广东省茂名市高州市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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一、积累运用。（29分）
1. 默写古诗文。
（1）________，_______。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
（2）_____________，决眦入归鸟。_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）飞来山上千寻塔，_______。______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）_________，关山度若飞。__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）让人齿颊留香的，不仅有品不完的美味，还有读不厌的好诗。读王维《竹里馆》中的“____________，__________”，我们体会到作者虽僻居深林之中，却并不为此感到孤独的心情；读李白《春夜洛城闻笛》中的“____________，__________”，我们发现它与“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙。
2. 请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
阅读下面的文字，完成下面小题。
光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，前三个单元的语文学习之旅，带给我们太多的感悟和体验：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国jū gōng jìn cuì、鲜为人知 精神；读藏克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生对于古代典籍那qiè ér bù shě的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈kuáng lán的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者洗去故乡污秽的坚定决心和 的爱国情怀；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读杨绛的《老王》，我们从作者对老王的愧怍中，感受到一个知识分子可贵的 精神。在半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。
3. 根据拼音写出相应的词语。
（1）jū gōng jìn cuì ________ （2）qiè ér bù shě________ （3）kuáng lán__________
4. 下列依次填入横线处词语，最恰当的一项是（ ）
A. 贡献 挚痛 自省B. 贡献 沉痛 反省
C. 奉献 挚痛 自省D. 奉献 沉痛 反省
5. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 在半学期的学习中，我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。
B. 在半学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，精神更加丰盈，视野更加宽广。
C. 半学期的学习中，我们的视野更加宽广，精神更加丰盈，语文素养得到提升。
D. 半学期的学习中，使我们的视野素养得到提升，精神更加丰盈，视野更加宽广。
阅读下面的文字，完成下面小题。
班级要开展“我的语文生活”综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。
根子荔枝种植历史悠久，加之气候宜人、土壤肥沃。优越的水质和地质孕育出了“妃子笑”“白糖罂”“糯米糍”等优质荔枝品种。尤其是根子柏桥最美味的“白糖罂”更是声名远播。根子荔枝多次获评“全国名特优新农产品”，成为高州市农业产业化的亮丽名片。同时，高州市打造“根子镇特优荔枝”品牌，全面提升高州市荔枝的知名度，通过举办“荔枝节”和互联网平台促销把荔枝销售到全国市场，为荔枝产生的提质升级创造条件，以此推动乡村振兴，带动农民增加收入。
6. 【写广告词】小李同学想宣传高州荔枝，请你帮帮她，为高州荔枝写一则广告词。（不超过20字）
7. 【寻找对联】荔枝红了，小李同学到高州市根子镇柏桥村“贡园”游玩，看到“贡园”门口刻着一副对联，她只记得上联是“贡品优良，形美味甜妃子笑”，请你根据对联知识，选出适合的下联（ ）
A. 园林茂盛，繁花硕果荔农欢B. 园林茂盛，花繁果硕荔农欢
C. 茂盛园林，花繁果硕荔农乐D. 园林茂盛，繁花硕果荔农乐
根据名著内容，完成小题
8. 《骆驼祥子》是本学期的必读名著之一。请根据你的阅读，将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ）
①娶虎妞，买了二强子的车 ②卖车葬虎妞 ③被孙侦探敲诈
④被拉去充军，车被抢 ⑤趁乱逃跑并卖骆驼 ⑥攒三年钱买车
A ⑥④③⑤①②B. ⑥③④①⑤②C. ⑥⑤③④①②D. ⑥④⑤③①②
9. 《骆驼祥子》中的祥子适合作为“自强不息”的正面典型吗？请结合原著和主题简述理由。
二、阅读（41分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10. 解释文中加点词语意思。
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ）（3）才略（ ）
11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经博士邪
（2）士别三日，即更刮目相待
【乙】
①陈子昂，字伯玉，梓州人。开耀二年许旦榜进士。初，年十八时，未知书，以富家子，任侠尚气，弋博①，后入乡校感悔，即于州东南金华山观读书，痛自修饬，精究坟典，耽爱黄、老、《易·象》。光宅元年，诣阙上书，谏灵驾入京。武后奇其才，遂拜麟台正字，令云：“地籍英华，文称暐晔。”累迁拾遗。圣历初，解官归。会父丧，庐冢次。县令段简贪残，闻其富，造诈诬子昂，胁取赂二十万缗，犹薄之，遂送狱。子昂自筮封，惊曰：“天命不祐，吾殆穷乎！”果死狱中，年四十三。
②子昂貌柔雅为性褊躁轻财好施笃朋友之义。与游英俊，多秉钧衡②。唐兴，文章承徐、庾余风，天下祖尚，子昂始变雅正。初，为《感遇诗》三十章，王适③见而惊曰：“此子必为海内文宗。”由是知名，凡所著论，世以为法，诗调尤工。
③尝劝后兴明堂、太学，以调元气。柳宗元评曰：“能极著述，克备比兴，唐兴以来，子昂而已。”有集十卷，今传。
【注】①弋博：射猎赌博。②钧衡：比喻国家政务重任。③王适：与李白、孟浩然、王维等人合称“仙宗十友”。
12. 下列各项中加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 开耀二年许旦榜进士/榜上有名B. 年十八时/年与时驰
