科学四年级上册23 刹车的学问教学设计

这是一份科学四年级上册23 刹车的学问教学设计，共4页。教案主要包含了课标要求，学习目标，评价任务，资源与建议，学习过程，检测与作业等内容，欢迎下载使用。
举例说出，一项工程运用到的科学技术和原理，如汽车刹车系统的设计中运用到的科学与技术。
【学习目标】
1.了解自行车的刹车系统，认识到刹车运用了摩擦的相关知识；认识自行车刹车装置的组成部分及各部分的功能。
2.在教师引导下，能依据观察到的证据，运用分析、比较、推理、概括等方法分析结果，得出结论。
3.能在好奇心的驱使下，对自行车刹车发生的条件、过程、原因等方面表现出探究兴趣。
4.了解到人类的需求是技术发展的关键因素。
【评价任务】
任务一：刹车运用了什么知识？（检测目标1）
任务二：自行车的刹车装置包括哪几部分？（检测目标1）
任务三：自行车的刹车系统是怎样工作的？（检测目标2、3）
【资源与建议】
1.行驶中的自行车为什么能被刹住？本课就是让学生熟悉自行车的刹车装置及工作原理。课前需准备：课件、自行车图片。
2.学习过程：首先，猜想行驶中的自行车为什么能被刹住？接着观察自行车的刹车装置包括哪几部分？自行车的刹车系统是怎样工作的？最后了解汽车的刹车系统，并进行检测与拓展活动。
3.本课学习重点是“自行车的刹车装置包括哪几部分”，难点是“自行车的刹车系统是怎样工作的”，结合学生的生活经验加上教师的引导将有助于突破难点。
【学习过程】
课前探究
《刹车的学问》课前预习单
思考刹车运用了什么知识？观察自行车的刹车装置包括哪几部分？
1.：刹车运用了什么知识？

我观察到的自行车的刹车装置包括：

自行车的刹车系统是怎样工作的 ：


任务一：刹车运用了什么知识？（检测目标1）
一、情境聚焦
1.思考：骑自行车时什么情况需要刹车？举例说一说。
2.猜想：行驶中的自行车为什么能被刹住？运用了什么知识？
3揭题：今天我们就来探究这个问题。板书课题：23.刹车的学问
任务二：探究自行车的刹车装置包括哪几部分？（检测目标1）
方案探究：
（一）基础活动——了解刹车装置
1.出示自行车图片，学生小组间讨论生活中常见的自行车由哪些部分构成？
2.通过观察，发现自行车都有刹车装置。思考：自行车的刹车装置由哪几部分组成？（控制部分、传动部分、制动部分）
3.学生小组间讨论交流，并汇报。
4.思考：刹车系统这几个部分分别在自行车的哪个位置？师总结。
评价标准：
（1）能说出自行车的刹车装置组成部分。
（2）能知道刹车运用了摩擦的相关知识。
（3）能说出自行车刹车装置组成部分所在位置。
任务三：探究自行车的刹车系统是怎样工作的？（检测目标2、3）
（二）进阶活动
1.观看视频，了解自行车刹车系统各部分的功能。思考：刹车系统是怎样工作的？如何验证？
2.小组同学谈论交流，制定验证实验方案。
3.研究过程中思考：（1）刹车系统的制动部分利用了什么科学原理？
（2）刹车片在哪些位置？
（3）刹车片选用的是什么材料？
（4）控制部分和制动部分是怎样连接的？
评价标准：
（1）能说出自行车的刹车系统是怎样工作的。
（2）能制定实验方案。
（3）能说出控制部分和制动部分是怎样连接的。
三、交流评价
分组汇报结论，交流发现。师适时引导。
评价标准：
分工明确、人人参与。
表述语言清晰、条理、正确。
四、拓展应用
1.出示汽车刹车系统的简单结构图，了解汽车的刹车系统。
2.思考：哪部分相当于自行车的制动部分？学生观察、思考、讨论，得出结论。
师小结：刹车从开始用脚，到后来的勺式刹车、倒闸、鼓式刹车等，我们可以看出，刹车技术的发展是为了满足人们的需求，也是人们智慧的结晶，有兴趣的同学可以利用课余时间进行发明创造，创造出更方便，更安全的刹车技术。
五、梳理总结
师：本节课，同学们的表现都很好，认真观察，动脑思考，积极回答问题，通过今天的学习，你有哪些收获呢？课后大家可以继续了解刹车的分类。
【检测与作业】
一、填空题（检测目标1、目标3）
1.自行车的刹车装置包括 、 、 三部分。
2.自行车上控制部分和制动部分靠 连接的。
3.自行车的刹车的工作原理主要是 。
二、判断（检测目标2、目标3）
1.刹车片都是橡胶材料制成的。 （ ）
2.自行车刹车装置包括控制部分、制动部分组成。 （ ）
3.自行车的控制部分和制动部分直接连在一起。 （ ）
三、实验探究（检测目标2、目标3）
自行车刹车系统的工作原理是什么？设计实验方案验证你的想法。
我的猜想：
我的方案：
。