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人教版八年级物理上册通关讲义第3章物态变化(知识清单+专题突破)(原卷版+解析)
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这是一份人教版八年级物理上册通关讲义第3章物态变化(知识清单+专题突破)(原卷版+解析)，共26页。
第3章 物态变化知识清单一、温度：1.温度：（1）概念： ；（2）单位： ，符号为 ；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。2.温度计：（1）原理： ；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②观察温度计的 和 ；③温度计的 应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ；⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。二、熔化和凝固：1.熔化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）熔点：晶体熔化时的 。（3）特点：晶体：吸收热量，温度 。非晶体：吸收热量，温度 。（4）晶体熔化条件 ， 。（5）图像： 2.凝固：（1）概念：物质从 的变成 的过程。（2）凝固点：晶体凝固时的 。（3）特点：晶体：放出热量，温度 ；非晶体：放出热量，温度 。（4）晶体凝固条件 ， 。（5）图象 三、汽化和液化：1.汽化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方式：①蒸发：a.特点：在 温度下，且只在 发生的 汽化现象。b.影响因素：液体 、 、 。②沸腾：a.特点：温度达到 后，继续 ，且在液体 同时发生的 汽化现象。b.沸点：液体沸腾时的 叫沸点。c.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越 ，气压越低，沸点越 。d.水沸腾图象2.液化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方法： 和 。（3）液化要 （吸热/放热）。四、升华和凝华：1.升华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）升华要 （吸热/放热）。2.凝华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）凝华要 （吸热/放热）。专题突破专题一.识别六种物态变化（一）解读：1.六种物态变化的辨析区分六种物态变化的关键是结合实际情景明确变化过程中物质的初、末状态，再根据各物态变化的概念进行辨析，有时候还需要考虑到变化过程的吸、放热情况。2.六种物态变化的应用利用物态变化中的吸、放热现象，可以解决一些实际应用问题，因此在解答物态变化在生活和生产中应用类问题时只需结合其吸、放热情况和所要达到的目的进行分析判断即可。（二）典例突破例1.（2022·黑龙江哈尔滨·中考真题）冰城哈尔滨风景优美，引人入胜。下列说法不正确的是（ ）A．太阳岛花草上的露珠是液化形成的B．严冬，音乐公园的雪人变小是升华现象C．冰雪大世界的冰雕用的冰是汽化形成的D．植物园树枝上的霜是凝华形成的例2.（2022·广西贵港·中考真题）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（ ）A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象B．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是升华现象C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是液化现象D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象专题二、物态变化与热量（一）专题解读：六种物态变化及吸、放热情况（二）典例突破：例3.（2022·山东烟台·中考真题）北京2022年冬奥会开幕日恰逢我国二十四节气的“立春”，倒计时以二十四节气为序，惊艳世界。以下节气中蕴含的物态变化知识正确的是（ ）A．“雨水”——雨的形成是汽化现象，要放出热量B．“寒露”——露的形成是液化现象，要放出热量C．“霜降”——霜的形成是凝华现象，要吸收热量D．“大雪”——雪的形成是升华现象，要吸收热量例4.（2022·内蒙古通辽·中考真题）水是生命之源，节约用水是我们每个人应尽的义务。关于水的物态变化，下列说法正确的是（ ）A．初春，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要放热B．夏天，将糖水放入冰箱制成冰棍，这是凝固现象，需要吸热C．秋天的早晨，花草上出现晶莹的露珠，这是液化现象，需要放热D．冬天，房屋上出现白色的霜，这是凝华现象，需要吸热专题三.物态变化中的实验探究（一）专题解读：1.探究物质熔化时温度的变化规律（1）加热方法：水浴法；优点：使物质均匀受热（2）图像分析①晶体：图象上有一段温度不变的过程 对应温度是熔点；其熔化特点是吸收热量，温度不变。②非晶体：图象一直曲线上升，其熔化特点是吸收热量，温度升高。（3）晶体熔化时物质的状态：①温度低于熔点为固态②温度等于熔点：刚开始时为固态，中间过程为固液共存态，刚结束时为液态③温度高于熔点为液态2.探究水沸腾时温度变化的特点（1）器材安装：自下而上（2）图象分析①先上升，处于加热状态，再平行横轴，对应温度是沸点，处于沸腾状态；②气压高，沸点高；气压低，沸点低；③沸腾特点：吸收热量，温度不变（3）气泡变化①沸腾前 少，且上升过程中体积变小②沸腾时 多，且上升过程中体积变大（二）典例突破：例5．（2022·辽宁辽宁·中考真题）帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是 ___________。（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。组装实验器材时应该 ___________（填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为 ___________℃。（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图像。小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。此现象说明固体是 ___________（填“晶体”或“非晶体”）。（5）t0时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图像可知，水沸腾的特点是：吸收热量，___________。t0时刻试管中的物质处于 ___________态。例6.（2022·辽宁锦州·中考真题）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过______方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的______不同；（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点______。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。专题四.物态变化中的图像问题（一）专题解读：1.物理学中常采用图象法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来。它具有直观、形象、简洁和概括力强的独特优点，能将物理情景、物理过程、物理状态以直观的方式呈现在我们面前。2.在研究物质熔化、凝固和液体的沸腾规律时，常用温度-时间图象来直观地表示相关规律。3.用图象法解决物态变化问题的思路（1）明确图象中横、纵坐标所表示的物理量（2）明确图象所表达的物理意义（3）明确图象中某点的意义是某一时刻对应的物质温度的高低（4）明确水平段的意义：表示熔化、凝固或沸腾阶段；隐含着熔点、凝固点或沸点的值（5）明确图象没有水平段的意义：是非晶体的熔化或凝固图象（二）典例突破例7.（2022·湖南常德·中考真题）将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是（ ）A．质量相同的该物质d点的内能跟c点一样大B．50℃时该物质可能处于液态C．该物质是晶体，熔点为80℃D．