四川省广安市岳池县2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

这是一份四川省广安市岳池县2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷，共12页。试卷主要包含了按要求完成句子练习，根据所学内容填空，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

A．间断（jiàn） 分外（fèn）
B．单薄（bá） 提供（gōng）
C．吞没（mò） 尽量（liàng）
D．不禁（jīn） 处境（chǔ）
2．（2分）下列词语书写无误的一项是（ ）
A．浑浊 沮丧 暴露无遗
B．屹立 斗蓬 别出心裁
C．彩绘 恐惧 司空见贯
D．剥削 牺牲 不可思异
3．（2分）阅读《童年》，下列人物与其性格特点搭配不恰当的一项是（ ）
A．阿廖沙（坚强勇敢）B．外祖母（慈祥善良）
C．格里高利（忠厚老实）D．外祖父（乐观淳朴）
4．（2分）下列词语不能用来形容音乐的一项是（ ）
A．高山流水B．画龙点睛C．余音绕梁D．天籁之音
5．（2分）下列诗句没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
6．（5分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。
（2）阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读。
（3）除夕、端午节、重阳节、圣诞节、元旦节都是我国传统节日。
（4）柳公权是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是他的楷书代表作。
（5）“岳池县法院开通‘反腐倡廉教育日’活动。”这句话没有语病。
7．（10分）按要求完成句子练习。
（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照示例，将句子补充完整。
示例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
“华蓥山的风景真美啊！”一位老人 。
（2）教室里很安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。（用相同的修辞手法写一个句子）

（3）在下面句子中填入和“吐露芬芳”意思相同但说法不同的词语。
武胜的春天真美啊，各种花儿欣然怒放。艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花 ，美丽的海棠花 ，处处花香醉人。
（4）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境将句子补充完整，使情景更具体。
①心情好时，看到盛开的月季， 。
②心情不好时，看到盛开的月季， 。
8．（9分）根据所学内容填空。
（1）面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问：“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？……你聪明的，告诉我，我们的日子为什么 ？”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“ ？门前流水尚能西！”的激励之语。
（2）诗中之景，似画卷漫展。“ ，冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“一水护田将绿绕， ”，山水情趣，相映生色。
（3）名言警句指引着我们生活和学习的方向。“ ，近山识鸟音”教会我们长久地接触某种事物后，就能发现它的特征和规律；“苟利于民， ；苟周于事， ”告诉我们只要是对人民有利的事情，我们就要大胆改革，勇于创新。
9．（6分）六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完成练习。
（1）【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。
活动一：开展革命诗词朗诵会
活动二：开展革命人物故事会
活动三：
活动四：
（2）【交流展示台】建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他（她）的事迹谈谈你的感受，并写下来。

10．（13分）课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释下列加点字的意思。
①及日中则如盘盂
②孰为汝多知乎
（2）选文中，两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。
（3）阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。
②只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。
③这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。
11．（17分）课外阅读。
