初中化学人教版九年级上册课题2 氧气优秀第1课时课堂检测

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气优秀第1课时课堂检测，共5页。试卷主要包含了下列描述属于氧气物理性质的是，下列有关氧气的说法，正确的是等内容，欢迎下载使用。

1．关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是( )
A．通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体
B．标准状况下，氧气比同体积的空气稍重
C．标准状况下，氧气的密度比空气的略大
D．液态氧和固态氧都是无色的
2．下列描述属于氧气物理性质的是( )
A．能支持燃烧 B．能使铁生锈
C．能供给呼吸 D．液态氧是淡蓝色的
3．下列气体能使带火星的木条复燃的是( )
A．二氧化碳 B．氧气
C．水蒸气 D．稀有气体
4．下列物质在氧气中燃烧生成黑色固体的是( )
A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．硫粉
5．下列有关氧气的说法，正确的是( )
A．空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B．铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁
C．物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈
D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应
6．同学们为探究氧气的化学性质，完成了如下实验，请结合实验过程，回答下列问题。
(1)通常情况下，硫的颜色和状态为________________，在燃烧匙里放入少量硫，在酒精灯上加热，观察到硫熔化后逐渐燃烧，发出________火焰，然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进氧气中，如图2－2－1甲，观察到硫在氧气中燃烧发出明亮的________火焰，放出______，同时生成一种有__________的无色气体，该反应的文字表达式为____________________。观察到明显现象后，立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中，水在该实验中的作用是_____________________________________________________(写两点)。
(2)用坩埚钳夹取一块木炭，用酒精灯加热到________后，缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中(如图乙)，观察到的现象为__________________，该反应的文字表达式为______________________，燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中倒入澄清石灰水，目的是____________________。
7．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。
(1)操作方法：将细铁丝用砂纸打磨光亮，该变化属于________变化，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴， ______________________，伸入充满氧气的集气瓶中。
(2)观察到的现象是________________________________________。
(3)下端系一根火柴的作用是__________，该反应的文字表达式为__________________________________。
(4)该图中的明显错误是________________________________。
(5)若将集气瓶内的氧气换成空气，该反应______(填“能”或“不能”)观察到明显现象。
8．要将一充满空气的瓶中的氧气通过燃烧法除去，得到一瓶较为纯净的氮气，下列物质最合适的是( )
A．木炭 B．硫黄
C．红磷 D．铁丝
9．王老师将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃。据此判断下列说法中错误的是( )
A．能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气
B．只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃
C．能使带火星的木条复燃的氧气体积分数一定大于21%
D．如不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气
10．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )
A．①量筒中的水：通过水体积的变化得出集气瓶内原氧气体积
B．②集气瓶中的水：吸收放出的热量
C．③集气瓶中的水：防止生成的熔融物溅落，使集气瓶底炸裂
D．④集气瓶中的水：将集气瓶内的空气排净；便于观察呼出的气体何时收集满
11．同学们在学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，同学们提出了以下问题，并逐一进行了探究。
(1)[问题一] 带火星的木条复燃能否证明气体是纯氧？
[进行实验] 同学们用数字化实验探测仪进行实验，并获得了一系列数据。
[收集证据] ④号集气瓶内的氧气浓度可能是________。
[实验结论] _________________________________________。
(2)[问题二] 铁丝的燃烧情况与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？
[收集证据]
[实验结论]
Ⅰ.氧气浓度越大，铁丝燃烧越_____________________________。
Ⅱ.__________________________________________________ ___。
[表达与交流] 在完成铁丝燃烧的实验时，为保证实验成功需注意的一项实验操作是________________________________________________________________________________。
12．下列实验现象描述正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C．木炭在空气中燃烧发出白光
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
13． 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回答：
(1)按图进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的文字表达式为______________________。该实验装置存在明显不足，改进措施是______________________________。
(2)对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，得出的结论是______________________________，进而分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧得更旺的原因是为燃烧提供了充足的________。
参考答案与部分提示
1．D 2.D 3.B
4．C [解析] 红磷在氧气中燃烧生成白色固体，木炭在氧气中燃烧生成无色气体，硫粉在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体。
5．C [解析] 空气的成分按体积计算，氧气约占21%；铁丝在空气中不能燃烧；氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应。
6．(1)淡黄色、固体 淡蓝色 蓝紫色 热量
刺激性气味 硫＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化硫 吸收二氧化硫，防止污染空气；使燃着的硫熄灭
(2)发红 发出白光，放出热量
木炭＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳 验证生成了二氧化碳
7．(1)物理 点燃火柴，待火柴快燃尽时
(2)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
(3)引燃铁丝 铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁
(4)未在集气瓶底加少量水或铺一层细沙
(5)不能
8．C [解析] 木炭和硫黄在空气中燃烧均生成气体，铁丝在空气中无法燃烧。
9．D
10．B [解析] 测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气，气压变小，量筒内的水会倒流入集气瓶，消耗氧气的体积就等于量筒中减少的水的体积；硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止其污染空气；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水是为了防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底；排水法收集呼出的气体，集气瓶中的水的作用是将集气瓶内的空气排净，观察呼出的气体何时收集满。
11. (1)55% 带火星的木条复燃不能证明气体是纯氧
(2)剧烈 铁丝越细，燃烧越剧烈 实验前用砂纸除去铁丝表面的污物或铁锈(合理即可)
[解析] (1)根据表格中的氧气的浓度数据每个间隔10%，可知④号集气瓶内的氧气浓度可能是55%，由氧气的浓度达到55%时带火星的木条复燃可得出结论：带火星的木条复燃不能证明气体是纯氧。
12．B [解析] 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；木炭在空气中燃烧发红、发热，在氧气中燃烧才会发出白光；铁丝在氧气中燃烧，火星四射是对现象的描述，而生成四氧化三铁是结论。
13．(1)铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁 在集气瓶底加少量水或铺一层细沙
(2)氧气的浓度不同，燃烧现象不同(合理即可) 氧气
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
氧气浓度
(体积分数)
25%
35%
45%
……
65%
带火星木条情况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
实验编号
氧气浓度
(体积分数)
直径0.2 mm
的细铁丝
直径0.5 mm
的粗铁丝
①
34%
不燃烧
不燃烧
②
47%
稍有燃烧
不燃烧
③
60%
剧烈燃烧
不燃烧
④
73%
剧烈燃烧
稍有燃烧
⑤
86%
剧烈燃烧
剧烈燃烧