还剩2页未读，
继续阅读
英语六年级下册Unit 4 Then and now Part B表格教案及反思
展开
这是一份英语六年级下册Unit 4 Then and now Part B表格教案及反思，共4页。教案主要包含了学情分析，Cnslidatin，作业设计等内容，欢迎下载使用。
Part B Let’s learn
教 学 设 计
教学基本信息
课题
Unit 4 Then and nw Part B Let’s learn
学科
英语
学段
高
年级
六年级
教材
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2012
教学背景分析
教学内容分析
本课为《义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点）》六年级下册第四单元Then and nw中第四课时Let’s Learn和Listen，match and say 部分，本单元主要围绕“过去和现在的学校情况、个人及认知的变化”展开学习。本节课通过图片和文本信息创设与教材呈现的较为真实、具体的语境向结合的方式，使学生更好的感知、体验和操练目标语言。通过小组合作、互动等方式学习和巩固重点单词和词组。
二、学情分析
本课的授课对象是六年级的学生，从情感角度来讲，本单元主题是询问和描述过去与现在的日常生活中对事物的喜好的话题；从知识点角度来讲，学生对于过去时与一般现在时通过前三课时的学习已经有了准确的理解，并可以在情境中熟练运用。
教学目标
知识与能力目标：1.能够听、说、认读重点单词和词组：ice-skate, badmintn,cycling, g
cycling等。
2.能够听说读写，并在情境中恰当运用句型及相关词汇：I didn’t I thught it was ..., and I culdn’t...谈论或描述自己过去到现在的变化。
情感目标：培养学生形成良好的兴趣爱好。
重点：1. 听、说、认读单词和词组：ice-skate, badmintn,cycling, g cycling等。
熟练运用句型I didn’t I thught it was ..., and I culdn’t...
难点：在情境中准确阐述自己过去到现在的变化。
教学资源
1． PPT
2． Let’s d部分视频
教学步骤
Free talk:
创设情境：在漫长的假期中，孩子们都学到了什么新技能。一起看看发生在老师身上的变化。
Befre we have classes at schl. Nw we can have classes n the cmputer.
Befre, I culdn't ck. I thught it was t difficult.
Nw I can ck well. I lve t ck.
Befre, I culdn't swim. I thught it was t dangerus.
Nw I can swim well. I lve t swim.
二、利用图片、视频创设情境引出新知、感知新知意义。（Let’s learn.）
1. 目标词汇呈现环节：（Presentatin）
g cycling:
I didn't like winter befre. I thught it was t cld, and I culdn't g cycling.
归纳：字母y 在单词结尾的发音规律。
目标词汇练习环节：（Practice）
Befre, I culdn't （ride,rde）my bike well.
Nw I every day.（g cycling,went cycling）
ice-skate：
Yifan didn't like winter befre. Because he culdn't g cycling.Hw abut nw?
Nw I lve t ice-skate, s I like winter.
Nw Yifan likes winter. Because he lves t ice-skate. He ges ice-skating every weekend.
play badmintn：
Befre, I culdn't .
Nw I like .
Let's listen and repeat：
Listen, match and say：
Let's check：
四、Cnslidatin:
1.Lk and say:
（根据图片展示的情境，学生结合本课语言点进行描述。以读句子填短语的形式完成文本内容。）
Let's try:
（出示语篇，提高难度，完成选词填空。）
小结：
Wrds: cycling, g cycling, ice-skate,badmintn
Senteces: Befre... Nw...