【材料一】自古以来，中国人就有着飞天梦想。鲲可以“抟扶摇而上者九万里”；《淮南子•览冥训》云：“羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃以奔月”；孙悟空一个筋斗云可达“十万八千里”……
【材料二】新中国成立以来，中国航天人从未停止对浩瀚宇宙的向往与探索。在遥远而神秘的太空中，他们留下了属于中国载人航天的印迹。
【材料三】北京时间2024年4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员汤洪波、唐胜杰、江新林身体状态良好，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。
神舟十七号载人飞船于2023年10月26日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨飞行187天，期间进行了2次出舱活动，配合完成空间站多次货物出舱任务，先后开展了舱内外设备安装、调试、维护维修等各项工作，首次完成在轨航天器舱外设施维修任务，为空间站长期稳定在轨运行积累了宝贵的数据和经验。
【材料四】中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书写的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，结构优美、寓意深刻。
中国航天的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。我国的载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”；中国空间站被命名为“天宫”，在神话中是神仙的居所，蕴含着在太空建造家园的美好愿望。全球定位系统用寓意着光明和方向的星座“A. ”来命名，首辆火星车用寓意点燃星际探测火种的火神“B. ”来命名；向往月亮的“C. ”是探月工程的名字，追逐太阳的“D. ”是太阳探测卫星的名字……
（1）为了说明中国人自古以来就有飞天梦想，【材料一】使用的说明方法是 。
A.举例子
B.作比较
C.列数字
D.打比方
（2）有同学想要了解中国航天事业的发展史，需要重点阅读的材料是 。
A.材料一
B.材料二
C.材料三
D.材料四
（3）阅读【材料二】和【材料三】的内容，判断下面说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
①杨利伟是中国首位航天员。
②2024年4月神舟十七号发射成功。
③神舟十七号的3名航天员在轨飞行了200天。
④神舟十七号首次完成了在轨航天器舱外设施维修任务。
（4）根据【材料四】可以推测出中国载人航天工程的标识应当是图 。（填序号）
（5）阅读【材料四】，给中国航天项目选择恰当的名称填在横线上。（填序号）
（6）【材料四】中，中国航天人用一系列浪漫的名词，搭起了沟通天与地的“天梯”，让“天神”们入住“天宫”。你还想把哪一个神话故事写进航天史册里？请发挥想象，完成下面的表格。
12．（30分） 题目：载着_____出发
提示：六年的小学生活即将结束。美丽温馨的校园、书香浓郁的课堂、可敬可爱的老师、嬉笑打闹的同学……无一不给我们留下刻骨铭心的回忆！回顾六年的生活，每一段不寻常的经历，都会给我们带来不同的感受：或快乐，或得意，或自豪，或遗憾，或悔恨，或困惑，或自信……你觉得哪一种感受更能指引你的初中生活呢？快来写一写吧！
要求：①补全题目再作文；②把印象深刻的内容写具体，表达感情真实自然；③突出中心，条理清晰，语言顺畅；④书写工整，不少于450字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。
2024年四川省广安市岳池县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“单薄”的“薄”应读“bó”，指微；少；弱。读“bá”时，指扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，斗篷：一种没有袖子披着穿的大衣。故“斗蓬”的“蓬”错误。
C.有误，司空见惯：形容某事常见，不足为奇。故“司空见贯”的“贯”错误。
D.有误，不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。故“不可思异”的“异”错误。
故选：A。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】在《童年》中，外祖父卡希林的形象是复杂且多面的。他是一个性格暴躁、贪财、喜欢殴打外祖母和孩子们的人。“乐观淳朴”不恰当。
故选：D。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
4．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A.高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。
B.画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。
C.余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。
D.天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较，天籁是音乐的最高境界。
