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人教版九年级全册第2节 欧姆定律教学设计及反思
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这是一份人教版九年级全册第2节 欧姆定律教学设计及反思，共2页。
教师多媒体展示小品《狭路相逢》的视频片段。教师提出问题：视频中交警手里拿的是什么?喝多喝少拿它测一测就知道了是怎么做到的呢?引发学生思考，顺势引入新课《欧姆定律》。
二：新课讲授
1.欧姆定律的内容
教师带领学生回顾旧知：上节课的实验结论分别是什么?学生根据所学可以回答在电阻一定的情况下，电流和电压成正比;在电压一定的情况下，电流和电阻成反比。
教师提出问题：如果将两条结论综合起来，又可以得到什么结论?学生通过思考可以得出：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。
教师组织学生小组讨论：这个关系如何用数学方式表达出来?通过讨论结合学生回答，教师进行总结：电流和电压成正比的图像是一条倾斜的直线、电流和电阻成反比的
教师多媒体展示小品《狭路相逢》的视频片段。教师提出问题：视频中交警手里拿的是什么?喝多喝少拿它测一测就知道了是怎么做到的呢?引发学生思考，顺势引入新课《欧姆定律》。
二：新课讲授
1.欧姆定律的内容
教师带领学生回顾旧知：上节课的实验结论分别是什么?学生根据所学可以回答在电阻一定的情况下，电流和电压成正比;在电压一定的情况下，电流和电阻成反比。
教师提出问题：如果将两条结论综合起来，又可以得到什么结论?学生通过思考可以得出：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。
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