六、作业设计：
根据学生个体差异布置分层作业
根据今天所学内容，谈谈Wu Binbin的变化。 Befre, he … But nw he …
和同学交流，谈谈自己这个寒假有什么变化。 Befre, I … But nw I …
板书设计
Unit 4 Then and nw
Part B Let's learn
cycling
g cycling
ice-skate
badmintn
Befre, he …
But nw he …
教学反思
本节课最大的亮点就是将情境教学法贯穿始终。
通过在情境中应用提升学生的学科素养，教学做到词不离句，在学习新词看图操练功能句的过程中，为后面lk and say 和Let’s try做了很好的铺垫。学生能够有话可说。
个别学生对于过去和现在的情况的变化表述不清晰，需要继续加强听力指导。
Part B Let’s learn
教 学 设 计
教学基本信息
课题
Unit 4 Then and nw Part B Let’s learn
学科
英语
学段
高
年级
六年级
教材
出版社： 人民教育出版社 出版日期：2012
教学背景分析
教学内容分析
本课为《义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点）》六年级下册第四单元Then and nw中第四课时Let’s Learn和Listen，match and say 部分，本单元主要围绕“过去和现在的学校情况、个人及认知的变化”展开学习。本节课通过图片和文本信息创设与教材呈现的较为真实、具体的语境向结合的方式，使学生更好的感知、体验和操练目标语言。通过小组合作、互动等方式学习和巩固重点单词和词组。
二、学情分析
本课的授课对象是六年级的学生，从情感角度来讲，本单元主题是询问和描述过去与现在的日常生活中对事物的喜好的话题；从知识点角度来讲，学生对于过去时与一般现在时通过前三课时的学习已经有了准确的理解，并可以在情境中熟练运用。
教学目标
知识与能力目标：1.能够听、说、认读重点单词和词组：ice-skate, badmintn,cycling, g
cycling等。
2.能够听说读写，并在情境中恰当运用句型及相关词汇：I didn’t I thught it was ..., and I culdn’t...谈论或描述自己过去到现在的变化。
情感目标：培养学生形成良好的兴趣爱好。
重点：1. 听、说、认读单词和词组：ice-skate, badmintn,cycling, g cycling等。
熟练运用句型I didn’t I thught it was ..., and I culdn’t...
难点：在情境中准确阐述自己过去到现在的变化。
教学资源
1． PPT
2． Let’s d部分视频
教学步骤
Free talk:
创设情境：在漫长的假期中，孩子们都学到了什么新技能。一起看看发生在老师身上的变化。
Befre we have classes at schl. Nw we can have classes n the cmputer.
Befre, I culdn't ck. I thught it was t difficult.
Nw I can ck well. I lve t ck.
Befre, I culdn't swim. I thught it was t dangerus.
Nw I can swim well. I lve t swim.
二、利用图片、视频创设情境引出新知、感知新知意义。（Let’s learn.）
1. 目标词汇呈现环节：（Presentatin）
g cycling:
I didn't like winter befre. I thught it was t cld, and I culdn't g cycling.
归纳：字母y 在单词结尾的发音规律。
目标词汇练习环节：（Practice）
Befre, I culdn't （ride,rde）my bike well.
Nw I every day.（g cycling,went cycling）
ice-skate：
Yifan didn't like winter befre. Because he culdn't g cycling.Hw abut nw?
Nw I lve t ice-skate, s I like winter.
Nw Yifan likes winter. Because he lves t ice-skate. He ges ice-skating every weekend.
play badmintn：
Befre, I culdn't .
Nw I like .
Let's listen and repeat：
Listen, match and say：
Let's check：
四、Cnslidatin:
1.Lk and say:
（根据图片展示的情境，学生结合本课语言点进行描述。以读句子填短语的形式完成文本内容。）
Let's try:
（出示语篇，提高难度，完成选词填空。）
小结：
Wrds: cycling, g cycling, ice-skate,badmintn
Senteces: Befre... Nw...
六、作业设计：
根据学生个体差异布置分层作业
根据今天所学内容，谈谈Wu Binbin的变化。 Befre, he … But nw he …
和同学交流，谈谈自己这个寒假有什么变化。 Befre, I … But nw I …
板书设计
Unit 4 Then and nw
Part B Let's learn
cycling
g cycling
ice-skate
badmintn
Befre, he …
But nw he …
教学反思
本节课最大的亮点就是将情境教学法贯穿始终。
通过在情境中应用提升学生的学科素养，教学做到词不离句，在学习新词看图操练功能句的过程中，为后面lk and say 和Let’s try做了很好的铺垫。学生能够有话可说。
个别学生对于过去和现在的情况的变化表述不清晰，需要继续加强听力指导。
相关教案
英语六年级下册Unit 4 Then and now Part B第3课时教学设计： 这是一份英语六年级下册<a href="/yy/tb_c102960_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 4 Then and now Part B第3课时教学设计</a>，共3页。
人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part B教案： 这是一份人教版 (PEP)三年级上册<a href="/yy/tb_c64389_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 5 Let's eat! Part B教案</a>，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程，评测练习，课后反思等内容，欢迎下载使用。
人教版 (PEP)五年级上册Unit 6 In a nature park Part B教案设计： 这是一份人教版 (PEP)五年级上册Unit 6 In a nature park Part B教案设计，共6页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标，思维品质目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。