结合词义可知，“画龙点睛”不能用来形容音乐。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
【解答】A．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，以竹子坚韧不拔的特性，象征人坚韧不屈的品格。
B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》，以梅花高洁的品质，象征人不慕虚荣，坚守自我品格的精神。
D．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，以荷花和菊花的特性，象征人面对困境仍保持坚韧和傲骨的品格。
C．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自苏轼的诗作，这句诗主要描述的是自然景象，即狂风将雨云吹散，望湖楼下的水面变得像天空一样广阔，没有明显的象征意义，因此没有被赋予人的品格和志向。
由此可知，A、B、D选项中的诗句都被赋予了人的品格和志向。C选项中的诗句没有被赋予人的品格和志向。
故选：C。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
6．【分析】考查演讲稿、阅读策略与方法、节日风俗、文学常识以及病句。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
【解答】（1）正确。考查演讲稿，演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。
（2）错误。考查阅读策略与方法，阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，可以快速浏览。
（3）错误。考查节日风俗，圣诞节不是我国传统节日。
（4）正确。柳公权是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是他的楷书代表作。
（5）错误。本句搭配错误，应将“开通”改为“举办”。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）√；
（5）×。
【点评】演讲稿注意事项：
①观点要鲜明。标题与手段尾句直奔主题，对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明；如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
②条理清楚。一篇发言稿/演讲稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点，可采取：“一是、二是、三是等”“首先、其次、再次、最后”“一方面、另一方面、此外等”表达逻辑。
③语言简洁明快。发言要直接面向听众（结合对象身份确定表达内容）。发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
7．【分析】考查了句子的补充、近义词和仿写句子、扩展写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】（1）考查了补充句子。例句不用“说”来表达，补充时注意。
（2）考查了仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。
（3）考查了近义词。“吐露芬芳”指花开了，这样的词语还有：绽放笑脸、傲然盛开。
（4）考查了扩展写话。根据不同的心情，写出不同的情景即可。
故答案为：
（1）赞叹道；
（2）我饿得已经前胸贴后背了。
（3）绽放笑脸 傲然盛开；
（4）①它们都绽放了自己的笑脸在迎接着我；
②它们过不了多久就会凋谢，最终化为土壤。
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
8．【分析】本题考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）分别选自《匆匆》；宋代苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。
（2）分别出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》；宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》。
（3）分别摘自《增广贤文•上集》；出自于汉朝刘安的《淮南子》。
故答案为：
（1）轻烟 薄雾 一去不复返呢 谁道人生无再少；
（2）中庭地白树栖鸦 两山排闼送青来；
（3）近水知鱼性 不必法古 不必循旧。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．【分析】本题考查实践作业、开放探究，借助实物、实践活动等形式，培养学生的实践能力和语文应用能力，促进学生对语文知识的掌握和运用。
