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初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册法不可违教案
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册法不可违教案，共3页。教案主要包含了导入新课，自学自研，交流展示，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
学科：道德与法治
八
年级
授课人：
课题
5.1法不可违
授课时间
教学目标
知识与技能
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，在社会生活中我们要谨遵法律要求，提高法治意识，学会用法律来保护自的合法权益。
过程与方法
通过案例分析吸引学生的参与性，通过合学交流促进学生善于思考、辨析是非能力、做到合理合法。
情感态度与价值观
提升学生在生活中遵纪守法，增强法律意识，提高守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重点
（1）按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
（2）按危害程度分：一般违法行为、犯罪
教学难点
民事违法行为和行政违法行为的区别
教具准备
PPT
教学过程设计
个性修改
一、导入新课
场景在现：上学路上
图一 图二
随着我国公共交通工具的普及，给我们的生活带来了巨大的便捷，我们的出行变得越来越简单。但是，在我们乘坐和使用公共交通工具的时候也发生了许多不愉快的事情。学生们有没有遇到这些事情呢？最让你映像深刻的是什么事？
学生回答：挤公交车挤不上去迟到，大家不讲秩序插队等！
教师：同学们希望乘坐公交车应该是什么样的情况？（PPT展示图一、二）
教师：同学们都一致同意图一才是最正确的乘坐交通工具的行为，社会需要讲秩序。
小结：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范，法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
板书课题：《法不可违》
二、自学自研
1.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
2.违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3.按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
4.按危害程度分：一般违法行为、犯罪
5.一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。
6.刑事违法行为是严重违法行为，也叫犯罪。
三、交流展示：
探究一：违法无小事(PPT展示图片)
图一 图二
教师：同学们观看了这两张图片，你觉得他们都违法了没有？
学生：图一是道德行为，图二是违法行为
教师：什么是违法行为？
学生：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
生活拓展：说说违法的个人原因？
①个人方面：道德水平低；法治观念淡薄；不能自觉抵制不良诱惑；不能明辨是非、交友不慎等。
②家庭方面：家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。
③学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。
④社会方面：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧经营者不能依法经营，执法部门对非法经营打击力度不够等。
教师：违法行为包括哪几类？（板书）
（1）按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
（2）按危害程度分：一般违法行为、犯罪
师生合作学习：一般违法行为的法律责任？
（1）民事违法行为：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。（举例：欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同）
（2）行政违法行为：①行政处分：包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。②行政处罚：包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。（举例：闯红灯、违法治安管理、扰乱公共秩序）
探究二：警惕身边的违法行为
教师：生活中你发现有哪些行政违法行为？
学生：谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
教师：民事违法行为有哪些？
学生：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
探究思考：如何防范一般违法行为，做到遵章守法？（师生合作交流学习）
①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为）
③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为）
四、巩固提升
1.人生在世，一切行为皆要守规则、有底线。________是最刚性的社会规则，________是人们行为的底线。（ B ）
A. 规范 不犯错B. 法律 不违法C. 道德 不违法D. 纪律 不违纪
2.李某因破坏铁路封闭网，被公安机关拘留；王某因没有履行合同上的义务，要承担赔偿损失的责任。李某、王某的行为分别属于( C )
A. 严重违法行为、一般违法行为B. 民事违法行为、行政违法行为
C. 行政违法行为、民事违法行为D. 行政违法行为、刑事违法行为
3.关于法律知识的说法不正确的是 （ C ）
A. 不违法是人们行为的底线
B. 违法行为是指出于过错违犯法律法规的规定，危害社会的行为
C. 诉讼是应对和处理纠纷的唯一手段
D. 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任
小结：
通过师生共同学习本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为，在生活中做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
板书设计
法不可违
学科：道德与法治
八
年级
授课人：
课题
5.1法不可违
授课时间
教学目标
知识与技能
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，在社会生活中我们要谨遵法律要求，提高法治意识，学会用法律来保护自的合法权益。
过程与方法
通过案例分析吸引学生的参与性，通过合学交流促进学生善于思考、辨析是非能力、做到合理合法。
情感态度与价值观
提升学生在生活中遵纪守法，增强法律意识，提高守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重点
（1）按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
（2）按危害程度分：一般违法行为、犯罪
教学难点
民事违法行为和行政违法行为的区别
教具准备
PPT
教学过程设计
个性修改
一、导入新课
场景在现：上学路上
图一 图二
随着我国公共交通工具的普及，给我们的生活带来了巨大的便捷，我们的出行变得越来越简单。但是，在我们乘坐和使用公共交通工具的时候也发生了许多不愉快的事情。学生们有没有遇到这些事情呢？最让你映像深刻的是什么事？
学生回答：挤公交车挤不上去迟到，大家不讲秩序插队等！
教师：同学们希望乘坐公交车应该是什么样的情况？（PPT展示图一、二）
教师：同学们都一致同意图一才是最正确的乘坐交通工具的行为，社会需要讲秩序。
小结：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范，法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
板书课题：《法不可违》
二、自学自研
1.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
2.违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3.按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
4.按危害程度分：一般违法行为、犯罪
5.一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。
6.刑事违法行为是严重违法行为，也叫犯罪。
三、交流展示：
探究一：违法无小事(PPT展示图片)
图一 图二
教师：同学们观看了这两张图片，你觉得他们都违法了没有？
学生：图一是道德行为，图二是违法行为
教师：什么是违法行为？
学生：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
生活拓展：说说违法的个人原因？
①个人方面：道德水平低；法治观念淡薄；不能自觉抵制不良诱惑；不能明辨是非、交友不慎等。
②家庭方面：家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。
③学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。
④社会方面：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧经营者不能依法经营，执法部门对非法经营打击力度不够等。
教师：违法行为包括哪几类？（板书）
（1）按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
（2）按危害程度分：一般违法行为、犯罪
师生合作学习：一般违法行为的法律责任？
（1）民事违法行为：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。（举例：欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同）
（2）行政违法行为：①行政处分：包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。②行政处罚：包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。（举例：闯红灯、违法治安管理、扰乱公共秩序）
探究二：警惕身边的违法行为
教师：生活中你发现有哪些行政违法行为？
学生：谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
教师：民事违法行为有哪些？
学生：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
探究思考：如何防范一般违法行为，做到遵章守法？（师生合作交流学习）
①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为）
③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为）
四、巩固提升
1.人生在世，一切行为皆要守规则、有底线。________是最刚性的社会规则，________是人们行为的底线。（ B ）
A. 规范 不犯错B. 法律 不违法C. 道德 不违法D. 纪律 不违纪
2.李某因破坏铁路封闭网，被公安机关拘留；王某因没有履行合同上的义务，要承担赔偿损失的责任。李某、王某的行为分别属于( C )
A. 严重违法行为、一般违法行为B. 民事违法行为、行政违法行为
C. 行政违法行为、民事违法行为D. 行政违法行为、刑事违法行为
3.关于法律知识的说法不正确的是 （ C ）
A. 不违法是人们行为的底线
B. 违法行为是指出于过错违犯法律法规的规定，危害社会的行为
C. 诉讼是应对和处理纠纷的唯一手段
D. 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任
小结：
通过师生共同学习本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为，在生活中做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
板书设计
法不可违
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初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）法不可违教学设计： 这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）法不可违教学设计，共4页。教案主要包含了新课讲解，课堂小结，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
