3.5 练习二（课件）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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第5课时 练习二第三单元 数一数与乘法同数连加的现实情境数每组有几个，有多少个相同的组就有多少个几相加。数方阵中物体的个数：先横着看，每行有几个，再数一数一共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一共有几列。横着数竖着数数的方法不同，列出的加法算式也不同，但结果相同。乘法的初步认识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。有几个人坐小飞机？42×…乘号 = 84 × 2 = 8…乘数 …乘数 …积 读乘法算式要从前往后读。乘法的直观模型一般来说，乘法算式a×b既可以表示a个b相加，也可以表示b个a相加。 乘法的应用用乘法解决实际生活中的问题，先弄清题目中是几个几相加，再列出算式。求3个3相加是多少？树上有多少只小鸟？33×=9(只)相同加数与相同加数的个数相同时只有一个乘法算式。答：树上有9只小鸟。1.画一画，说一说。69182.摆一摆，填一填。444442054204520或 5×4＝20求5个5是多少？5＋5＋5＋5＋5＝25（个）5×5＝25（个）3.看一看，填一填。3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝24（个）3×8＝24（个）或 8×3＝24（个）求8个3是多少？3.看一看，填一填。4.把加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝155＋5＋5＝159＋9＝183515或 5×3＝155315或 3×5＝159218或 2×9＝187＋7＋7＝216＋6＋6＋6＝248＋8＋8＝247321或 3×7＝216424或 4×6＝248324或 3×8＝245.想一想，连一连。5×45＋5＋5＋55个44个54＋4＋4＋4＋45＋44×56.画一画，数一数。画法不唯一12307.说一说，填一填。3515个或 5×3＝15（个）5315个或 3×5＝15（个）有5个篮子，每个篮子有3个鸡蛋，一共有多少个鸡蛋？有3个篮子，每个篮子有5个鸡蛋，一共有多少个鸡蛋？8.每样东西各买了多少？香蕉：5×2＝10（根）或 2×5＝10（根）胡萝卜：4×4＝16（根）鸡蛋：4×6＝24（个）或 6×4＝24（个）（1）（2）63429.想一想，填一填。判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）1. 加法算式都可以改写成乘法算式。 （ ）加数相同的加法算式可以改写成乘法算式。×2. 3+2可以写成3×2。 （ ）4. 10+10+10+10=10×4=4×10。 （ ）3. 5×3表示5个3相乘。 （ ）5. 求几个相同加数的和，用加法计算比较简便。（ ）××√×这节课有什么收获呢？数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几个，再数有几行要，有几行就表示有几个几相加。也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列就表示有几个几相加。这节课有什么收获呢？乘法是求几个相同加数的和的简便运算。加法改成乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几，即相同加数×相同加数的个数。