【解答】（1）本题考查实践作业。理解主题：首先，需要明确活动的主题是“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”，这意味着活动设计应与革命历史、党的发展历程以及相关的精神传承有关。参考示例：提供的示例活动是“开展革命诗词朗诵会”和“开展革命人物故事会”，这两个活动都是通过不同的形式来回顾和宣传革命历史和精神。拓展思维：基于主题和示例，考虑其他能够达到同样效果的活动形式。例如，通过视觉和听觉相结合的方式，可以让学生更直观地感受历史；或者通过实地参观，增强学生的体验感。设计活动：根据上述思路，设计了“举办红色经典电影展映”和“组织参观革命历史博物馆”两个活动。前者可以通过影像资料让学生更直观地了解历史事件和人物，后者则通过实物和实景让学生身临其境地感受历史。
（2）本题考查开放探究。选择人物：首先，需要选择一个与伟大精神相关的人物。考虑到题目中提到的长征精神，选择了长征中的女战士贺子珍作为例子。描述事迹：简要描述贺子珍在长征中的主要事迹，突出她在极端困难条件下表现出的坚韧和勇气。解释精神：解释贺子珍的事迹所体现的长征精神，强调不畏艰难、勇往直前、坚定信念、百折不挠等核心内涵。联系实际：结合自己的学习和生活，谈谈如何继承和发扬长征精神，强调面对挑战时应有的态度和行动。总结感悟：总结对长征精神的理解和感悟，表达对革命先辈的敬仰之情，并呼吁同龄人共同传承和践行这种精神。
故答案为：
（1）举办红色经典电影展映；组织参观革命历史博物馆；
（2）在众多体现伟大精神的人物中，我最敬佩的是红军长征中的女战士——贺子珍。她在长征途中表现出无比的坚韧和勇气，克服了常人难以想象的困难。贺子珍不仅在战斗中英勇无畏，还在极端恶劣的环境下，照顾伤员，鼓舞士气，用自己的实际行动诠释了长征精神。长征精神是不畏艰难、勇往直前的精神，是坚定信念、百折不挠的精神。贺子珍的事迹让我深刻感受到这种精神的力量。作为新时代的少年，我们应该继承和发扬长征精神，面对生活和学习中的各种挑战，不退缩、不放弃，以坚定的信念和顽强的毅力，走好我们这一代人的“长征路”。
【点评】发言稿讲话噶答题技巧：①观点要鲜明。标题与手段尾句直奔主题，对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明；如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。②条理清楚。一篇发言稿/演讲稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点，可采取：“一是、二是、三是等”“首先、其次、再次、最后”“一方面、另一方面、此外等”表达逻辑。③语言简洁明快。发言要直接面向听众（结合对象身份确定表达内容）。发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
10．【分析】参考译文：孔子到东方游学，见到两个小孩在争辩，就问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车盖，等到正午时就小得像盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时凉爽，等到正午时热得像把手伸进热水里，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识丰富呢？”
【解答】（1）本题考查字词解释。①及日中则如盘盂的“及”。步骤1：查找“及”在古文中的常见意思。常见的解释包括“到”“等到”等。步骤2：结合上下文确认意思。句子是“及日中则如盘盂”，意思是“到了中午太阳就像盘盂一样”，因此“及”在这里的意思是“到”“等到”。②孰为汝多知乎 的“知”。步骤1：了解“知”在古文中的常见用法。通常，“知”可以表示“知道”“智慧”等。步骤2：结合语境进行判断。这句话是孔子说的，意思是“谁说你多智慧呢？”这里的“知”是通假字，同“智”，表示“智慧”。
（2）本题考查内容理解。小儿甲的观点：日始出时去人近，而日中时远也。现象：初出，大如车盖；日中，小如盘盂。依据：近大远小。小儿乙的观点：日初出远，而日中时近也。现象：初出，凉爽；日中，热如探汤。依据：近热远凉。
（3）本题考查内容理解。
①选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。步骤1：确认选文的主题和形式。选文确实是以“辩”为主题，通过对话形式展开。步骤2：检查是否讲述了两小儿的观点和依据。全文正是通过对话描述了两小儿的不同观点和各自的依据。结论：说法正确，打“√”。
②只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。步骤1：理解选文的核心思想。选文展示了两小儿通过观察和思考得出不同结论的过程。步骤2：判断说法是否符合选文内容。选文确实表明了通过观察和思考，小孩子也能有独特的见解。结论：说法正确，打“√”。
③这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。步骤1：理解故事的主要目的。故事主要展示了两小儿的辩论以及孔子无法决断的情况。步骤2：分析故事的深层含义。故事并不是为了贬低孔子的学识，而是为了展示观察和思考的重要性，以及知识的相对性。结论：说法错误，打“×”。
故答案为：
（1）①到，等到；②同“智”，智慧；
（2）大如车盖 小如盘盂 近大远小；
凉爽 热如探汤 近热远凉。
（3）①√；②√；③×。
【点评】诗歌和文言文的语法结构与现代汉语有较大差异，学生在阅读时需要掌握各种句式和修辞手法的用法。例如，文言文中的“倒装句”“状语从句”等，学生需要具备对这些句式的识别和理解能力。
