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    部编语文8年级上册 第1单元 口语交际 讲述 PPT课件+教案
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    语文任务一 新闻阅读示范课课件ppt

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    这是一份语文任务一 新闻阅读示范课课件ppt,文件包含口语交际讲述pptx、口语交际讲述教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。

    什么是讲述?请为“讲述”下一个定义。
    讲述就是叙述和讲解,就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。
    想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。
    穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……
    善于讲述,不仅是一种素养,更有利于生活,有利于工作,有利于社会稳定。
    阅读以下故事,探究讲述的原则。
    许攸居功取祸 建安九年(204),曹操攻破邺城,占领冀州,许攸立有功劳。但许攸自恃功高,屡次轻慢曹操,每次出席宴席,言行都很不得体,有时他甚至不分场合,直呼曹操乳名,说:“阿瞒,你如果没有我的帮助,就得不到冀州了。”曹操表面上笑着说:
    “你说得对。”但内心颇有芥蒂。后来他随曹操巡行出邺县东门时,又对左右的人说:“这人(指曹操)如得不到我的帮助,是没办法自由出入这个门的。”随从中有人将这话告诉了曹操,曹操下令逮捕许攸,处死了他。
    说话必须看对象、看场合,在适当的场合要说适当的话,说的话既要符合自己的身份也要考虑对方的身份,这是讲述的第一个原则。
    一家上市公司招聘总裁秘书,细心是这个岗位的必备素质。三位应聘者来应聘。 应聘者A说:“我性格开朗活泼,爱好文艺,专长是播音主持,我们学校的大型文艺活动都由我主持。” 应聘者B说:“我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真,从来没有马虎过。” 应聘者C说:“我是一个细心的人。我在上大学时,一直订阅《英语世界》杂志。在大学二年级时,有一次看到《英语世界》里的一篇文章中标点符号用错了,它用的不
    是英文标点符号,而是中文的。我就把错误在第几页、第几行写下来,给杂志社写信反馈了。杂志社的总编辑给我回了一封信,说赠我一年的杂志,他还说,像我这样细心的人已经很少见了。” 如果你是人事经理,你会聘用哪一位应聘者呢?
    应聘者C的讲述有观点,有证据,条理清楚,重点突出,符合“细心是从事这个职业的人的必备素质”的选拔要求。这也是讲述的第二个原则——重点突出。
    突出重点应当如何做?想一想并分享你的看法。
    重点部分重点讲。故事中的高潮部分是讲述的重点,可以讲得饱满一些,生动一些;而为高潮蓄势的铺垫部分,则可以讲得简洁一点,平实一点。注意语气、语调。要根据故事内容的需要,处理好声音的高低、速度的快慢和语调的变化,使自己的语言同故事内容相协调。讲到重点部分时,声音可适当提高些,以引起听众的注意,或做适当的重复,加深印象。
    学会调整讲述的顺序。有时候为了增强讲述效果,可以不用顺叙,而用插叙、倒叙、补叙的方法。要把控好时间。控制时间往往也能“逼”着讲述者突出重点,让自己的讲述更集中,更精彩。
    讲述的第三个原则是注意口语表达。那么在口语表达时,要注意什么呢?
    避免过于书面化的表达,尽量不用生僻词语和专门术语。也可穿插问句、感叹句等,引发听者的兴趣
    尽量使用简单的句式,多用短句,少用长句
    利用停顿、重复、加重语气、提高声音等方法,强调某些重要的内容,提醒听者
    避免给人拿腔拿调的感觉
    与讲话内容配合,更能自然得体
    “实践是检验真理的唯一标准。”明确了讲述的原则,下面我们就检验一下同学们的讲述能力。
    在社团活动中,坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在打球的过程中,坤霖的队友因用力过猛不慎将球拍打坏了。坤霖知道这副球拍是依依妈妈送给她的生日礼物,非常有意义并且价格不菲。坤霖觉得非常尴尬。
    依依知道这件事后,伤心地哭了。如果你是坤霖,你该如何向依依讲述这件事情?坤霖的队友把球拍打坏了,但是他并没有提及要赔偿的意思。如果你是坤霖,你该如何同他讲?这件事在班上闹得人尽皆知,如果你是班长,并决定就此事开一次班会,你会怎么说?
    养成爱听、多听、会听的好习惯,比如多听新闻、听演讲、听别人说话等,从而形成语言智慧的丰富源泉。多看电影、书报、电视访谈节目,还可以看现实生活中各种生动而感人的场景,为说积累素材。多背诗词、格言、谚语等,能在情感上受到滋润、熏陶,慢慢形成自己正确而生动的语言。多说才能使你的语言表达能力迅速提高。
    各学习小组可以从课本P20“口语实践”的六个话题中选择一两个,讲故事给你的同桌听。
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