山东省烟台市芝罘区（五四制）2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题(无答案)

这是一份山东省烟台市芝罘区（五四制）2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题(无答案)，共8页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，填空题，作图阅读题，实验探究题，分析计算题等内容，欢迎下载使用。

注意事项：写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效!
一、单项选择题（1—10题，每小题2分。共20分）
1.一个质量约为的中学生从一楼登上教学楼的三楼，所用时间为20s，在此过程中，他克服自身重力做功的功率最接近于（ ）
A.B.C.D.
2.关于功、功率、机械效率，下列说法正确的是（ ）
A.机械效率越高，机械做功一定越快
B.做功越多的机械，机械效率一定越高
C.功率越大的机械，做功一定越多
D.做功越快的机械，功率一定越大
3.如图甲所示是卫星在随火箭加速上升的情景，图乙是人造地球卫星在大气层外沿椭圆轨道绕地运行的示意图。下列说法正确的是（ ）
A.图甲：卫星随火箭加速上升过程中，动能转化为势能
B.图甲：卫星随火箭加速上升过程中，势能转化为动能
C.图乙：卫星从近地点运动到远地点，势能转化为动能
D.图乙：卫星在绕地球运行过程中，动能和势能相互转化
4下列有关功的说法正确的是（ ）
A.足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功
B.吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中，吊车对重物做了功
C.运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功
D.用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同
5.质量相同的甲、乙两小车同时同地向相同的方向做匀速直线运动。它们运动的图像如图所示.由图像可知，甲小车（ ）
A.其有的惯性大B.所受的合力大
C.速度小D.具有的动能大
6.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最大的是（ ）
7.把重、体积为的物体轻轻压入水中，松手后，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（ ）
A.物体漂浮，B.物体悬浮，
C.物体沉在水底，D.无法判断
8.在不计绳重和摩擦的情况下，利用如图所示的甲、乙两滑轮组，分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度。已知两滑轮组的动滑轮重相同，若用、表示甲、乙两装置的机械效率，、表示拉力所做的功。则下列关系正确的是（ ）
A.，B. ，
C.，D. ，
9.将水块A和金属块B分别按甲、乙两种不同的方式放在同一杯水中，则关于A和B整体受到的浮力、及容器底部受到水的压强、，下列关系正确的是（ ）
A.，B. ，
C.，D.，
10.如图所示是甲，乙两物体做功与所用时间之间的关系图像，由图可知，甲物体的功率与乙物体的功率相比较（ ）
A.B.C.D.无法确定
二、多项选择题（11—14题，每小题给出的四个选项中，均有多个选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全得2分。选错得0分。共12分）
11.往车上装重物时，常常用长木板搭个斜面，把重物沿斜面匀速推上去。如图所示，工人用长的斜面，把的重物提高。若实际用力为，则下列说法正确的是（ ）
A.克服斜面摩擦力做的功是有用功
B.重物受到的摩擦力为
C斜面的机械效率为80%
D.假设斜面光滑且物体有一个初速度，那么不用推力物体靠惯性就可以到达顶端
12.如图所示，A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上，用的水平向左的力作用在A物块上，使A、B一起向左做匀速直线运动，经过4S，两个物块一起移动了的距离。下列说法中正确的是（ ）
A.物块B受到的重力和地面对物块B的支持力是一对平衡力
B.物块A对B的摩擦力大小是，方向水平向左
C.地面对B的摩擦力大小是，方向水平向左
D.物块A对B的摩擦力的功率为
