绪”可知，我们在晚上倍感孤独不仅因为激素的作用，也与性格和境遇相关，不能仅归因于激素，选项中的“我们在晚上倍感孤独就是激素的作用”说法不准确。
【16题详解】
本题考查说明方法的作用。
第②段“生物钟的正式名称是生物节律，就像一只看不见的手，在一天中的不同时段对生物的饮食、睡眠、新陈代谢等生理状态进行调节”运用了打比方、作诠释的说明方法，将将生物钟比作一只看不见的手，生动形象地说明了生物钟可以对生物的饮食、睡眠、新陈代谢等生理状态进行调节的特征，使抽象的说明更加通俗易懂。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解概括。解答此题首先表明态度“不同意”，然后结合文章内容说明理由。
根据第①段“人类自远古以来就遵循着‘日出而作，日落而息’的生活规律，体温与血压的波动、免疫功能的调节、各个脏器的运行与休整等无不由神奇的生物钟暗中指挥”，第③段“人类的生物节律中枢处于下丘脑的视交叉上核，如果该部位被破坏，正常的生物节律就会消失，出现睡眠障碍、激素分泌紊乱和情绪失常”，第⑧段“简单地说就是早睡早起，三餐规律。该睡觉的时候不睡觉，人体的修复功能就会下降”，第⑨段“人体虽然没有典型的年节律，但是新陈代谢和脏器功能会随季节发生一定变化，中医提倡‘春养肝、夏养脾、秋养肺而冬养肾’正是为了适应寒来暑往的季节变迁。中医讲究的‘子午流注’‘节气养生’‘不时不食’都是跟随着自然节拍调整饮食和作息。我们既要尊重生物钟，努力培养良好的生活习惯，也要知道生物钟有一定的弹性和个体差异，不必像闹钟一样严格自律，其实健康快乐的心情是最好的保健品”可得出：生物钟节律暗中指挥着我们体温与血压的波动、免疫功能的调节、各个脏器的运行与休整，如果不顺应会对我们的身体产生不良影响，如果正常的生物节律消失，会出现睡眠障碍、激素分泌紊乱和情绪失常等问题，所以我们应该顺应生物钟节律。我们应该尊重生物钟，早睡早起，三餐规律，少熬夜，跟随着自然节拍调整饮食和作息，培养良好的生活习惯，保持健康快乐的心情。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
怀念蛙鼓
①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上窜；芥菜、兰草、田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱……
②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥更无需歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。
③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。
④我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田边去捉萤火虫；有的提一根钓竿在田边钓青蛙。父母说不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤：“呱——呱——呱。”就是钓不到，大家也毫不在意，毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。
⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。
⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”……这些美好的景致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。
⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：“呱——呱——呱。”不远处又来了一群扫荡者。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切。我不由颤栗起来……
⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说半年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？
⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己。
⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《十里蛙声出山泉》。画里除一条溪水中的十几只蝌蚪外，并不见一蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔……
⑪怀念蛙鼓。
（选自散文集《活在尘世中》有删改 作者 简默）
18.品味语言，从修辞的角度，赏析第①段画线句。
霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。
19.结合文章内容，谈谈你对第⑨段划线句“然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑”这句话的理解。
20.文章多处引用或化用古诗词名句。请以第⑥段为例，概括说说这样写的作用。
21.本文被报刊编辑选中，安排在“乡村与城市”栏目中发表。请结合文本内容，揣摩编辑这样安排的原因。
【答案】18.运用比喻修辞，生动形象地写出青蛙鸣叫时此起彼伏、气势恢弘的场面，体现出蛙声所展示出的生命的奔腾和旺盛，表达了作者对童年美好生活的喜爱和怀念。
19.感动是因为时隔多年，又能聆听到蛙鸣，感到亲切温馨。忧虑是担心还会有人去捕蛙伤害蛙，表达了作者希望人们爱护蛙，爱护自然。
20.第⑥段的古诗词形象生动地描绘了各种生活场景下蛙鸣的美好景致，表达了作者因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情，隐含着作者对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋。同时古诗词的运用，为文章增添了诗意和韵味。
21.本文通过对“蛙鼓”的反复描写、渲染（或叙述了作者因久在都市生活而欣赏不到“蛙鼓”这样美好景致的遗憾），为我们展示了乡村田园生活的迷人魅力，抒发了作者浓重的乡愁和对美好童年的怀念。描述了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状，表达出作者对在城市化、现代化进程中，故乡逐渐消逝的隐忧和关心，表达出对人与自然如何和谐相处，如何处理好乡村与城市发展等方面的反思。本文与报刊“乡村与城市”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目。
【解析】
【18题详解】
本题考查从修辞的角度赏析句子。
结合第①段画线句“霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱”运用比喻的修辞手法，把青蛙鸣叫比作“万流齐发”“万马奔腾”“浪涛汹涌”“大合唱”“二重唱”“童声独唱”，“万流齐发”“万马奔腾”“浪涛汹涌”“大合唱”生动形象地突出了青蛙鸣叫时此起彼伏、响亮欢快、气势恢弘的壮观场面，“二重唱”“童声独唱”体现出蛙声所展示出的生命的奔腾和旺盛，结合标题和最后一段“怀念蛙鼓”可知，这里表达了作者对童年时期美好田园生活的喜爱、怀念之情。
【19题详解】
本题考查理解句子。
结合第⑨段“今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心”可知，感动是因为时隔多年，又能聆听到蛙鸣，感到亲切温馨；结合第⑦段“不远处又来了一群扫荡者。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切。我不由颤栗起来”，第⑨段“但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己”可知，忧虑是担心还会有人去捕蛙伤害蛙，表达了作者希望人们爱护蛙，爱护自然。
【20题详解】
本题考查引用或化用古诗词名句的作用分析。
第⑥段的古诗词“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”形象生动地描绘了各种生活场景下蛙鸣的美好景致，结合第⑥段“这些美好的景致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，‘蛙声一片’的美好童年也只能期待着在梦中出现了”可知，这里体现了作者因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情，隐含着作者对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋。丰富了文章内容，增添了文章的内涵和韵味。
【21题详解】
本题考查文章主旨把握。
结合第①段“霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘”可知，本文通过对“蛙鼓”的反复描写、渲染，为我们展示了乡村田园生活的迷人魅力，结合第⑩段“而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔”，第⑪段“怀念蛙鼓”可知，这里抒发了作者浓重的乡愁和对美好童年的怀念。结合结合第⑥段“如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，‘蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中’便只是一个遥远的意象了”可知，这里也叙述了作者因久在都市生活而欣赏不到“蛙鼓”这样美好景致的遗憾。结合第⑦段“今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓”可知，这里描述了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状，表达出作者对在城市化、现代化进程中，故乡逐渐消逝的隐忧和关心，表达出对人与自然如何和谐相处，如何处理好乡村与城市发展等方面的反思。本文与报刊“乡村与城市”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目。
22.作文。
题目：因你，我学会了
生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？
请将“因你，我学会了 ”补充完整并以此为题，写一篇文章。
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。
【答案】略。原来生活习惯
计划改善后生活习惯
衣
穿过一年的衣服直接扔掉
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食
平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具
在餐厅吃饭时自带餐具
行
父母开私家车接送上下学
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