小学语文人教部编版三年级上册大自然的声音图文ppt课件

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1.有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段，积累喜欢的语句。2.能找出第2—4自然段的关键语句并填写在图表中，借助图表说说课文写了大自然的哪些声音，体会大自然声音的美妙。3.能联系生活实际，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
1.借助图表说说课文写了大自然的哪些声音，体会大自然声音的美妙。2.能联系生活实际，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
齐读第一自然段，思考：这一自然段起什么作用？
什么样的人才能称之为“音乐家”？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
师指导朗读：读时注意将微风的轻柔读得轻、缓，将狂风的雄伟读得急、猛，感受风声的美妙。
水，也是大自然的音乐家。
为什么说水也是大自然的音乐家？从文中找出答案。
从上面一段话中，你听到了什么声音？这一段话运用了什么修辞手法？
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这么热闹的音乐会，还有哪些声音？
播放雨水、溪水、河水和海水的声音。学生倾听感受，并练习朗读这一段。
1.轻声读：文中介绍了哪几种动物的声音？2.谁来演一演这些动物的声音？3.练习有感情朗读这一段。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
大自然的声音太美妙了，我不禁油然而生“此曲只应天上有，人间能有几回闻”的感受。这样吧，让我们全身心地走进大自然，静心聆听这场天籁之声的音乐会。全班有感情地朗读课文。
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现。试着用“总分”的结构写一段话。如，青蛙是大自然的歌手……