11．【分析】材料一介绍了中国人自古以来对飞天梦想的向往，引用了古代神话和文学作品中的飞天元素。材料二概述了新中国成立以来，中国航天人对宇宙的持续探索和在载人航天领域取得的成就。材料三介绍神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。材料四介绍中国航天的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。
【解答】（1）本题考查说明方法。首先需要了解四种说明方法的定义和特点。打比方是通过比喻来解释事物；列图表是通过图表来展示数据；举例子是通过具体的实例来说明问题；作比较是通过对比两个事物来突出其中一个的特点。根据题目描述，材料一在说明中国人自古以来就有飞天梦想时使用了具体的实例来证明这一点。故选：A。
（2）本题考查内容理解与概括。题目要求找出能够了解中国航天事业发展史的材料。一般来说，发展史会涉及到历史事件、重要人物和关键成就等内容。因此，需要寻找包含这些信息的材料。材料二概述了新中国成立以来，中国航天人对宇宙的持续探索和在载人航天领域取得的成就。故选：B。
（3）考查内容理解与概括。①②④正确。③有误，从“3名航天员在轨飞行187天，期间进行了2次出舱活动”可知。
（4）考查了内容理解。阅读材料二，结合“中国载人航天工程标识主造型既像一个汉字书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭”，可以推测出中国载人航天工程的标识应当是图“②”。
（5）考查内容理解与概括。夸父：传说中的夸父在追逐太阳的过程中渴死在半路上。祝融：在中国的上古神话中是火神的象征。北斗：寓意着光明和方向的星座。嫦娥：在中国神话中是月宫中的仙女。结合语境应依次填“③②④①”。
（6）考查开放探究。结合实际填空即可。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）①√；
②√；
③×；
④√；
（4）②；
（5）③②④①；
（6）①玉兔；
②玉兔先到月宫中，之后嫦娥吃了仙药升天才跟玉兔一起住在广寒宫相依为命。③在月球上自由穿梭，为人类带来更多的科学发现和探索成果。
【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读段料，抓住材料中的关键语句回答问题。
七、习作（30分）
12．【分析】本题为半命题作文，要求以“载着_____出发”为题，写一篇作文。回忆一下六年中令你难忘的小学生活，打开记忆之门，选一段最难忘而又最美好的镜头，你觉得哪一种感受更能指引你的初中生活，让你的人生更完美呢？注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
【解答】范文：
载着自信出发
六年的小学生活如同一场梦，转瞬即逝。回首那些岁月，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。但正是这些经历，让我逐渐成长，逐渐变得自信。今天，我将载着这份自信，踏上新的征程。
记得刚入学时，我是一个腼腆的小男孩，不敢在课堂上发言，不敢在操场上奔跑。那时的我，总是躲在角落里，默默地看着同学们玩耍。直到有一天，班主任李老师注意到了我。她轻轻地走到我身边，微笑着问我为什么不和大家一起玩。我低着头，小声地说：“我不敢。”李老师摸了摸我的头，温柔地说：“孩子，你要相信自己，你是可以做到的。”
李老师的话像一束阳光，照亮了我心中的阴霾。从那天起，我开始尝试着走出自己的舒适区。课堂上，我勇敢地举手发言，尽管有时会答错，但李老师总是给予我鼓励的目光。操场上，我鼓起勇气加入了同学们的游戏，尽管有时会摔倒，但朋友们总是伸出援手。
随着时间的推移，我逐渐变得自信起来。我在课堂上表现得越来越积极，成绩也稳步提升。在学校的各项活动中，我也开始崭露头角。这一切的变化，都要感谢李老师的那句话——“你要相信自己，你是可以做到的。”
如今，小学生活即将结束，我将迎来新的挑战——初中生活。面对未知的未来，我心中难免有些忐忑，但我深知，自信是我最强大的武器。无论遇到什么困难，我都会想起李老师的话，勇敢地面对一切。
载着自信出发，我相信，未来的道路上，我会遇见更多的美好，收获更多的成功。感谢小学生活的点滴经历，让我成长为一个自信、坚强的少年。再见了，亲爱的老师和同学们，我将带着你们的祝福，踏上新的征程。
【点评】这篇文章以“载着自信出发”为题，通过回顾小学六年的成长历程，展现了作者从腼腆到自信的转变过程。文章开头以梦为喻，引出对过去岁月的怀念和对未来的展望。接着，通过具体的事例，详细描述了班主任李老师如何帮助作者走出自我怀疑，逐步建立自信的过程。文章情感真挚，细节描写生动，尤其是李老师的鼓励和作者的心理变化，给人留下深刻印象。最后，作者表达了对未来的信心和对小学生活的感激之情，主题鲜明，结构完整。整体而言，这篇文章语言流畅，感情真挚，是一篇很好的成长励志文。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/7/10 5:54:12；用户：周；邮箱：854178494@qq.cm；学号：4219671
小儿甲
←辩→
小儿乙
观点：日始出时去人近，而日中时远也。
现象：初出， ；日中， 。
依据： 。
观点：日初出远，而日中时近也。
现象：初出， ；日中， 。
依据： 。
①夸父
②祝融
③北斗
④嫦娥
卫星名字
①
背后的神话故事
②
它将发挥的作用
③