用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度例8.（2022·山东日照·中考真题）某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。（1）首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才就沸腾了；（2）利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，在两套装置的试管中分别装有少量的固体P和固体Q，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（ ）A．固体P熔化经历了B．固体P的熔点为，一定是晶体C．固体Q的熔点为，在内持续吸热D．水沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压当堂检测：1.关于超市里的热现象，下列分析正确的是（ ）A．冷藏室附近有“白气”——白气是水蒸气B．冷库中的冻肉上挂着白霜——升华放热C．取出冰镇饮料瓶，其外壁“出汗”——液化放热D．在海鲜上撒碎冰保鲜——冰是非晶体2．星期天，小明在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，小明发现锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映烧水过程中温度随时间变化的图像是（ ）A． B．C． D．3．如图所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体。在l标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾。已知l标准大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，煤油沸点是150℃，下列判断中符合题意的是（ ）A．甲液体为水，乙液体为水B．甲液体为煤油，乙液体为水C．甲液体为酒精，乙液体为水D．甲液体为煤油，乙液体为煤油4．10月13日下午，开明分校科技节开幕。如图是某学习小组的同学在科技节期间展示的两款自制简易温度计（假设当时的大气压是1个标准大气压）。（1）如图1所示，甲组同学自制的简易温度计。在玻璃瓶内装满染色的煤油，封住瓶口后插入细吸管。①如图2、3是小组同学标刻度的过程，a处应标 ___________℃；b处应该标 ___________℃，图4是成品温度计测量水温的情况，温度计的分度值是 ___________；水温约为 ___________℃。②温度计从热水中取出不用，放在室内足够长的时间后，其示数约为 ___________；③对这样的温度计，小明想让它测量更准确，请你提出一条改进的措施：___________。（2）如图5所示，乙组同学设计的温度计。A为一塑料瓶，B为吸管，穿过软木塞与A相连，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：①此温度计的测温物质是：___________（选填“A内的空气”或“C内的水”）②表格中空缺的温度约为 ___________；③你认为这款温度计值得进一步改进的地方是 ___________。5．实验小组用图1中装置探究“水的沸腾特点”。（1）安装此装置时应 ___________（选填“自下而上”或“自上而下”）进行；（2）由图1可知此时温度计的示数是 ___________℃；（3）为了缩短加热时间，请提出一条可行的方法：___________；（4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是 ___________；（5）图2是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图，正确的是 ___________；（6）如图3所示，是a、b两个小组分别绘制的沸腾图像，分析图像及实验过程，可知：①水沸腾过程的特点是：___________；②两个小组实验所用的水的初温 ___________（选填“相同”或“不同”）。 第3章 物态变化知识清单一、温度：1.温度：（1）概念： ；（2）单位： ，符号为 ；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。2.温度计：（1）原理： ；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②观察温度计的 和 ；③温度计的 应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ；⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。二、熔化和凝固：1.熔化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）熔点：晶体熔化时的 。（3）特点：晶体：吸收热量，温度 。非晶体：吸收热量，温度 。（4）晶体熔化条件 ， 。（5）图像： 2.凝固：（1）概念：物质从 的变成 的过程。（2）凝固点：晶体凝固时的 。（3）特点：晶体：放出热量，温度 ；非晶体：放出热量，温度 。（4）晶体凝固条件 ， 。（5）图象 三、汽化和液化：1.汽化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方式：①蒸发：a.特点：在 温度下，且只在 发生的 汽化现象。b.影响因素：液体 、 、 。②沸腾：a.特点：温度达到 后，继续 ，且在液体 同时发生的 汽化现象。b.沸点：液体沸腾时的 叫沸点。c.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越 ，气压越低，沸点越 。d.水沸腾图象2.液化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方法： 和 。（3）液化要 （吸热/放热）。四、升华和凝华：1.升华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）升华要 （吸热/放热）。2.凝华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）凝华要 （吸热/放热）。参考答案一、1、（1）物体的冷热程度；（2）摄氏度 ℃；（3）0℃ 100℃；2.（1）液体的热胀冷缩；（2）②量程 分度值；③玻璃泡；④容器底 容器壁；⑤不能 相平。二、1.（1）固态 液态；（2）温度；（3）不变 升高；（4）温度达到熔点 继续吸热。2.（1）液体 固态 ；（2）温度；（3）不变 降低；（4）温度到达凝固点 继续放热。三、1.（1）液态 气态；（2）①a.任何 液体表面 缓慢；b.温度 液体表面积 液体表面上空气体流速；②a.沸点 吸热 表面和内部 剧烈；b.温度；c.高 低；2.（1）气态 液态（2）降低温度 压缩体积；（3）放热四、1.（1）固态 气态；（2）吸热2.（1）气态 固态；（2）放热。专题突破专题一.识别六种物态变化（一）解读：1.六种物态变化的辨析区分六种物态变化的关键是结合实际情景明确变化过程中物质的初、末状态，再根据各物态变化的概念进行辨析，有时候还需要考虑到变化过程的吸、放热情况。2.六种物态变化的应用利用物态变化中的吸、放热现象，可以解决一些实际应用问题，因此在解答物态变化在生活和生产中应用类问题时只需结合其吸、放热情况和所要达到的目的进行分析判断即可。（二）典例突破例1.（2022·黑龙江哈尔滨·中考真题）冰城哈尔滨风景优美，引人入胜。下列说法不正确的是（ ）A．太阳岛花草上的露珠是液化形成的B．严冬，音乐公园的雪人变小是升华现象C．冰雪大世界的冰雕用的冰是汽化形成的D．植物园树枝上的霜是凝华形成的【答案】C【解析】A．太阳岛花草上的露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。故A正确，不符合题意；B．严冬，音乐公园的雪人变小是由于固态的雪直接升华为水蒸气，属于升华现象。故B正确，不符合题意；C．冰雪大世界的冰雕用的冰是由液态的水凝固形成的。故C错误，符合题意；D．植物园树枝上的霜是由空气中的水蒸气直接凝华形成的小冰晶。故D正确，不符合题意。故选C。例2.（2022·广西贵港·中考真题）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（ ）A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象B．