初中物理人教版八年级下册9.1 压强同步练习题

这是一份初中物理人教版八年级下册9.1 压强同步练习题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，计算题，综合题等内容，欢迎下载使用。

1．对图中各现象的物理原理分析错误的是（ ）
A．甲图中刚停止沸腾的水，瓶底浇上冷水后又重新沸腾，说明水的沸点随气压降低而降低
B．乙图中地漏利用连通器原理防止异味
C．丙图中盆景自动供水装置中瓶内的水不能流下来是因为瓶外气压大于瓶内的气压
D．丁图中由于汽车外形上凸下平，快速行驶时对地面的压力和静止时一样大
2．与大气压有关的生活现象，下列解释符合物理规律的是（ ）
A．茶壶盖上的小孔被堵住，壶里的水就很难倒出来
B．用注射器将药液注入肌肉里是利用大气压
C．没有大气压，水泵同样可以把水抽到高处
D．高原地区大气压比沿海地区大
3．关于压强的知识描述，正确的是（ ）
A．流体流速越快的地方，压强也越大
B．根据压强公式可知，压力越大、压强越大
C．水中上升的气泡体积变大，说明气泡受到的液体压强在变小
D．青藏高原海拔高，所以大气压强比低海拔地区大，水的沸点比低海拔地区高
4．如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直至木块右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分析正确的是（ ）
A．F和p不变，f变大B．F和f不变，p变大
C．F变小，p和f变大D．F和f不变，p变小
5．如图所示，质量分布均匀的实心正方体甲、乙置于水平地面上，甲、乙对地面的压强相等，甲的边长大于乙的边长。下列说法正确的是（ ）
A．甲的密度大于乙的密度
B．甲对地面的压力小于乙对地面的压力
C．将甲、乙沿水平方向切去相同的厚度后，甲、乙剩余部分对地面的压强
D．将甲、乙沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的压强相等
6．如图所示，不能说明大气压存在的是（ ）
A．覆杯实验B．孔明灯升空
C．吸盘挂物件D．吸管吸饮料
7．当你撑着把雨伞行走在雨中时，一阵大风吹来，如图所示，下垂的伞面被吹得向上翻。下列有关这一现象的解释，正确的是（ ）
A．伞面上方的空气流速大，压强大B．伞面上方的空气流速大，压强小
C．伞面上方的空气流速小，压强大D．伞面上方的空气流速小，压强小
8．下列做法能够增大压强的是（ ）
A．图钉尖端做得很尖B．滑雪板板面做得很大
C．书包背带做得很宽D．载重汽车安装多个车轮
9．如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1，倒立放置时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2，则（ ）
A．p1=p2，F1=F2B．p2>p1，F2>F1
C．p2F1D．p2>p1，F210．如图所示，长方体物块甲、乙置于水平地面上，物块和地面的接触面积分别为S、S′（SA．p甲p乙，Δp甲=Δp乙
C．p甲>p乙，Δp甲>Δp乙D．p甲11．如图所示，质量相等的实心均匀正方体甲、乙置于水平地面上，现沿水平方向切去一部分，使甲、乙剩余部分的高度相同。若剩余部分的质量为m甲、m乙，对地面的压强为p甲、p乙，则（ ）
A．m甲p乙
C．m甲>m乙，p甲m乙，p甲>p乙
12．质量为3kg的平底空水桶，底面积为300cm2，水桶内装有20cm深的水，水的重力为80N，放在水平地面上，如图所示（ ）
A．水对桶底的压力为80N
B．水桶对地面的压强为3000Pa
C．若水桶对地面的压强为2000Pa，对水桶施加竖直向上的拉力为30N
D．若对水桶施加20N竖直向上的拉力，水桶对地面的压强为3000Pa
二、填空题
13．如图甲所示，探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小明两手的食指分别沿水平方向用力顶在削好的铅笔两端，使它保持水平静止，左边食指受到铅笔的压力为、压强为，右边食指受到铅笔的压力为、压强为。则____________，____________（均选填“>”“<”或“=”），小明又采用图乙所示方法探究，对比甲、乙两种方案，小红指出图____________（选填“甲”或“乙”）的方法不合理，原因是_____________。
14．著名的______实验证明了大气压强存在且很大。意大利科学家______首先用实验测定了大气压强的值，而大气压强的大小与海拔高度有关，当海拔高度增高，大气压强将______（选填“增大”“不变”或“减小”）。
15．如图所示，一个未装满水的密闭杯子，先正立放在水平桌面上（如图甲）然后反过来倒立在水平面上（如图乙），甲图中水对杯底的压力和压强F甲和P甲，乙图中水对杯底的压力和压强F乙和P乙，F甲______F乙；P甲______P乙（选填“<”、“>”或“=”）。
16．如图所示的容器内盛有密度为0.8×103kg/m3的酒精。其中A点的压强pA=___________Pa，B点的压强pB=___________Pa，方向为___________，C点的压强pC=___________Pa，方向为___________；
17．永川区是全国首个投用可载人收费自动驾驶公交车的城市，自动驾驶公交车的投放线路是从神女湖到观音山，全程9 km，行驶时间为36 min，则自动驾驶公交车的平均速度______km/h。公交车加速行驶过程中，使得其附近空气流动速度变快、压强变______。
18．如图所示，一质量均匀的长方体木板放在水平桌面上静止，①②③各为其中的，此时它对桌面的压强为p。小龙同学首先只切除①，余下的木板对桌面的压强为p1，则p______p1；然后再切除③，余下的木板对桌面的压强为p2，则p1______p2（两空均选填“>”或“=”或“<”）。
三、实验题
19．物理知识在生活中应用广泛，如图所示的几个情景；
（1）甲图，用吸管“吸”饮料时，饮料是在 _____的作用下被“吸”入口中的，_____实验首先测出了大气压强的值；
（2）乙图，茶壶是利用 _____原理工作的。若茶壶中水深8cm，则水对壶底的压强是 _____Pa（g取10N/kg）；若将茶壶略微倾斜、水不溢出且保持静止后，壶嘴和壶身中水面 _____（选填“相平”或“不相平”）；
（3）丙图所示，细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压 _____（选填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大气压而形成的，把气压计从山下拿到山上，细玻璃管内的液柱高度会 _____，说明大气压 _____；
（4）丁图，某同学向水平吸管吹气，发现竖直吸管中的水面 _____，说明 _____。
20．如图所示，是用液体压强计探究液体内部压强的情景：

