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    人教统编版选择性必修 上册8 大卫·科波菲尔(节选)精品作业课件ppt

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    这是一份人教统编版选择性必修 上册8 大卫·科波菲尔(节选)精品作业课件ppt,文件包含人教统编版高中语文选择性必修上册8《大卫·科波菲尔节选》教学课件pptx、人教统编版高中语文选择性必修上册8《大卫·科波菲尔节选》教学设计docx、人教统编版高中语文选择性必修上册8《大卫·科波菲尔节选》分层作业原卷版docx、人教统编版高中语文选择性必修上册8《大卫·科波菲尔节选》分层作业解析版docx、人教统编版高中语文选择性必修上册8《大卫·科波菲尔节选》导学案docx等5份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    1.分析小说节选部分典型的人物形象,并分析其手法。2.鉴赏本文独特的写作视角,及其效果与缘由。3.试着用多种视角讲述故事,并分析总结不同视角的作用。4.鉴赏本文典型的环境描写,分析其作用。
    1.明确字音。咄咄(duō) 污垢(gòu)   颤抖(chàn)   佣金(yònɡ)诨名(hùn) 呜咽(yè) 孤苦伶仃(líng dīng)放肆(sì)   纠葛(gé)   干酪(là)琢磨(zuó m) 邋遢(lā ta) 慰藉(jiè)
    2.解释词语。 咄咄怪事:形容不合常理、令人惊讶的怪事。屈尊俯就:委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等、看不起人的意思。时来运转:本来处境不利,时机来了,命运也有转机,情境有了很大变化。有朝一日:意思是将来有那么一天。局促不安:形容举止拘束,心中不安。自食其果:指做了坏事,结果害了自己;自作自受。患难与共:意思是同心协力,共同承担危险和困难。孑然一身:指孤孤单单一个人。
    任务:快速浏览课文,梳理情节。
    “我”来到谋得斯通-格林比货行当童工
    米考伯先生邀请“我”做他的房客
    米考伯一家被人催债,靠典当度日
    “我”有了新的住所,米考伯先生度过最危急的关头
    1.主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象呢?
    ①自强自立。②积极向上。③善良宽厚。
    2.米考伯先生是世界文学中的一个典型形象,这一典型形象有何特点?
    ①外貌滑稽可笑。②债多不愁,得乐且乐。③爱慕虚荣,喜欢讲排场。
    3.简要概括米考伯太太的形象特点。
    ①乐观坚强,爱慕虚荣,喜欢享受。②自尊自重。③对爱忠诚,深爱丈夫。
    4.《大卫·科波菲尔(节选)》在人物形象的塑造上有何鲜明的特色?请结合文章内容简要分析。
    ①人物描写手法多样。②语言富有个性化,风趣幽默。
    5.你认为作者是以什么态度看待米考伯夫妇的?
    作者同情他们的遭遇,但又对他们的弱点加以温和的讽刺,用喜剧的方式巧妙地避免了明显置于读者面前的悲剧感。①在现实反差中形成喜剧效果。②赋予人物以盲目的乐观精神。
    1.《大卫·科波菲尔(节选)》采用了怎样的叙述视角?有何表达效果?
    采用主人公视角(第一人称“我”)叙述故事。
    表达效果:①让读者了解了“我”做童工时的真实遭遇,了解了与“我”所接触的工料友们的状况,了解了“我”的房东米考伯夫妇的个性特点、生活窘况以及“我”与他们的交往情谊。②由于采用第一人称,小说给人的感觉是真实的、亲切的,主人公视角便于抒发情感,便于揭示主人公自己的深层心理。
    2.学会多种叙述视角讲述故事(1)请用第一人称叙述本文故事内容。
    (示例)每当回忆起少年时代那一点点熬过来的痛苦岁月,我就有一种恍如隔世的感觉。那一年,我十岁,被继父像丢垃圾一样丢到了一个垃圾场一样的地方,谋得斯通-格林比货行。在这个老鼠横行,到处都是污垢、尘烟和腐臭的地方,我开始了自己的倒霉日子。我的工作是和一群和我一样大的童工无休无止地捡瓶子、刷瓶子、封瓶子……,我沦落到和一群没有受过教育出身低贱的孩子为伍,我的眼泪混进了洗刷瓶子的水中,我的心在呜咽。这天,来了一个叫米考伯的人,他……于是我成了米考伯家唯一的住客,在一间阴暗狭窄破破烂烂的房间住了下来。我……(略)
    (2)尝试用第二、三人称讲述故事,进行效果对比。然后思考:你认为作者为什么选择第一人称叙述?
    相对于第二、三人称:①作者采用这一叙述视角去写,更真实,更容易从一个孩子的视野去反映当时的现状,更容易让人看到当时社会现状的残酷。②采用第一人称来叙述可以为作者直接表达(或宣泄)感情,从而唤醒读者内心的感受,并为引发读者思考提供方便。③在揭示主人公的心理方面,既达到了对人世间善良、宽厚、仁爱的赞美,同时也蕴含着对当时社会的批判。
    (3)第一人称叙述有没有局限性?人称选择不当会出现什么问题?
    ①这种叙述视角的主要局限是受人物本身的条件,诸如年龄、性别、教养熏陶、思想性格、气质智商等的限制,处理不好容易造成主人公的情况与其叙事话语、腔调、口吻等的错位,结果就会不可信。②第一人称难以用来叙述背景复杂、事件重大的题材,如《战争与和平》不可能由娜塔莎·罗斯托娃来作为小说总的叙述者。③第一人称很难描写充当视点人物的主人公的外部形象,勉强这样做,就像照镜子,不免有些扭捏造作,如本文就没有对大卫·科波菲尔的肖像描写。
    找出文章中的环境描写,并分析其具体作用。
    片段一:货行的房子又破又旧,有个自用的小码头和码头相连,涨潮时是一片水,退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间,我敢说,经过上百年的尘污烟熏,已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里,成群的灰色大老鼠东奔西窜,吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种,在我的心里,已不是多年前的事,而是此时此刻眼前的情景了。
    ①体现了货行环境的恶劣;②衬托了人物当时灰暗的心境;③展现了当时英国的社会风貌;④暗示了英国社会想要进一步的发展就必须要采取适当措施。
    片段二:到达温泽里他的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子),她正坐在小客厅里(楼上的房间里全部空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目。)
    ①突出生活的窘境。②推动情节发展,为米考伯被追债与入狱做铺垫。③侧面突出了米考伯夫妇的爱慕虚荣。
    片段三:在它附近会看到一个院子,穿过那个院子,再一直往前走,就能看到一个监狱看守。最后,终于看到了一个看守(我真是个可怜的家伙),我想到了罗德里克·蓝登关在监狱里时,跟他同狱的只有一个人,那人除了身上裹的一块破地毯外,一无所有。
    ①突出监狱的简陋。②探监突出了“我”的善良和对友情的珍惜。③讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义。
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