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是升华现象C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是液化现象D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象【答案】C【解析】A．霜的形成是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，故A错误；B．雪的形成是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，故B错误；C．露的形成是水蒸气遇冷液化成的小水珠，故C正确；D．雾的形成是水蒸气遇冷液化成的小水珠，故D错误。故选C。专题二、物态变化与热量（一）专题解读：六种物态变化及吸、放热情况（二）典例突破：例3.（2022·山东烟台·中考真题）北京2022年冬奥会开幕日恰逢我国二十四节气的“立春”，倒计时以二十四节气为序，惊艳世界。以下节气中蕴含的物态变化知识正确的是（ ）A．“雨水”——雨的形成是汽化现象，要放出热量B．“寒露”——露的形成是液化现象，要放出热量C．“霜降”——霜的形成是凝华现象，要吸收热量D．“大雪”——雪的形成是升华现象，要吸收热量【答案】B【解析】【详解】A．雨是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化需要放出热量，故A错误；B．露是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化需要放出热量，故B正确；C．霜是由水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华需要放出热量，故C错误；D．雪是由水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华需要放出热量，故D错误。故选B。例4.（2022·内蒙古通辽·中考真题）水是生命之源，节约用水是我们每个人应尽的义务。关于水的物态变化，下列说法正确的是（ ）A．初春，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要放热B．夏天，将糖水放入冰箱制成冰棍，这是凝固现象，需要吸热C．秋天的早晨，花草上出现晶莹的露珠，这是液化现象，需要放热D．冬天，房屋上出现白色的霜，这是凝华现象，需要吸热【答案】C【解析】【详解】在物态变化过程中，熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。A．冰雪消融，是熔化过程，冰吸热熔化成为水，故A错误；B．糖水放入冰箱制成了冰棍，液态变成固态，这是凝固现象，需要放热，故B错误；C．露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，放出热量，故C正确；D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，放出热量，故D错误。故选C。专题三.物态变化中的实验探究（一）专题解读：1.探究物质熔化时温度的变化规律（1）加热方法：水浴法；优点：使物质均匀受热（2）图像分析①晶体：图象上有一段温度不变的过程 对应温度是熔点；其熔化特点是吸收热量，温度不变。②非晶体：图象一直曲线上升，其熔化特点是吸收热量，温度升高。（3）晶体熔化时物质的状态：①温度低于熔点为固态②温度等于熔点：刚开始时为固态，中间过程为固液共存态，刚结束时为液态③温度高于熔点为液态2.探究水沸腾时温度变化的特点（1）器材安装：自下而上（2）图象分析①先上升，处于加热状态，再平行横轴，对应温度是沸点，处于沸腾状态；②气压高，沸点高；气压低，沸点低；③沸腾特点：吸收热量，温度不变（3）气泡变化①沸腾前 少，且上升过程中体积变小②沸腾时 多，且上升过程中体积变大（二）典例突破：例5．（2022·辽宁辽宁·中考真题）帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是 ___________。（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。组装实验器材时应该 ___________（填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为 ___________℃。（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图像。小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。此现象说明固体是 ___________（填“晶体”或“非晶体”）。（5）t0时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图像可知，水沸腾的特点是：吸收热量，___________。t0时刻试管中的物质处于 ___________态。【答案】 物体受热均匀，且温度变化较慢，便于记录实验温度 由下而上 81 晶体 温度保持不变 固液共存态【解析】【详解】（1）[1]采用“水浴法”加热的好处是物体受热均匀，且温度变化比较慢，便于记录实验温度。（2）[2]酒精灯加热需用使用外焰加热，所以安装器材时要按照“由下而上”的顺序组装。（3）[3]由图可知，温度计的分度值为1℃，液面对应的刻度线为81，所以示数为81℃。（4）[4]因为晶体熔化时具有固定的熔点，非晶体没有，晶体熔化时，吸热温度不变，非晶体熔化时，吸热温度上升。由试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高，可说明固体是晶体，熔化时吸热温度不变。（5）[5][6]水沸腾的特点是继续吸热，温度保持不变，t0时刻试管中的物质已经熔化，但还没有完全变成液体，故属于固液共存状态。例6.（2022·辽宁锦州·中考真题）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过______方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的______不同；（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点______。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。【答案】 热传递 不变 质量 液化 降低【解析】【详解】（1）[1]改变内能的方法有两种：做功和热传递；用酒精灯给水加热，水吸收热量，内能增大，这是通过热传递的方式来改变内能的。（2）[2]水沸腾时的特点：继续吸热，温度保持不变；继续给沸腾的水加热，水的温度会保持在沸点。（3）[3]由图乙可知，两次实验中水的沸点以及初始温度均相同，小华给水加热的时间比小明长，说明小华的实验中水达到沸点时吸收了更多的热量，由可知，小华实验中水的质量比小明的大。（4）[4][5]液体的沸点与液面上方的气压有关，气压越高沸点越高；向烧瓶底部浇冷水，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水滴，瓶内气体变少，气压降低，瓶内水的沸点降低，水又重新沸腾了。专题四.物态变化中的图像问题（一）专题解读：1.物理学中常采用图象法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来。它具有直观、形象、简洁和概括力强的独特优点，能将物理情景、物理过程、物理状态以直观的方式呈现在我们面前。2.在研究物质熔化、凝固和液体的沸腾规律时，常用温度-时间图象来直观地表示相关规律。3.用图象法解决物态变化问题的思路（1）明确图象中横、纵坐标所表示的物理量（2）明确图象所表达的物理意义（3）明确图象中某点的意义是某一时刻对应的物质温度的高低（4）明确水平段的意义：表示熔化、凝固或沸腾阶段；隐含着熔点、凝固点或沸点的值（5）明确图象没有水平段的意义：是非晶体的熔化或凝固图象（二）典例突破例7.（2022·湖南常德·中考真题）将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是（ ）A．质量相同的该物质d点的内能跟c点一样大B．50℃时该物质可能处于液态C．该物质是晶体，熔点为80℃D．用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度【答案】B【解析】【详解】A．由于物质在不断的吸收热量，故质量相同的该物质d点的内能大于c点，故A错误；B．该物质从第4min开始熔化，第11min结束，熔点为50℃，故50℃时该物质可能处于液态，也可以处于固态，也可以是固液共存态，故B正确；C．