13.如图所示是汽车起重机，其中A、B组成滑轮组（结构如示意图），C杆伸缩可改变吊臂的长短，D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度，O为吊臂的转动轴，装在E里的电动机牵引钢丝绳利用滑轮组提升重物，H为在车身外侧增加的支柱，F为吊臂顶端受到竖直向下的力，下列有关汽车起重机的叙述正确的是（ ）
A滑轮组中A滑轮用于改变力的方向
B.当C杆伸长时吊臂对D杆的压力将变大
C.当D杆伸长时力F的力臂将变小
D.H的作用是工作时以防翻车和避免轮胎受到的压力过大
14.用如图甲所示的滑轮组搬运水平地面上的重物，已知重物质量为，它在拉力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，其路程随时间变化的图象如图乙所示.重物在水平方向上受到的阻力为，滑轮组的机械效率为75%，滑轮组和绳子的自重不计，.若拉动重物移动的时间为10s，则下列说法正确是（ ）
A.绳子自由端的拉力为B.有用功为
C.绳子自由端的速度D.拉力的功率为
三、填空题（15—19题，每小题3分，共15分）
15.如图所示，拉弯的弓具有弹性势能，弓拉得越弯，放手时，箭射得越______，弓对箭做的功就越_______；可见弓拉得越弯，它的弹性势能就越______。
16.图中是乳牛自动喂水的装置图.在连接浮球横杆的A点顶柱上端装有密封垫，当横杆处于水平时恰好能堵住自来水管口.这套喂水装置应用的物理知识主要有______、______、______。（至少写三点）
17.如图为某景区的盘山公路。需要手动更换速度挡位的汽车，在匀速行驶过程中遇到陡坡时，上坡前，司机常常要换用______（选填“高速”或“低速”）档，这样做是因为在发动机的输出功率一定时可以增大______。一辆总重为的汽车经过某一长为的路段时，竖直高度上升了，如果汽车的牵引力恒为，此过程中盘山公路斜面的机械效率为_______。
18.我们可以用两种方法来比较物体做功的快慢，一种方法是_______，另一种方法是_______，物理学中引入功率这个物理量表示物体做功的快慢，实质上是采用了_______的方法。
19.如图所示，轻质杠杆中点悬挂重为的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是_______，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
四、作图阅读题：（20题3分、21题6分共9分）
20.一正方体木块漂浮在水中，液面位置如图所示.请根据木块在水中的情形，画出另一相同的木块在浓盐水中静止时的大致位置和所受力的示意图.
21.
避险车道
紧急避险车道是为失控车辆所设置的，一般设置在较易发生事故的路段。一条完善的避险车道应当由引道、避险车道、服务车道及其他辅助设施等组成。其中，引道起着连接主线与避险道的作用，可以给失控车辆驾驶员提供充分的反应时间和足够的空间沿引道安全地驶入避险车道，减少因车辆失控给驾驶员带来的恐慌。避险车道主要有上坡道型、水平坡道型、下坡道型和砂堆型四种。
避险车道方便失控车辆尽快从主线中分流驶出，这样可以避免失控车辆对主线行驶的车辆造成影响，同时保障了道路的安全通行。刹车失控的车辆。车速比较快，如果不能尽快地驶离主线道路的话，安全隐患比较大，尤其遇到一些需要减速的路段。刹车失灵的车辆是非常危险的，此时将车辆开至避险车道进行缓停降速；辅助刹车失灵的车辆减速停车，这也是设置避险车道的初衷，发生车辆失控的时候，需要在最短的时间内刹车。这样可以避免出现人员受伤或车辆较大损害。
行程开始前，车主要做好功课，要充分了解自己的车况以及所行驶路段的路况，了解哪些路段是下坡路段和紧急避险车道的具体位置。行程中不熟悉情况时要注意看交通标志；最重要的是遵守交通法规，安全行驶。
常见的避险车道是上坡道型，指在长陡下坡路段行车道外侧增设的，供速度失控（刹车失灵）车辆驶离正线安全减速的专用车道，如图甲所示，避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入，就会因上陡坡和碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。避险车道被称为高速公路上的“救命道”。图乙为失控车辆冲入避险车道减速滑行时的示意图。
阅读上文，完成下列问题：
（1）多选：由文中信息可知，下列说法正确的有（ ）
A.避险车道只有上坡道型B.引道是可有可无的
C.设置避险车道是为了当车辆失控时能在最短的时间内刹车
D.行车要充分了解车况、路况，注意看交通标志，遵守交通法规
（2）上面甲、乙图中所描述的上坡道型避险车道，能够辅助刹车失灵的车辆减速停车，这其中的物理道理是什么?
五、实验探究题（22题8分，23题7分，24题9分，共24分）
22.探究杠杆平衡条件的实验中，采用的器材有：杠杆和它的支架、钩码、刻度尺、弹簧测力计.