(1)把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处液体压强的大小，高度差越大，说明液体压强越__________；
(2)比较甲、乙、丙图，可以得到：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向的压强__________；
(3)在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随__________的增大而增大；
(4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的________变大，由此可知，液体的压强还与液体的___________有关；
(5)检查压强计的气密性时用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化_______（选填“大”或“小”），表明其气密性差；
(6)完成上述实验后，某同学想将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开，于是他将压强计的探头先后浸入到两杯液体中，如图（a）和（b）所示。他发现图（b）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（b）杯子中盛的是盐水。你认为，该同学的结论是________（选填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：_______________。
四、计算题
21．如图所示是深受年轻人喜爱的电动平衡车．下表是它的一些参数．
若平衡车行驶过程中受到的阻力是平衡车对地面压力的0.02倍，车轮与地面的总接触面积为40cm2，当质量为40kg的小云驾驶该平衡车在水平公路匀速直线行驶时，g=10N/kg，求：
（1）小云受到的重力大小；
（2）平衡车所受的牵引力
（3）平衡车对地面的压强．
22．如图所示，一个平底热水壶，其质量为0.5kg，圆柱形底座的面积为200cm2。小军用该热水壶装了1.5L的水放在水平桌面上，测得壶中水深15cm。请你通过计算回答：（）
（1）此时水和热水壶的总质量是多少？
（3）此时热水壶对水平面的压强是多少？
（2）此时水对壶底的压强多大？
23．如图所示，均匀实心圆柱体甲和薄壁轻质（不计质量）圆柱容器乙置于水平桌面，已知甲对水平桌面的压强为2000Pa，底面积5×10﹣3m2，求：
（1）甲对水平桌面的压力；
（2）乙容器内水面下3cm深处受到的水的压强；
（3）若在甲物体上，沿水平方向截取一段长为x的物体A，将物体A平稳浸没在容器乙中（液体无溢出），截取后，甲、乙对水平桌面的压强随截取长度x的变化关系如图丙所示，求：
①容器乙中未放入物体A时，水的深度；
②容器乙的底面积。
五、综合题
24．在火车站的站台上，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，旅客必须站在如图所示的区域候车，以防被行驶列车“吸入”。小明为探明被“吸入”的原因，他查阅资料获得以下信息：
（1）运动的物体会带动附近的空气随之一起运动；
（2）具有流动性的气体（或液体）称为流体，当流体经过较窄通道时，流速变大，经过较宽通道时，流速变小；
（3）流体压强随流速变化而变化。接着小明用三节直径不同的塑料管道连接在一起，一端与吹风机相通，用数字气压计测量各管道内空气流动时的压强大小，现象如图所示。
①根据上述信息及图所示现象，可得流体压强与流速的关系是______；
②结合所学压强知识及上述信息，指出被行驶列车“吸入”的原因，并写出分析过程______。
25．阅读短文，回答问题：
风洞
风洞即风洞实验室，是以人工的方式产生并且控制气流，用来模拟飞行器或实体周围气体的流动情况，并可量度气流对实体的作用效果以及观察物理现象的一种管道状实验设备。
风洞种类繁多，如图甲所示为闭口直流式风洞，其主要组成部分为收缩段、试验段、扩散段和动力装置，动力装置包括直流电机和风扇。风扇转动后，将空气吸入风洞中，通过调节电机转速以获得不同的实验段速度，收缩段前装有整流栅，整流栅做成方格状，用来消除气流中的旋涡，气流通过收缩段后，流速增大，这样可使进入试验段的气流较为均匀。试验段截面是方形的，模型放在其中进行试验，扩散段的功能是使试验段后面的气流减速后再排入大气。
因为风洞的控制性佳，可重复性高，现今风洞广泛用于空气动力学工程的测试，譬如结构物的风力荷载和振动，风力发电、防风设施的功效等，一些研究也指出风洞实验之结果与现地风场的观测的结果相近。
（1）用图甲所示的风洞做实验，实验模型应放置在___________段，风机工作时，气流的方向向___________（选填“左”或“右”）；
（2）风洞中的整流栅做成方格状的目的是消除气流中的___________，实验时模型以___________为参照物，是运动的；
（3）将图乙所示的机翼模型固定在台式测力计上并放置于风洞中，测量风机工作与不工作时，测力计的示数变化，有风时测力计的示数比无风时的___________，说明机翼模型在风洞中，上下表面受到气流的压力差方向向___________（选填“上”或“下”）；
（4）若图乙所示机翼模型在水平风的作用下获得竖直方向的力的大小为F，实验得到F与风速的二次方v2关系图像如图丙所示，当风速是原来的2倍时，力F是原来___________；
A．2倍 B．4倍 C．0.5倍 D．0.25倍
（5）在其它条件不变时，试验段的横截面面积越小，试验段的风速越___________。
型号
最大速度
满电时最大行程
最大爬坡角度
车身质量
小米Ninebt
16km/h
28km
15°
16kg