该物质有固定的熔化温度，为晶体，晶体的熔点为50℃，故C错误；D．该物质在80℃就沸腾了，而水的沸点为100℃，用该物质制成的液体温度计此时会涨破，无法读数，故D错误。故选B。例8.（2022·山东日照·中考真题）某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。（1）首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才就沸腾了；（2）利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，在两套装置的试管中分别装有少量的固体P和固体Q，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（ ）A．固体P熔化经历了B．固体P的熔点为，一定是晶体C．固体Q的熔点为，在内持续吸热D．水沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压【答案】ABC【解析】【详解】A．如图乙，固体P从第5min开始熔化，第20min结束，一共经历了15min，故A正确；B．如图乙，从第5min开始熔化，第20min结束，有固定的熔化的温度，故是晶体，熔点为50℃，故B正确；C．有固定的熔化温度，固体Q的熔点为，在内，不断加热，故固体Q持续吸热，故C正确；D．在标准大气压下，水的沸点为100℃，而水沸腾，说明实验时的大气压低于1标准大气压，故D错误。故选ABC。当堂检测：1.关于超市里的热现象，下列分析正确的是（ ）A．冷藏室附近有“白气”——白气是水蒸气B．冷库中的冻肉上挂着白霜——升华放热C．取出冰镇饮料瓶，其外壁“出汗”——液化放热D．在海鲜上撒碎冰保鲜——冰是非晶体【答案】C【解析】【详解】A．冷藏室附近有“白气”，这些“白气”是水蒸气液化成的小水滴，故A错误；B．冷库中取出的冻肉上挂着一层白霜，这些“白霜”是空气中的水蒸气遇到的冻肉凝结成的小冰晶，属于凝华现象，故B错误；C．取出冰镇饮料瓶，其外壁“出汗”，这些“汗”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，故C正确；D．冰是晶体，在海鲜的上面铺一层碎冰块，这样冰块在熔化时吸热但温度保持不变，具有制冷作用，所以能起到保鲜的作用，故D错误。故选C。2．星期天，小明在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，小明发现锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映烧水过程中温度随时间变化的图像是（ ）A． B．C． D．【答案】C【解析】【详解】A．水沸腾之后，温度保持不变，往锅里加水时，水面上方的气压不变，所以水的沸点与原来相同，而A图像中水的沸点降低，故A不符合题意；D．当向锅里迅速加了一大碗水后，锅内水的温度立即降低，不会缓慢下降，故D不符合题意；BC．由于加水后水温降低，水的总质量增大，所以水的升温速度比原来要慢，即图线的倾斜程度应小一些，故C符合题意，B不符合题意。故选C。3．如图所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体。在l标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾。已知l标准大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，煤油沸点是150℃，下列判断中符合题意的是（ ）A．甲液体为水，乙液体为水B．甲液体为煤油，乙液体为水C．甲液体为酒精，乙液体为水D．甲液体为煤油，乙液体为煤油【答案】B【解析】【详解】液体沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热；由图及题意可知，甲中液体的沸点如果低于乙中液体的沸点，乙中液体不能达到沸点，也不能继续吸热，乙中液体不能沸腾；甲中液体如果与乙中液体种类相同，乙中液体只能达到沸点，但不能继续吸热，乙中液体不能沸腾；所以只有甲中液体的沸点高于乙中液体的沸点，乙中液体才能达到沸点，并能继续吸热，乙中液体才能沸腾，所以ACD不符合题意，B符合题意。故选B。4．10月13日下午，开明分校科技节开幕。如图是某学习小组的同学在科技节期间展示的两款自制简易温度计（假设当时的大气压是1个标准大气压）。（1）如图1所示，甲组同学自制的简易温度计。在玻璃瓶内装满染色的煤油，封住瓶口后插入细吸管。①如图2、3是小组同学标刻度的过程，a处应标 ___________℃；b处应该标 ___________℃，图4是成品温度计测量水温的情况，温度计的分度值是 ___________；水温约为 ___________℃。②温度计从热水中取出不用，放在室内足够长的时间后，其示数约为 ___________；③对这样的温度计，小明想让它测量更准确，请你提出一条改进的措施：___________。（2）如图5所示，乙组同学设计的温度计。A为一塑料瓶，B为吸管，穿过软木塞与A相连，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：①此温度计的测温物质是：___________（选填“A内的空气”或“C内的水”）②表格中空缺的温度约为 ___________；③你认为这款温度计值得进一步改进的地方是 ___________。【答案】 0 100 10 80 20℃ 挑选更细长的吸管来替换原来的吸管 A内的空气 25℃ 挑选更细长的吸管和更大的塑料瓶来提高准确度和测量范围【解析】（1）[1][2][3][4]①已知在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，根据图2容器内存放有冰水混合物和图3容器内存放沸水，可以判断出a处煤油液面所处的位置为0℃，b处为100℃。图4中在0℃和100℃之间分成10等份，1份代表10℃，即分度值为10℃。通过观察，图4中的管内煤油页面处于80℃这个位置，得出水温为80℃。②[5]温度计从热水取出后，放在室内足够长时间，因为热传递，温度计中的液体温度最终与外界的温度保持一致。根据图1中的煤油页面所处的位置，大致在20℃附近。③[6]为了更显著的观察到液体热胀冷缩的变化，让测量出的数据越准确，可以选用更细更长的吸管，这样效果更准确，同时测量范围不变。 （2）[7]①此温度是伽利略气体温度计，当外界气温升高的时候，烧瓶内的气体膨胀，由于密闭，所以压强增大，管内的水柱下降，所以液面下降，则表示气温升高了。所以此温度计的测温物质是：A内的空气。②[8]我们知道：一定质量的气体，在温度升高时体积将会膨胀，气体压强增大，在、从表中的数据可以看出液面的高度逐渐降低，可见被测量的外界空气温度在不断的升高，根据每降低5.1cm或5.2cm时，温度升高2℃，可以推断出②表格空缺的温度为25℃。③[9]为了更显著的观察到气体热胀冷缩的变化，让测量出的数据越准确，可以选用更细长的吸管和更大的塑料瓶，这样效果更准确，同时测量范围不变。5．实验小组用图1中装置探究“水的沸腾特点”。（1）安装此装置时应 ___________（选填“自下而上”或“自上而下”）进行；（2）由图1可知此时温度计的示数是 ___________℃；（3）为了缩短加热时间，请提出一条可行的方法：___________；（4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是 ___________；（5）图2是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图，正确的是 ___________；（6）如图3所示，是a、b两个小组分别绘制的沸腾图像，分析图像及实验过程，可知：①水沸腾过程的特点是：___________；②两个小组实验所用的水的初温 ___________（选填“相同”或“不同”）。【答案】 自下而上 96 减小水的质量 石棉网的温度仍高于水的沸点，水还能吸热 乙 水沸腾时，继续加热，但温度保持不变 相同【解析】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，故应按照自下而上的顺序进行。（2）[2]该温度计的分度值是1℃，所以此时的示数是96℃。（3）[3]从生活经验可知，水越少，加热的时间越短，水的初温越高，加热时间越短。所以为了缩短实验的时间，可以采取的措施是减少水的质量，或者提高水的初温。（4）[4]撤去酒精灯后，由于石棉网与烧杯底的温度高于水的沸点，所以水能继续吸热，水未立即停止沸腾。（5）[5]水沸腾前由于烧杯上部的水的温度低，气泡上升过程中水蒸气遇冷液化，气泡由大变小；而沸腾时上下温度相同，但上部压强更小，气泡上升的过程中由小变大，故沸腾时的图像正确的是乙。（6）①[6]由图3图像可知，水沸腾时，继续加热，但温度保持不变。②[7]根据图3 可知未开始加热时，a、b两组所用的水处于同一温度，故两组实验所用的水的初温相同。