（1）某小组同学按照自己的想法进行操作，他们没有将杠杆的中心支在支架上并调节杠杆水平平衡，而是上来就进行实验（如甲图），经过多次实验后他们能否得到杠杆的平衡条件?为什么?
（2）图乙是一个平衡的杠杆，对这个杠杆进行图丙所示的各种操作可以发现，力的大小、方向、作用点及支点的位置都会影响杠杆的平衡，而课本上此实验中并没有逐一研究这几个因素对杠杆平衡的影响，却只探究了力和力臂对杠杆平衡的影响，这是因为_______。
（3）如图丁，将杠杆一侧的钩码用弹簧测力计的拉力取代进行实验，弹簧测力计由竖直位置1缓慢移动到图中位置2的过程中，杠杆始终水平静止，则此过程中，弹簧则测力计的示数逐渐变________。
23.实践课上，老师要求大家设计实验方案测量大玛瑙石的密度。在实验室现有的天平和量筒无法完成实验的前提下，大家找来了实验室最大量程的弹簧测力计，发现其量程仍然无法实现直接测量。同学们经过思考讨论后确定了实验方案，并进行了如下操作；
①将杠杆的中心支在支架上并调节杠杆水平平衡，在杠杆两侧选取适宜（满足弹簧测力计测量范围）的A、B两个位置做出标记；
②在A、B两个位置分别挂大玛瑙石和弹簧测力计，沿______方向向下拉测力计，使杠杆______，如图甲所示，记录此时弹簧测力计示数为；
③将玛瑙石______于盛水的烧杯中，注意此时玛瑙石与烧杯底部不能______，继续实验，如图乙所示，记录此时弹簧测力计示数为。
要求：
（1）补充完善操作步骤；
（2）已知水密度为，写出大玛瑙石密度的表达式______。（用、、表示）
24.在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的、、处由静止滚下，已知，。小球推动纸盒运动一段距离后静止，如图甲、乙、丙所示。
（1）实验中我们通过比较纸盒_______来比较各小球动能的大小，这里采用的科学方法是_______法。
（2）①在本实验中，比较操作甲和乙可以得到的结论是______；在《中华人民共和国道路交通安全法》及其《实施条例》中，专门规定了各种道路、各种车型和各种情形的最高时速.机动车在道路上行驶，不得超过限速标志标明的最高时速.这个结论可以解释______。（选填“A”或“B”）
A.需要“对机动车限速”的原因
B.“在同样的道路上，不同车型限速不同”的原因
②进行甲、丙操作的分析比较，目的是什么?
六、分析计算题（25题10分、26题10分共20分，请你按照计算题的解题量规进行解答）
25.某兴趣小组用烧杯、水、圆柱形木块、刻度尺等器材，进行了如下探究。如图所示，将两个完全相同的底面积为，高为的圆柱形木块，分别放入底面积为和的甲、乙两个容器中，然后向两个容器中加水，观察和记录每个容器每次加水的深度和木块的状态，实验数据及现象记录如下表。实验中，容器足够高，无水溢出，不考虑木块吸水，。求：
（1）第二次实验时，水对乙容器底部的压强；
（2）木块的密度；
（3）每次实验时木块在甲乙容器中所受的浮力一样吗?每次实验时甲乙容器谁装水更多?这说明什么?
（4）实验完成，把木块从乙容器拿出，乙容器对桌面压强的变化是多少。（保留整数）
26.实践小组设计了由厢体、承重板和动滑轮组成的提升重物的装置，如图。厢体放置在水平承重板上，电动机提供动力。已知承重板和滑轮共重，忽略绳重、摩擦。
（1）若箱体重，空厢匀速竖直上升时，求绳拉力F的大小为多少；
（2）将空厢匀速竖直提升，拉力F做功的功率为，求提升所用的时间；
（3）用该装置匀速竖直提升重物的机械效率最大为75%，求此时的拉力及提升的物重是多少?
实验次数
容器中水深（）和木块的状态
甲容器
甲容器中木块
乙容器
乙容器中木块
1
不能浮起
不能浮起
2
不能浮起
不能浮起
3
不能浮起
不能浮起
4
刚好浮起
刚好浮起
5
浮起
浮起
6
浮起
浮起
7
浮起
浮起