生物冀少版第四节 学习探究优秀学案设计

这是一份生物冀少版第四节 学习探究优秀学案设计，共3页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.会利用科学探究的方法。
2.培养发现问题和解决问题的能力。
◎学习重点:能够说出科学探究的一般过程。
【预习导学】
知识点一 探究活动的一般步骤
阅读课本第12、13页探究竟·资料分析
1.小明的探究是从什么开始的?他提出的问题是什么?


2.小明接下来提出了一个假设,他的假设是什么?

3.小明在提出假设后,接下来又是怎么做的呢?

4.小明按照实验设计完成了实验,并经过几次重复实验,得出了结论—— ,然后他将探究的过程和结果与其他同学进行了 。
5.请你根据小明的探究实验,把探究的基本步骤按顺序填在图中。
知识点二 科学探究要求
1.要坚持 的科学态度。
2.探究结果要经过反复的 ,才能得出正确的结论。
【答案】知识点一
1.是从提出一个具体的问题开始的,有了问题就有了探究的目的。
提出的问题是蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
2.蚂蚁可能爱吃甜的食物。
3.设计了一个实验方案进行验证。
4.蚂蚁爱吃甜的食物 交流
5.
知识点二
1.实事求是
2.实验论证
【合作探究】
任务驱动一 请小组同学讨论:在科学探究中,我们可以通过哪些途径收集证据验证假设?

任务驱动二 对于实验的设计,一般要遵循对照性原则、可重复性原则、单一变量原则,请仔细思考下列问题。
(1)对于同一个假设,不同的人可能通过不同的实验方案去验证它。那么,实验方案在设计时应遵循什么原则呢?

(2)小明在一个培养皿的两端分别放上糖和盐,他放盐的目的是什么?

(3)小明经过几次重复实验后,得出了结论。他为什么要做好几次实验?

任务驱动三 探究实验是我们研究生物学的主要方法之一。小华要做一个探究实验,请你回答他的下列问题:
(1)探究活动的第一步是什么?

(2)第二步是什么?

(3)设置实验时要注意哪些问题?

(4)如果出现实验结果与假设不对应,应该怎么做?

【答案】1.收集证据有不同的途径, 如做实验、调查、查阅资料等。
2.(1)实验方案在设计时应遵循可行性原则,只要方案能验证假设,那么它就能够被操作。(合理即可)
(2)做对照,或者是遵循单一变量原则。
(3)重复实验使结果更准确。
3.(1)对事物进行详细的观察,提出问题。
(2)作出假设。要根据提出的问题作出假设,即认同提出的问题,或者是否定提出的问题。
(3)设置对照实验和遵循变量唯一是探究实验中的两大主要原则。另外还要注意实验的可操作性。
(4)先检查假设:看假设是否符合生活实际中的现象。如果不符,那就是假设有问题;如果符合,那就要分析实验过程、实验现象有没有问题。还可通过重复实验再求证。