第3章 物态变化知识清单一、温度：1.温度：（1）概念： ；（2）单位： ，符号为 ；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。2.温度计：（1）原理： ；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②观察温度计的 和 ；③温度计的 应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ；⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。二、熔化和凝固：1.熔化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）熔点：晶体熔化时的 。（3）特点：晶体：吸收热量，温度 。非晶体：吸收热量，温度 。（4）晶体熔化条件 ， 。（5）图像： 2.凝固：（1）概念：物质从 的变成 的过程。（2）凝固点：晶体凝固时的 。（3）特点：晶体：放出热量，温度 ；非晶体：放出热量，温度 。（4）晶体凝固条件 ， 。（5）图象 三、汽化和液化：1.汽化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方式：①蒸发：a.特点：在 温度下，且只在 发生的 汽化现象。b.影响因素：液体 、 、 。②沸腾：a.特点：温度达到 后，继续 ，且在液体 同时发生的 汽化现象。b.沸点：液体沸腾时的 叫沸点。c.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越 ，气压越低，沸点越 。d.水沸腾图象2.液化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方法： 和 。（3）液化要 （吸热/放热）。四、升华和凝华：1.升华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）升华要 （吸热/放热）。2.凝华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）凝华要 （吸热/放热）。专题突破专题一.识别六种物态变化（一）解读：1.六种物态变化的辨析区分六种物态变化的关键是结合实际情景明确变化过程中物质的初、末状态，再根据各物态变化的概念进行辨析，有时候还需要考虑到变化过程的吸、放热情况。2.六种物态变化的应用利用物态变化中的吸、放热现象，可以解决一些实际应用问题，因此在解答物态变化在生活和生产中应用类问题时只需结合其吸、放热情况和所要达到的目的进行分析判断即可。（二）典例突破例1.（2022·黑龙江哈尔滨·中考真题）冰城哈尔滨风景优美，引人入胜。下列说法不正确的是（ ）A．太阳岛花草上的露珠是液化形成的B．严冬，音乐公园的雪人变小是升华现象C．冰雪大世界的冰雕用的冰是汽化形成的D．植物园树枝上的霜是凝华形成的例2.（2022·广西贵港·中考真题）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（ ）A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象B．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是升华现象C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是液化现象D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象专题二、物态变化与热量（一）专题解读：六种物态变化及吸、放热情况（二）典例突破：例3.（2022·山东烟台·中考真题）北京2022年冬奥会开幕日恰逢我国二十四节气的“立春”，倒计时以二十四节气为序，惊艳世界。以下节气中蕴含的物态变化知识正确的是（ ）A．“雨水”——雨的形成是汽化现象，要放出热量B．“寒露”——露的形成是液化现象，要放出热量C．“霜降”——霜的形成是凝华现象，要吸收热量D．“大雪”——雪的形成是升华现象，要吸收热量例4.（2022·内蒙古通辽·中考真题）水是生命之源，节约用水是我们每个人应尽的义务。关于水的物态变化，下列说法正确的是（ ）A．初春，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要放热B．夏天，将糖水放入冰箱制成冰棍，这是凝固现象，需要吸热C．秋天的早晨，花草上出现晶莹的露珠，这是液化现象，需要放热D．冬天，房屋上出现白色的霜，这是凝华现象，需要吸热专题三.物态变化中的实验探究（一）专题解读：1.探究物质熔化时温度的变化规律（1）加热方法：水浴法；优点：使物质均匀受热（2）图像分析①晶体：图象上有一段温度不变的过程 对应温度是熔点；其熔化特点是吸收热量，温度不变。②非晶体：图象一直曲线上升，其熔化特点是吸收热量，温度升高。（3）晶体熔化时物质的状态：①温度低于熔点为固态②温度等于熔点：刚开始时为固态，中间过程为固液共存态，刚结束时为液态③温度高于熔点为液态2.探究水沸腾时温度变化的特点（1）器材安装：自下而上（2）图象分析①先上升，处于加热状态，再平行横轴，对应温度是沸点，处于沸腾状态；②气压高，沸点高；气压低，沸点低；③沸腾特点：吸收热量，温度不变（3）气泡变化①沸腾前 少，且上升过程中体积变小②沸腾时 多，且上升过程中体积变大（二）典例突破：例5．（2022·辽宁辽宁·中考真题）帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是 ___________。（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。组装实验器材时应该 ___________（填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为 ___________℃。（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图像。小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。此现象说明固体是 ___________（填“晶体”或“非晶体”）。（5）t0时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图像可知，水沸腾的特点是：吸收热量，___________。t0时刻试管中的物质处于 ___________态。例6.（2022·辽宁锦州·中考真题）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过______方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的______不同；（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点______。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。专题四.物态变化中的图像问题（一）专题解读：1.物理学中常采用图象法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来。它具有直观、形象、简洁和概括力强的独特优点，能将物理情景、物理过程、物理状态以直观的方式呈现在我们面前。2.在研究物质熔化、凝固和液体的沸腾规律时，常用温度-时间图象来直观地表示相关规律。3.用图象法解决物态变化问题的思路（1）明确图象中横、纵坐标所表示的物理量（2）明确图象所表达的物理意义（3）明确图象中某点的意义是某一时刻对应的物质温度的高低（4）明确水平段的意义：表示熔化、凝固或沸腾阶段；隐含着熔点、凝固点或沸点的值（5）明确图象没有水平段的意义：是非晶体的熔化或凝固图象（二）典例突破例7.（2022·湖南常德·中考真题）将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是（ ）A．质量相同的该物质d点的内能跟c点一样大B．50℃时该物质可能处于液态C．该物质是晶体，熔点为80℃D．用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度例8.