高中物理3 电场 电场强度课前预习课件ppt

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情景引入：任何力的作用都离不开物质。脚踢球，脚对球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗对雪橇的拉力是通过绳子作用的。
两电荷间相互作用时不直接接触，它们之间的相互作用是通过什么作用的呢？
打开水龙头，将带电的橡胶棒去靠近水流，发现水流偏向带电棒一侧，为什么带电棒与水流没有接触，水流的方向却发生了弯曲？
电荷之间的相互作用并不需要直接接触，近代物理学的理论和实验证实电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的。
4.静电场：静止电荷产生的电场，本章只讨论静电场
场源电荷:激发电场的带电体所带的电荷
试探电荷:电荷量和体积都很小的点电荷,它放入后不影响原来要研究的电场。
保持场源电荷Q的位置和电荷量不变，试探电荷q在A点时距离Q比在B点时近，受到的静电力也较大；在C、D、E点时与在A点时到Q的距离相同，但是受到的力的方向不同，这些说明什么？
保持场源电荷Q的位置和电荷量不变，保持试探电荷的位置和电性不变，使电荷量分别为q、2q、3q，发现受力大小分别为F、2F、3F，方向不变，这说明什么？用什么物理量能够描述电场的强弱呢？
二、电场强度（常用E来表示）
1.定义：试探电荷所受的静电力与它的电荷量之比
3.方向：与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。
4.单位： N/C；牛每库
5.物理意义：描述该点的电场强弱和方向，是描述电场力的性质的物理量，是矢量。
例1 在真空中O点放一个Q＝＋1.0×10－9C的点电荷，直线MN通过O点，OM的距离r＝30cm，M点放一个q＝－1.0×10－10C的点电荷，如图所示，求：（1）q在M点受到的库仑力大小；（2）M点的场强大小；（3）移走q后M点的场强大小；
[答案]（1）1×10-8N （2）100N/C；（3）100N/C；
变式训练1 (多选)如图是电场中某点的电场强度E及所受静电力F与放在该点处的试探电荷所带电荷量q之间的函数关系图像，其中正确的是(　　)
三、点电荷的电场 电场强度的叠加
点电荷是最简单的场源电荷。点电荷在某点产生的电场的电场强度与什么有关？如何可以得出真空中静止的点电荷的电场强度的表达式？
例2 如图所示，在真空中有两个点电荷Q1＝＋3.0×10－8 C和Q2＝－3.0×10－8 C，它们相距r＝0.1 m。A点与两个点电荷的距离均为r。求电场中A点的场强。
[答案]场强大小为2.7×104 N/C，方向与两点电荷的连线平行并指向负电荷一侧
变式训练2 如图所示，在直角三角形ABC中，∠A=90°，∠B=30°，在B、C处分别固定两个点电荷q1、q2，A点的电场强度大小为E，方向垂直于BC边向下，则下列说法正确的是（　　）
除了用数学公式描述电场外，有没有更好地形象描述电场的方法？
2.电场线的应用(1)比较电场强度大小：同一幅图中，场强大处电场线密，场强小处电场线疏。(2)确定电场强度方向：电场线上任意一点的切线方向就是该点电场强度的方向。
电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线
3.电场线的特点（1）电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷；（2）同一电场的电场线在电场中不相交，这是因为在电场中任意一点的电场强度不可能有两个方向。
例3 法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场。如图所示是点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，下列说法正确的是 （　　）
A．a、b为异种电荷，a的带电量大于b的带电量B．a、b为异种电荷，a的带电量等于b的带电量C．a、b为同种电荷，a的带电量等于b的带电量D．a、b为同种电荷，a的带电量小于b的带电量
变式训练3　如图为金属球放入匀强电场后电场线的分布情况。设该电场中A、B两点的电场强度大小分别为EA、EB，则A、B两点 (　　)
A．EA＝EB，电场方向相同B．EAEB，电场方向不同D．EA（1）定义 （2）特点（3）性质 （4）静电场
（6）对电场强度的理解