小学语文人教部编版五年级下册祖父的园子教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册祖父的园子教课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了初识萧红，祖父的园子，走进园子，问题与导学，数量多，颜色多，姿态多，蜜蜂可爱的样子，榆树的不同姿态，发出声响等内容，欢迎下载使用。
关注注释：本文选自《呼兰河传》，作者萧红，选作课文时有改动。
1933年以“悄吟”为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935 年在鲁迅的支持下发表成名作《生死场》。1940年完成了她一生最重要的作品《呼兰河传》。1942年1月22日病逝于香港,年仅31岁。
萧红，1911年6月1日出生于黑龙江省哈尔滨市，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
•在香港《亚洲周刊》评选一百部中国百年长篇经典小说活动中,萧红的《呼兰河传》被评为前十强，名列第九。 •著名作家茅盾评价《呼兰河传》,它是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
◎哪些段落直接描写了园子？
◎哪些段落写到了祖父？
快速浏览课文，抓住“祖父”和“园子”两个关键词，想一想课文可以分为几个部分。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
◇蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。◇这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
有感情地朗读课文第一部分，体会作者对园子里景物的喜爱之情。
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
太阳是（ ）的，太阳光是（ ）的，在太阳底下的东西都是（ ）的（ ）的，大树都会（ ），土墙都会（ ）。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
读句子，感受诗意的、有活力的园子。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
◇倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
◇倭瓜有的爬上架，有的爬上房。黄瓜有的开花,有的结瓜。玉米有的长得高,有的长得矮。
这句话中有7个“愿意……就……”，这样写重复吗？
把“愿意……就……”去掉读一读，说说你有什么感受。
作者运用反复的写法写出了园中景物的自由自在,也表达出作者无拘无束的内心世界。 缺少“愿意”之后少了拟人化的效果，感受不到鲜活的形象,更感受不到自由自在的样子。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（ ）愿意（ ）就（ ）（ ）愿意（ ）就（ ）
这是一个（ ）的园子。
栽花 拔草 种小白菜 铲地 摘黄瓜 追蜻蜒 捉蚂蚱 浇菜
小女孩在院子里干了什么？哪个词最能概括小萧红做事的样子？
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
读一读，体会女孩的淘气和活泼。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
在院子里的时光真是自由自在啊。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
小萧红在祖父身边放肆玩闹，她也如园中的景物一样自由自在。
原来,萧红写“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”，除了写园子的景物,更多的是写自己呀！ 让我们把这句话用在萧红的身上,以她的口吻来说一说,读一读。
我在祖父的园子里，要做什么，就做什么。要怎么样,就怎么样，都是自由的。 我愿意（ ）就（ ）,愿意（ ）就（ ），若是不愿意（ ）……
萧红为什么能这样无拘无束、自由自在呢？
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
萧红这样的自由自在和无拘无束，不仅仅是因为她有这样的一个园子，更因为她有一个疼爱她，对她无限宽容的祖父。 抓住描写祖父动作语言、神态的语句，体会祖父的慈爱。
再次有感情地朗读课文，说说你对课文有什么新的体会。
萧红18岁以后，就再也见不到这样乐园了。18岁那年，那个带给她无比快乐的祖父永远地走了。19岁那年，她被迫离家，离开这个自由的爱的乐园，在一个又一个的异乡漂泊，直至31岁时病逝于香港。虽然整整12年，她再也没有回过那个给予她无限快乐的祖父的园子。但因为想念，她用手中的笔创作出以童年回忆为线索的长篇小说《呼兰河传》，通过文字无数次梦回故土。