（2022·山东日照·中考真题）某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。（1）首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才就沸腾了；（2）利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，在两套装置的试管中分别装有少量的固体P和固体Q，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（ ）A．固体P熔化经历了B．固体P的熔点为，一定是晶体C．固体Q的熔点为，在内持续吸热D．水沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压当堂检测：1.关于超市里的热现象，下列分析正确的是（ ）A．冷藏室附近有“白气”——白气是水蒸气B．冷库中的冻肉上挂着白霜——升华放热C．取出冰镇饮料瓶，其外壁“出汗”——液化放热D．在海鲜上撒碎冰保鲜——冰是非晶体2．星期天，小明在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，小明发现锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映烧水过程中温度随时间变化的图像是（ ）A． B．C． D．3．如图所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体。在l标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾。已知l标准大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，煤油沸点是150℃，下列判断中符合题意的是（ ）A．甲液体为水，乙液体为水B．甲液体为煤油，乙液体为水C．甲液体为酒精，乙液体为水D．甲液体为煤油，乙液体为煤油4．10月13日下午，开明分校科技节开幕。如图是某学习小组的同学在科技节期间展示的两款自制简易温度计（假设当时的大气压是1个标准大气压）。（1）如图1所示，甲组同学自制的简易温度计。在玻璃瓶内装满染色的煤油，封住瓶口后插入细吸管。①如图2、3是小组同学标刻度的过程，a处应标 ___________℃；b处应该标 ___________℃，图4是成品温度计测量水温的情况，温度计的分度值是 ___________；水温约为 ___________℃。②温度计从热水中取出不用，放在室内足够长的时间后，其示数约为 ___________；③对这样的温度计，小明想让它测量更准确，请你提出一条改进的措施：___________。（2）如图5所示，乙组同学设计的温度计。A为一塑料瓶，B为吸管，穿过软木塞与A相连，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：①此温度计的测温物质是：___________（选填“A内的空气”或“C内的水”）②表格中空缺的温度约为 ___________；③你认为这款温度计值得进一步改进的地方是 ___________。5．实验小组用图1中装置探究“水的沸腾特点”。（1）安装此装置时应 ___________（选填“自下而上”或“自上而下”）进行；（2）由图1可知此时温度计的示数是 ___________℃；（3）为了缩短加热时间，请提出一条可行的方法：___________；（4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是 ___________；（5）图2是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图，正确的是 ___________；（6）如图3所示，是a、b两个小组分别绘制的沸腾图像，分析图像及实验过程，可知：①水沸腾过程的特点是：___________；②两个小组实验所用的水的初温 ___________（选填“相同”或“不同”）。 第3章 物态变化知识清单一、温度：1.温度：（1）概念： ；（2）单位： ，符号为 ；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。2.温度计：（1）原理： ；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②观察温度计的 和 ；③温度计的 应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触 或 ；⑤读数时玻璃泡 （能/不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面 。二、熔化和凝固：1.熔化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）熔点：晶体熔化时的 。（3）特点：晶体：吸收热量，温度 。非晶体：吸收热量，温度 。（4）晶体熔化条件 ， 。（5）图像： 2.凝固：（1）概念：物质从 的变成 的过程。（2）凝固点：晶体凝固时的 。（3）特点：晶体：放出热量，温度 ；非晶体：放出热量，温度 。（4）晶体凝固条件 ， 。（5）图象 三、汽化和液化：1.汽化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方式：①蒸发：a.特点：在 温度下，且只在 发生的 汽化现象。b.影响因素：液体 、 、 。②沸腾：a.特点：温度达到 后，继续 ，且在液体 同时发生的 汽化现象。b.沸点：液体沸腾时的 叫沸点。c.沸点与气压的关系：气压越高，沸点越 ，气压越低，沸点越 。d.水沸腾图象2.液化：（1）概念：物质从 变成 的过程。（2）方法： 和 。（3）液化要 （吸热/放热）。四、升华和凝华：1.升华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）升华要 （吸热/放热）。2.凝华：（1）概念：物质从 直接变成 的过程。（2）凝华要 （吸热/放热）。参考答案一、1、（1）物体的冷热程度；（2）摄氏度 ℃；（3）0℃ 100℃；2.（1）液体的热胀冷缩；（2）②量程 分度值；③玻璃泡；④容器底 容器壁；⑤不能 相平。二、1.（1）固态 液态；（2）温度；（3）不变 升高；（4）温度达到熔点 继续吸热。2.（1）液体 固态 ；（2）温度；（3）不变 降低；（4）温度到达凝固点 继续放热。三、1.（1）液态 气态；（2）①a.任何 液体表面 缓慢；b.温度 液体表面积 液体表面上空气体流速；②a.沸点 吸热 表面和内部 剧烈；b.温度；c.高 低；2.（1）气态 液态（2）降低温度 压缩体积；（3）放热四、1.（1）固态 气态；（2）吸热2.（1）气态 固态；（2）放热。专题突破专题一.识别六种物态变化（一）解读：1.六种物态变化的辨析区分六种物态变化的关键是结合实际情景明确变化过程中物质的初、末状态，再根据各物态变化的概念进行辨析，有时候还需要考虑到变化过程的吸、放热情况。2.六种物态变化的应用利用物态变化中的吸、放热现象，可以解决一些实际应用问题，因此在解答物态变化在生活和生产中应用类问题时只需结合其吸、放热情况和所要达到的目的进行分析判断即可。（二）典例突破例1.（2022·黑龙江哈尔滨·中考真题）冰城哈尔滨风景优美，引人入胜。下列说法不正确的是（ ）A．太阳岛花草上的露珠是液化形成的B．严冬，音乐公园的雪人变小是升华现象C．冰雪大世界的冰雕用的冰是汽化形成的D．植物园树枝上的霜是凝华形成的【答案】C【解析】A．太阳岛花草上的露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。故A正确，不符合题意；B．严冬，音乐公园的雪人变小是由于固态的雪直接升华为水蒸气，属于升华现象。故B正确，不符合题意；C．冰雪大世界的冰雕用的冰是由液态的水凝固形成的。故C错误，符合题意；D．植物园树枝上的霜是由空气中的水蒸气直接凝华形成的小冰晶。故D正确，不符合题意。故选C。例2.（2022·广西贵港·中考真题）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（ ）A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象B．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是升华现象C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是液化现象D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象【答案】C【解析】A．