C. 王适见面惊曰/见往事耳D. 尝劝后兴明堂、大学/未尝识书具
13. 请用“/”给文中画线的句子断句。
子 昂 貌 柔 雅 为 性 褊 躁 轻 财 好 施 笃 朋 友 之 义
14. 两篇选文都写到了“（大）惊曰”，请分析其相同之处。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成小题。
手机正在毁掉下一代
①手机曾被形容为青少年儿童的“电子保姆”。但如今，不少国家开始向“电子保姆”宣战。日本多数学校发布手机禁令，或规定上课期间必须关机，或要求在校期间不得使用手机。英国卫生部门则建议，少年儿童只在十分必要时才使用手机。手机对青少年儿童的伤害正在引起各国的关注。甚至从某种程度上讲，手机正在毁掉下一代！
②长时间玩手机，带来的最直接的影响是视力的下降。在某社交平台上曾疯传着这样一条信息：某医院眼科中心的三位医生拿自己的孩子做了7天实验后发现，玩20分钟手机，三个孩子的平均视力接近轻度假性近视状态；玩20分钟平板电脑，泪膜破裂时间与干眼症患者相当。
③某医院眼科副主任表示，目前还没有确切的证据可以证明荧光屏幕会对眼部造成损伤，手机信号辐射的影响也证据不足。但全球公认的是，长时间使用手机及其他电子产品，会导致近视发病率提高。这主要与近距离用眼、缺乏户外活动有关。盯着屏幕时间长了，就会影响泪液分泌，容易导致视疲劳，从而引发或加重近视，也可能让假性近视转变为真性近视。来自某医院的统计数据显示，每年中小学生的配镜年龄都在走“下坡 路”，降幅在2〜3岁，配镜度数则不断攀高。另一项调查也发现，我国16〜18岁青少年的近视率由1970年的不到1/3，上升到如今的将近4/5.此外，有调查发现，近30%的青少年儿童因长时间使用手机、电脑等电子产品，出现了颈痛、肩痛、腕部不适等症状。
④专家们认为，处于身心发育重要阶段的青少年儿童，如果长时间不合理使用手机，还可能导致以下问题：首先，注意力不集中。手机上碎片化的信息获取方式会分散青少年儿童的注意力。手机上过多、过猛、过滥的信息轰炸和无法持续、深入的“浅阅读”，不利于大脑海马区的发育，对长期记忆不利。这一点在儿童身上体现得比成人更明显。
⑤其次，增加网络成瘾的可能性。某专家曾对2000多名10〜18岁的青少年进行过一项与网络成瘾相关的调查，发现“用电子产品来干什么”与其产生什么影响密切相关。相对来说，用来获取学习资料等信息或进行社交，不太容易导致问题；用来打游戏则会大大增加网络成瘾的可能性。智能手机将游戏从电脑转移到手机上，让玩游戏变得更容易，这无疑会增加青少年儿童网络成瘾的可能性。
⑥再次，容易没耐心，攻击性强。一方面，丰富的信息能扩大青少年儿童的视野和知识面；另一方面，手机移动互联网也增加了青少年儿童接触各种不良信息的机会。经常接触不良信息的青少年儿童，相对来说，更具攻击性，耐心也更差。
⑦你意识到了吗？手机正在毁掉下一代。
15. 下列说法中正确的一项是（ ）
A. 用电子产品来获取学习资料等信息或进行社交，很容易导致青少年网络成瘾。
B. 长时间使用手机、电脑等电子产品只会影响人的视力，不会造成其他伤害。
C. 长时间不合理使用手机，对儿童和成人都会造成不良影响。
D. 英国卫生部门建议：少年儿童只在十分必要时才使用手机。
16. 作者在第一自然段列举了日本和英国对青少年儿童使用手机的态度，主要是为了说明什么？（用原文作答）
17. 文章说明了长时间不合理使用手机会对青少年儿童造成哪些不良影响？
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
我的第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓缓鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。
②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。
④母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”
⑤我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要。你去给我借钱买。”
⑥母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？”
⑦我却哭闹得更凶了。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……
⑧那天下雨，我游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居借钱，都需鼓起一番勇气。
⑨我怎么那样为难母亲呢？真是太对不起母亲了。
⑩于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
⑪我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
⑫忽视我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。
⑬他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”
⑭他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。
⑮车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。
⑯车停了，我也站住了。那拉车人刚刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。
⑰就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
18. 请从文中“我”的角度，完善情节发展脉络。
（1）“我”渴望拥有一支同学们都有的吸水钢笔→（2）_____→（3）_______→（4）在雨中，”我“和母亲合力拉车运货，终于挣钱买到了钢笔。
19. 小华认为第⑪段在文中属于赘笔，可以删去。你的意见如何？
20. 为让第⑯段的画线语句取得”情理之中，意料之外”的艺术效果，作者在前文已巧妙地埋下了伏笔。请你将它找出来。
21. 著名作家梁晓声在他的散文集《人间清醒》中，曾这样说道：“我的童年和少年，教我较早地懂了许多别的孩子尚不太懂的东西——对父母的体恤，对兄弟姐妹的爱心，对一切被穷纠缠的人们的同情，而不是歧视他们，对生活负面施加给人的磨难的承受力，自己要求于自己的种种的责任感，以及对生活里一切美好的本能的向往，对人世间一切美的情感的珍重……”请从句中加点词语中任选一个，结合上文内容简要分析，并谈谈你获得的启示。
三、作文（50分）
22. 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文章。
提示：“你”可以是有形的，也可以是无形的。可以是一个人，也可以是一本书，一次经历，一份追求……
要求：①文中不得出现真实的姓名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁，600 字以上；③要表达真情实感，不得套作，不得抄袭。