小学心理健康北师大版 (2019)五年级上册第六课 让思维做体操一等奖课件ppt

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1、通过游戏使同学们理解思维不同的表达方式。2、了解思维训练的重要性，培养锻炼思维的意识。3、进行思维训练。
1、第一幅图为什么会有不同的图形呢？2、第二幅图换个角度就会出现不一样的图，我们生活中的很多事情，换个思维方式会不会也不同呢？
观察与想象 在你的课桌上找一件物品，如铅笔盒、书等，集中注意力注视1分钟,然后在脑海中勾勒出该物体的形象。
第一篇章：换个角度试试
五年级小学生小曹说：“我学习经验中很重要的一条是善于思索、不懂就问。我认为我自己是学习的主人，因此要积极主动地学习。如果我听不懂老师的解释，或者有些原理还不清楚时，就会请求老师再给我讲一遍。如果老师提了问题，我经过思考认为自己可以回答后，就很愿意举手回答问题,这样就可以知道自己是否学懂了。我不太愿意为应付考试而死记硬背一些概念，我认为在考试中得高分是由于我理解了所学的东西，能够举一反三。数学老师告诉我们，有时候一道题做不出来，
可以把它分成两个或更多的部分，而这些部分是可以解出来的，这样整个题也就迎刃而解了。我觉得这是个非常有用的思考问题的方法。星期天，我一个人在家，同学约我去打羽毛球，我的羽毛球拍子卡在五斗橱后拿不出来。而柜子又太重了，我也搬不动。这时，我想起了化整为零的方法，就把抽屉一只只搬走，柜子就轻了，我再挪一下柜子，羽毛球拍子便被我取出来了，其实课堂上学到的知识，生活中完全可以用到。
1、你有没有和小曹相似的经历？2、当我们遇到的困难或有些解决不了的问题时，我们可以仔细观察，换个思维方式，是不是会有新的收获呢？
学习能力基本要素： 感知能力、注意力、记忆力、思维能力、想象力、语言表达能力、操作能力、感觉统合能力。
聪明的县令 古代有一个县令很会判案。一天，有两个人来衙门打官司。原来这两人是为了一匹绢布。他们都说这绢是自己的。县令说：”好吧，你们都说是自己的，我看这样好了，把绢剪了，一分为二，各人一半，行了吧？”于是他就命令手下把绢剪了，一人一半。两人只好各自拿着绢回家了。县令对手下说：“你们分别去看他两有什么表现。难过的人是绢的主人，高兴的那个就抓起来。”衙役暗中去观察，果然看见一人很开心，一人很难过。他们就把那个高兴的人抓了起来，一审问，绢当真不是他的。
这是什么原因？请你说一说。
属于自己的东西不但被损坏，而且被别人无端地占有，这个人当然很难过了；那个人得到了不属于自己的东西，肯定很开心。聪明的县令显然十分了解常人的这一心理，并以此推断案情，设了一个小圈套，让那个贪婪的人钻。
1、你想和这个县令一样聪明吗？2、我们该如何学到这样聪明的本领呢？
学习能力就是怎样学习的能力。学习能力是一个人能力的一部分，也是非常重要的一部分。
注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力是基本的学习能力，也是我们每个人健康成长必须要发展的能力。
注意力是指你在学习、生活、工作中能不能集中精力去做事的一项能力。观察力是大脑对事物的观察能力。思维力是一个人进行思维的能力。包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等。记忆力是一个人识记、保持和恢复过去经验的一种能力。想象力是人在原有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
发现问题，思考问题，丰富信息和语言，学会思维的方法，遇到事情多问几个为什么，并想一想来龙去脉和可能的原因，由此一步一步推理解决问题。
第二篇章：我的学习能力
1、请阅读课本28页活动一，按要求画出自己看到的事物。2、与同桌交流，验证自己的描述是否准确。
在观察事物时，注意从始至终贯穿于整个心理过程，只有先注意到某些事物，才可能进一步去观察、记忆和思考等。
1、请阅读课本29页活动二，按要求切苹果。2、你找到了几种切苹果的方法?3、你是怎样找到苹果里的“五角星”的?4、这个活动给你最大的启示是什么?
找几件一直困扰你的事情，看看换个角度思考，能不能有新的发现？还可以和小组成员一起讨论，看看有没有好主意。
五年级是思维发展的关键时期。这个时期的基本特点是︰从具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。因此，我们在学习和生活中要注意发现问题，思考问题，丰富信息和语言，学会思维的方法，遇到事情多问几个为什么，并想一想来龙去脉和可能的原因，由此一步一步推理解决问题。
1、请阅读课本29页活动三2、小组合作，想一想宝宝是怎样做的。
宝宝在星期一到星期四，用8元钱买4瓶酸奶，喝掉了，并剩下4个空瓶子。星期五，她用3个瓶子换一瓶酸奶喝，喝完总共还有两个空瓶子。星期六到了，聪明的宝宝向婶婶借了一个空瓶子，这样她就有3个空瓶子了，换来一瓶酸奶，喝掉了，再把这个空瓶子还给婶婶。
第三篇章：培养思维灵活性
猜谜语、对对联、做智力游戏，在学习中一题多解、逆向思维等，都可以培养思维的灵活度。
1．做一件自己从来没有想要做的事情。2．提前自学一些课程。3．做一件自己想做而一直没有动手的事情。4．问几个自己不敢问的问题。
和爸爸妈妈一起，制作一个时间表，每天进行注意力集中训练，并记录我们专注做事的时间，每周总结，看看自己都有哪些进步。