霜的形成是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，故A错误；B．雪的形成是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，故B错误；C．露的形成是水蒸气遇冷液化成的小水珠，故C正确；D．雾的形成是水蒸气遇冷液化成的小水珠，故D错误。故选C。专题二、物态变化与热量（一）专题解读：六种物态变化及吸、放热情况（二）典例突破：例3.（2022·山东烟台·中考真题）北京2022年冬奥会开幕日恰逢我国二十四节气的“立春”，倒计时以二十四节气为序，惊艳世界。以下节气中蕴含的物态变化知识正确的是（ ）A．“雨水”——雨的形成是汽化现象，要放出热量B．“寒露”——露的形成是液化现象，要放出热量C．“霜降”——霜的形成是凝华现象，要吸收热量D．“大雪”——雪的形成是升华现象，要吸收热量【答案】B【解析】【详解】A．雨是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化需要放出热量，故A错误；B．露是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化需要放出热量，故B正确；C．霜是由水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华需要放出热量，故C错误；D．雪是由水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华需要放出热量，故D错误。故选B。例4.（2022·内蒙古通辽·中考真题）水是生命之源，节约用水是我们每个人应尽的义务。关于水的物态变化，下列说法正确的是（ ）A．初春，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要放热B．夏天，将糖水放入冰箱制成冰棍，这是凝固现象，需要吸热C．秋天的早晨，花草上出现晶莹的露珠，这是液化现象，需要放热D．冬天，房屋上出现白色的霜，这是凝华现象，需要吸热【答案】C【解析】【详解】在物态变化过程中，熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。A．冰雪消融，是熔化过程，冰吸热熔化成为水，故A错误；B．糖水放入冰箱制成了冰棍，液态变成固态，这是凝固现象，需要放热，故B错误；C．露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，放出热量，故C正确；D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，放出热量，故D错误。故选C。专题三.物态变化中的实验探究（一）专题解读：1.探究物质熔化时温度的变化规律（1）加热方法：水浴法；优点：使物质均匀受热（2）图像分析①晶体：图象上有一段温度不变的过程 对应温度是熔点；其熔化特点是吸收热量，温度不变。②非晶体：图象一直曲线上升，其熔化特点是吸收热量，温度升高。（3）晶体熔化时物质的状态：①温度低于熔点为固态②温度等于熔点：刚开始时为固态，中间过程为固液共存态，刚结束时为液态③温度高于熔点为液态2.探究水沸腾时温度变化的特点（1）器材安装：自下而上（2）图象分析①先上升，处于加热状态，再平行横轴，对应温度是沸点，处于沸腾状态；②气压高，沸点高；气压低，沸点低；③沸腾特点：吸收热量，温度不变（3）气泡变化①沸腾前 少，且上升过程中体积变小②沸腾时 多，且上升过程中体积变大（二）典例突破：例5．（2022·辽宁辽宁·中考真题）帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是 ___________。（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。组装实验器材时应该 ___________（填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。某时刻温度计B的示数如图甲所示，为 ___________℃。（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图像。小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。此现象说明固体是 ___________（填“晶体”或“非晶体”）。（5）t0时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图像可知，水沸腾的特点是：吸收热量，___________。t0时刻试管中的物质处于 ___________态。【答案】 物体受热均匀，且温度变化较慢，便于记录实验温度 由下而上 81 晶体 温度保持不变 固液共存态【解析】【详解】（1）[1]采用“水浴法”加热的好处是物体受热均匀，且温度变化比较慢，便于记录实验温度。（2）[2]酒精灯加热需用使用外焰加热，所以安装器材时要按照“由下而上”的顺序组装。（3）[3]由图可知，温度计的分度值为1℃，液面对应的刻度线为81，所以示数为81℃。（4）[4]因为晶体熔化时具有固定的熔点，非晶体没有，晶体熔化时，吸热温度不变，非晶体熔化时，吸热温度上升。由试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高，可说明固体是晶体，熔化时吸热温度不变。（5）[5][6]水沸腾的特点是继续吸热，温度保持不变，t0时刻试管中的物质已经熔化，但还没有完全变成液体，故属于固液共存状态。例6.（2022·辽宁锦州·中考真题）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过______方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的______不同；（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点______。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。【答案】 热传递 不变 质量 液化 降低【解析】【详解】（1）[1]改变内能的方法有两种：做功和热传递；用酒精灯给水加热，水吸收热量，内能增大，这是通过热传递的方式来改变内能的。（2）[2]水沸腾时的特点：继续吸热，温度保持不变；继续给沸腾的水加热，水的温度会保持在沸点。（3）[3]由图乙可知，两次实验中水的沸点以及初始温度均相同，小华给水加热的时间比小明长，说明小华的实验中水达到沸点时吸收了更多的热量，由可知，小华实验中水的质量比小明的大。（4）[4][5]液体的沸点与液面上方的气压有关，气压越高沸点越高；向烧瓶底部浇冷水，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水滴，瓶内气体变少，气压降低，瓶内水的沸点降低，水又重新沸腾了。专题四.物态变化中的图像问题（一）专题解读：1.物理学中常采用图象法，把物理现象或物理量之间的关系表示出来。它具有直观、形象、简洁和概括力强的独特优点，能将物理情景、物理过程、物理状态以直观的方式呈现在我们面前。2.在研究物质熔化、凝固和液体的沸腾规律时，常用温度-时间图象来直观地表示相关规律。3.用图象法解决物态变化问题的思路（1）明确图象中横、纵坐标所表示的物理量（2）明确图象所表达的物理意义（3）明确图象中某点的意义是某一时刻对应的物质温度的高低（4）明确水平段的意义：表示熔化、凝固或沸腾阶段；隐含着熔点、凝固点或沸点的值（5）明确图象没有水平段的意义：是非晶体的熔化或凝固图象（二）典例突破例7.（2022·湖南常德·中考真题）将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是（ ）A．质量相同的该物质d点的内能跟c点一样大B．50℃时该物质可能处于液态C．该物质是晶体，熔点为80℃D．用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度【答案】B【解析】【详解】A．由于物质在不断的吸收热量，故质量相同的该物质d点的内能大于c点，故A错误；B．该物质从第4min开始熔化，第11min结束，熔点为50℃，故50℃时该物质可能处于液态，也可以处于固态，也可以是固液共存态，故B正确；C．该物质有固定的熔化温度，为晶体，晶体的熔点为50℃，故C错误；D．该物质在80℃就沸腾了，而水的沸点为100℃，用该物质制成的液体温度计此时会涨破，无法读数，故D错误。故选B。例8.（2022·山东日照·中考真题）某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。