小学心理健康第四课 解决问题我最有办法优质课课件ppt

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1. 提高动脑意识，学会开动脑筋的方法，增强解决问题的能力。 2. 养成遇事勤加思考、细心观察的好习惯。
1666年的秋天，在英国北部林肯郡一个名叫乌尔斯索普的村庄里，发生了这样一件小事：一天傍晚，学习了一天的牛顿感到有些疲倦，他想休息一下。于是，他信步来到自家的苹果园里，坐在一棵苹果树下，欣赏着满园的果实。 面对这美妙和谐的大自然，牛顿总是隐隐约约地感到，在神秘的自然界后面，一定有某种规律在支配着它的运动，可是这个规律是什么呢？苹果的阵阵幽香，不知不觉又使牛顿沉浸于天体运动之谜的思考之中。一个苹果从恰好树上落下来。这时候，他忽然想到，为什么苹果总是垂直落向地面呢？为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢？ 牛顿经过思考、研究 ，终于得出万有引力定律。
在生活中，我们只要愿意开动脑筋，就能找到问题的解决方法。
阅读16-17页杨杨爱动脑解决问题的故事。
你喜欢杨杨吗，为什么？
因为杨杨聪明，会用废旧纸筒做成环保小笔筒牙签筒、盐罐、糖罐、小杯子，还能用保鲜膜内筒， 做漂亮的相框。
说一说，你在生活、学习中，爱动脑解决问题的事例？
在生活中，发现骑了很久的自行车在行驶时会发出声响之后，我通过思考，用润滑油涂抹了车链子，自行车就不再发出声响。
阅读16-17页鲁班的故事。
鲁班观察到小草有哪些特点?
草叶的边缘生满了锯齿般的小刺。
鲁班当时作出了什么样的思考?
为什么草叶能割破人的手指，蝗虫能很快地吃掉青草呢?
草叶边缘的小刺是锯齿状；蝗虫的大板牙非常锋利，它的牙齿内边缘分化成了锯齿状，因此，它可以轻易地咬断植物的茎。
你觉得铁锯是如何被发明出来的?
根据长锯齿的草叶能割破人的手指、蝗虫的牙齿内边缘分化成了锯齿状这些特点，鲁班在金属工匠的帮助下,做出了简陋的铁锯去锯树,果然又快又省力，就这样，鲁班发明了锯子。
我们要善于发现问题，用聪明的大脑解决问题。
在学习中应该如何去思考解决问题？
（1）上课时，要随着老师的讲解去思考。 （2）写作业时、遇到难题不要急着去问爸爸妈妈、要独立，力争自己解决问题。 （3）对于书本上的东西也要有自己的看法，不要人云亦云。
1.切蛋糕。 佳佳的生日宴会结束了,她要把生日大蛋糕分成9块。 她拿起刀正要切时，明明连忙说:“等等!”明明解释说:“请你只切四刀,把蛋糕分成9块,而且只能用一种方法,切一次。”佳佳想了想,胸有成竹地切了下去。你会切吗?
2.天上飞着一群大雁,一共有15只,正好排成人字形, 每行8只。可是有3只大雁掉队了,只剩下12只了,它们仍然排成人字形,每行还是8只大雁。它们是怎么排的？
3只打头，后面的10只平均分配,一边5只，这样不管怎么看都是一边8只
农夫过河 老农带一只狼,一只羊,一棵白菜过河,每次只能装一个。 老农不在的时候,狼吃羊,羊吃白菜,为保证两边万无一失,大家帮农夫想一个办法。
警察和小偷 三个警察押送三个小偷过河,船每次只能运两个人。如果河的一边小偷的数目大于警察的数目,警察就会被小偷杀掉。请大家帮忙想一个方案,确保押送任务顺利完成。
1.用9根火柴摆成3个三角形,请你移动3根火柴,使它变成5个三角形。 2.由一些火柴棒摆成如下图所示的形状,请你移动三根火柴棒,使整体形状与最初相比上下颠倒。
如何培养创造力呢?
掌握观察有哪些方法与技巧？
（1）观察要有广度，能由此及彼，力求全面系统，又要注意整体与部分的联系，做到点面结合 。 （2）观察要善于探幽察微，捕捉细节，能“管中窥豹”，“见微而知著”。 （3）充分运用“比较式”的观察方法。
说一说，有关质疑的事例？
伽利略大胆地对亚里士多德的学说提出了质疑，并通过实验证明他的观点不对，自己的想法才是正确的。　希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。　　
1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。 这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道： “下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。 伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。
3.勤于思考 4.学会解决问题
我们可以问父母、老师,也可以自己查阅书籍、网络资料,当然,对于一些可以自己动手尝试解决的问题,最好的办法就是自己动手试一试!
解决问题的方法有哪些？
请搜集解决问题的方法，制作一份手抄报，和同学们一起分享。
只要我们善于发现,勤于思考，多思考,多动手,积极地解决问题，创意就在身边,人人都可以做创造家。
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