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    《木偶的步态舞》教案 2024—2025学年音乐三年级下册人音版(2012)
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    小学音乐人音版三年级下册第2课 美妙童音木偶的步态舞教案

    展开
    这是一份小学音乐人音版三年级下册第2课 美妙童音木偶的步态舞教案,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重点和难点,教学方法,教具准备,教学过程,小结拓展,设计意图,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    课时:1课时
    教材分析
    这节课选自人教版三年级音乐教材第二单元《音乐的旅行》,以“木偶的步态舞”为主题,旨在让孩子们走进法国作曲家德彪西的奇妙音乐世界,感受音乐带来的活泼欢快的情绪。教材通过图片、音乐片段和节奏练习等方式,引导孩子们理解音乐的节奏特点,并用绘画和肢体动作表达对音乐的感受,让音乐的魅力在他们心中绽放。
    学情分析
    三年级的小朋友们对音乐充满了好奇和兴趣,已经具备了一定的音乐基础和识谱能力。他们能用简单的语言描述音乐的情绪,并能初步进行音乐模仿和表演。不过,对于德彪西的音乐风格和步态舞的节奏特点,他们还需要更深入地理解和体验。
    一、教学目标
    1. 审美感知:
    沉浸在《木偶的步态舞》的活泼欢快中,感受音乐带来的快乐情绪。
    理解步态舞独特的节奏,并用绘画和肢体动作表达对音乐的感受。
    2. 艺术表现:
    准确地模仿音乐中的节奏型,并用打击乐器为音乐伴奏,成为小小音乐家。
    3. 创意实践:
    用绘画和肢体动作表达对音乐的感受,让想象力在音乐中自由飞翔。
    4. 文化理解:
    了解法国作曲家德彪西及其音乐风格,打开音乐世界的另一扇大门。
    二、教学重点和难点
    1. 教学重点:
    感受《木偶的步态舞》活泼欢快的音乐情绪,让孩子们感受到音乐的魅力。
    理解步态舞的节奏特点,让孩子们掌握音乐的节奏规律。
    2. 教学难点:
    能够准确听辨出音乐情绪的变化,并运用打击乐器为音乐伴奏,展现孩子们对音乐的理解和表达能力。
    三、教学方法:
    赏析法:让孩子们在聆听中感受音乐的魅力。
    谈话法:用生动活泼的语言引导孩子们思考和表达。
    练习法:让孩子们在练习中掌握音乐的节奏和技巧。
    游戏法:让孩子们在玩乐中学习音乐,体验音乐带来的乐趣。
    四、教具准备:
    多媒体课件:用生动形象的画面和音乐展现课堂内容。
    《木偶的步态舞》音频:让孩子们沉浸在音乐的海洋中。
    绘画纸、彩笔:让孩子们用绘画表达对音乐的感受。
    打击乐器(如:三角铁、木鱼、沙锤等):让孩子们成为音乐的演奏者。
    五、教学过程
    环节一: 导入新课
    教师播放一段木偶表演的视频,并提问:“你们喜欢木偶吗?你们觉得木偶有什么特点?”,用孩子们喜爱的木偶引入主题。
    引入课题:《木偶的步态舞》,让孩子们对即将学习的音乐内容充满期待。
    环节二: 讲授新课
    (一)感知
    教师介绍《木偶的步态舞》的作者德彪西及其音乐风格,用生动的语言和图片让孩子们了解作曲家和音乐风格。
    播放《木偶的步态舞》音频,引导孩子们感受音乐情绪,并用绘画或肢体动作表达对音乐的感受,让孩子们自由发挥,用自己的方式感受音乐。
    (二)探究
    教师讲解步态舞的节奏特点,并用图示和节奏练习的方式帮助孩子们理解,用简单易懂的方式让孩子们理解音乐的节奏规律。
    学生尝试用打击乐器为音乐伴奏,让孩子们成为音乐的演奏者,体验音乐带来的快乐。
    (三)示范
    教师示范用打击乐器为音乐伴奏,并讲解不同的打击方法和力度控制,帮助孩子们更好地掌握演奏技巧。
    环节三: 巩固延伸
    学生分组进行音乐游戏:
    第一个小组:用绘画的方式表现音乐的情绪变化,让孩子们用绘画表达对音乐的感受。
    第二个小组:用肢体动作模仿音乐中的节奏型,让孩子们用肢体语言表达对音乐的理解。
    第三个小组:用打击乐器为音乐伴奏,让孩子们成为音乐的演奏者,体验音乐带来的快乐。
    六、小结拓展、布置作业
    小结:
    今天我们一起学习了法国作曲家德彪西的音乐作品《木偶的步态舞》,感受了音乐的活泼欢快,并学习了步态舞的节奏特点,让孩子们回顾课堂内容,巩固学习成果。
    音乐可以带给我们很多快乐和感受,希望同学们在生活中能够多听音乐,感受音乐的美好,鼓励孩子们在生活中继续感受音乐的魅力。
    作业:
    课后尝试用其他乐器或方式为《木偶的步态舞》伴奏,鼓励孩子们课后继续学习音乐,探索音乐的奥妙。
    七、设计意图
    (1) 初步感知环节:通过播放木偶表演视频和音乐,激发学生的兴趣,并引导学生用感官体验音乐,初步感知音乐的情绪,让孩子们对音乐产生兴趣。
    (2) 探究音乐环节:通过讲解和练习,帮助学生理解步态舞的节奏特点,并鼓励学生尝试用不同的方式表达对音乐的感受,让孩子们深入理解音乐,并用自己的方式表达对音乐的感受。
    (3) 巩固延伸环节:通过音乐游戏,巩固学生对步态舞的节奏理解,并培养学生的创造力和表达能力,让孩子们在玩乐中学习音乐,体验音乐带来的乐趣。
    八、板书设计
    《木偶的步态舞》
    作者:德彪西
    音乐情绪:活泼欢快
    节奏特点:跳跃密集
    九、教学反思
    本节课通过多种感官体验,引导学生感知音乐的情绪,并通过音乐游戏,提高学生的参与度和学习兴趣,让孩子们在课堂上感受到学习的乐趣。
    下次教学中,可以尝试用更丰富的教学手段,例如,用不同类型的打击乐器来表现不同的音乐情绪,让学生更深入地理解音乐的内涵,帮助孩子们更深入地理解音乐,感受音乐的丰富多彩。
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