（1）首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才就沸腾了；（2）利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，在两套装置的试管中分别装有少量的固体P和固体Q，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（ ）A．固体P熔化经历了B．固体P的熔点为，一定是晶体C．固体Q的熔点为，在内持续吸热D．水沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压【答案】ABC【解析】【详解】A．如图乙，固体P从第5min开始熔化，第20min结束，一共经历了15min，故A正确；B．如图乙，从第5min开始熔化，第20min结束，有固定的熔化的温度，故是晶体，熔点为50℃，故B正确；C．有固定的熔化温度，固体Q的熔点为，在内，不断加热，故固体Q持续吸热，故C正确；D．在标准大气压下，水的沸点为100℃，而水沸腾，说明实验时的大气压低于1标准大气压，故D错误。故选ABC。当堂检测：1.关于超市里的热现象，下列分析正确的是（ ）A．冷藏室附近有“白气”——白气是水蒸气B．冷库中的冻肉上挂着白霜——升华放热C．取出冰镇饮料瓶，其外壁“出汗”——液化放热D．在海鲜上撒碎冰保鲜——冰是非晶体【答案】C【解析】【详解】A．冷藏室附近有“白气”，这些“白气”是水蒸气液化成的小水滴，故A错误；B．冷库中取出的冻肉上挂着一层白霜，这些“白霜”是空气中的水蒸气遇到的冻肉凝结成的小冰晶，属于凝华现象，故B错误；C．取出冰镇饮料瓶，其外壁“出汗”，这些“汗”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，故C正确；D．冰是晶体，在海鲜的上面铺一层碎冰块，这样冰块在熔化时吸热但温度保持不变，具有制冷作用，所以能起到保鲜的作用，故D错误。故选C。2．星期天，小明在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，小明发现锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映烧水过程中温度随时间变化的图像是（ ）A． B．C． D．【答案】C【解析】【详解】A．水沸腾之后，温度保持不变，往锅里加水时，水面上方的气压不变，所以水的沸点与原来相同，而A图像中水的沸点降低，故A不符合题意；D．当向锅里迅速加了一大碗水后，锅内水的温度立即降低，不会缓慢下降，故D不符合题意；BC．由于加水后水温降低，水的总质量增大，所以水的升温速度比原来要慢，即图线的倾斜程度应小一些，故C符合题意，B不符合题意。故选C。3．如图所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体。在l标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾。已知l标准大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，煤油沸点是150℃，下列判断中符合题意的是（ ）A．甲液体为水，乙液体为水B．甲液体为煤油，乙液体为水C．甲液体为酒精，乙液体为水D．甲液体为煤油，乙液体为煤油【答案】B【解析】【详解】液体沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热；由图及题意可知，甲中液体的沸点如果低于乙中液体的沸点，乙中液体不能达到沸点，也不能继续吸热，乙中液体不能沸腾；甲中液体如果与乙中液体种类相同，乙中液体只能达到沸点，但不能继续吸热，乙中液体不能沸腾；所以只有甲中液体的沸点高于乙中液体的沸点，乙中液体才能达到沸点，并能继续吸热，乙中液体才能沸腾，所以ACD不符合题意，B符合题意。故选B。4．10月13日下午，开明分校科技节开幕。如图是某学习小组的同学在科技节期间展示的两款自制简易温度计（假设当时的大气压是1个标准大气压）。（1）如图1所示，甲组同学自制的简易温度计。在玻璃瓶内装满染色的煤油，封住瓶口后插入细吸管。①如图2、3是小组同学标刻度的过程，a处应标 ___________℃；b处应该标 ___________℃，图4是成品温度计测量水温的情况，温度计的分度值是 ___________；水温约为 ___________℃。②温度计从热水中取出不用，放在室内足够长的时间后，其示数约为 ___________；③对这样的温度计，小明想让它测量更准确，请你提出一条改进的措施：___________。（2）如图5所示，乙组同学设计的温度计。A为一塑料瓶，B为吸管，穿过软木塞与A相连，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：①此温度计的测温物质是：___________（选填“A内的空气”或“C内的水”）②表格中空缺的温度约为 ___________；③你认为这款温度计值得进一步改进的地方是 ___________。【答案】 0 100 10 80 20℃ 挑选更细长的吸管来替换原来的吸管 A内的空气 25℃ 挑选更细长的吸管和更大的塑料瓶来提高准确度和测量范围【解析】（1）[1][2][3][4]①已知在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，根据图2容器内存放有冰水混合物和图3容器内存放沸水，可以判断出a处煤油液面所处的位置为0℃，b处为100℃。图4中在0℃和100℃之间分成10等份，1份代表10℃，即分度值为10℃。通过观察，图4中的管内煤油页面处于80℃这个位置，得出水温为80℃。②[5]温度计从热水取出后，放在室内足够长时间，因为热传递，温度计中的液体温度最终与外界的温度保持一致。根据图1中的煤油页面所处的位置，大致在20℃附近。③[6]为了更显著的观察到液体热胀冷缩的变化，让测量出的数据越准确，可以选用更细更长的吸管，这样效果更准确，同时测量范围不变。 （2）[7]①此温度是伽利略气体温度计，当外界气温升高的时候，烧瓶内的气体膨胀，由于密闭，所以压强增大，管内的水柱下降，所以液面下降，则表示气温升高了。所以此温度计的测温物质是：A内的空气。②[8]我们知道：一定质量的气体，在温度升高时体积将会膨胀，气体压强增大，在、从表中的数据可以看出液面的高度逐渐降低，可见被测量的外界空气温度在不断的升高，根据每降低5.1cm或5.2cm时，温度升高2℃，可以推断出②表格空缺的温度为25℃。③[9]为了更显著的观察到气体热胀冷缩的变化，让测量出的数据越准确，可以选用更细长的吸管和更大的塑料瓶，这样效果更准确，同时测量范围不变。5．实验小组用图1中装置探究“水的沸腾特点”。（1）安装此装置时应 ___________（选填“自下而上”或“自上而下”）进行；（2）由图1可知此时温度计的示数是 ___________℃；（3）为了缩短加热时间，请提出一条可行的方法：___________；（4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是 ___________；（5）图2是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图，正确的是 ___________；（6）如图3所示，是a、b两个小组分别绘制的沸腾图像，分析图像及实验过程，可知：①水沸腾过程的特点是：___________；②两个小组实验所用的水的初温 ___________（选填“相同”或“不同”）。【答案】 自下而上 96 减小水的质量 石棉网的温度仍高于水的沸点，水还能吸热 乙 水沸腾时，继续加热，但温度保持不变 相同【解析】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，故应按照自下而上的顺序进行。（2）[2]该温度计的分度值是1℃，所以此时的示数是96℃。（3）[3]从生活经验可知，水越少，加热的时间越短，水的初温越高，加热时间越短。所以为了缩短实验的时间，可以采取的措施是减少水的质量，或者提高水的初温。（4）[4]撤去酒精灯后，由于石棉网与烧杯底的温度高于水的沸点，所以水能继续吸热，水未立即停止沸腾。（5）[5]水沸腾前由于烧杯上部的水的温度低，气泡上升过程中水蒸气遇冷液化，气泡由大变小；而沸腾时上下温度相同，但上部压强更小，气泡上升的过程中由小变大，故沸腾时的图像正确的是乙。（6）①[6]由图3图像可知，水沸腾时，继续加热，但温度保持不变。②[7]根据图3 可知未开始加热时，a、b两组所用的水处于同一温度，故两组实验所用的水的初温相同。
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