![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件01](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370654/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件02](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370772/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件03](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370801/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件04](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370815/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件05](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370861/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件06](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370877/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件07](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370891/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编语文二年级上册 第1单元 口语交际:有趣的动物 PPT课件08](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/15943868/0-1720223370901/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
小学语文人教部编版二年级上册课文1口语交际:有趣的动物多媒体教学ppt课件
展开1.提高搜集、处理信息的能力,了解动物有趣的特点。2.能完整地说出自己喜欢的动物,以及它有趣的特点。3.引导学生吐字清楚,大胆交流。有不明白的地方,要有礼貌地提问、补充,提高口语表达能力。
1.能在交流、倾听中了解一些动物有趣的特点。2.引导学生吐字清楚,大胆交流。有不明白的地方,要有礼貌地提问、补充,提高口语表达能力。3.通过恰当的引导,让学生完整地说出自己喜欢的动物,以及它有趣的特点。
同学们,我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧!
行似针毡动,卧若栗球圆。
花冠头上戴,锦袍真不赖,尾巴似扇子,展开人人爱。
黑眼圈,黑耳朵,黑色绒衣,白背心,胖胖乎乎真可爱!
看似蜥蜴又不是,肤色可以随心意,人家都说我是龙,又不写在族谱中。
松鼠的尾巴好像降落伞。
鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣! 和同学交流:你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?先想好要讲的内容,再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。
我喜欢变色龙。变色龙是一种非常奇特的动物,它的两只眼睛可以分别转动。
2.有不明白的地方,要有礼貌地提问。
大家好,我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看,我前腿短、后腿长,还有一条长长的尾巴帮助我维持身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子,里面装着我的宝宝——小袋鼠。
外形:前腿短、后腿长,还有一条长长的尾巴。
生活习性:“跳高健将”、“跳远能手”。
独特功能:肚子上有一个袋子,里面装着小袋鼠。
欢欢:我最喜欢长颈鹿,它是陆地上最高的动物,成年后的雄性长颈鹿高约6米。长颈鹿的脖子特别长,皮肤上的网状花斑是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时左右。
乐乐:我喜欢树袋熊。树袋熊又叫“考拉”,是澳大利亚特有的动物。它胖胖的,有着毛茸茸的大耳朵,圆溜溜的眼睛。雌性树袋熊肚子上还有育儿袋。它喜欢大白天在树上呼呼大睡,那样子真是太可爱了。
动物园里还有更多的小动物想和大家交朋友呢!请你选择自己比较了解的动物,用你喜欢的方式(如:扮演小动物角色或当解说员),先自己说一说,再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。
“有趣的动物”口语交际评价单
1.每组推荐一人,在班上介绍自己觉得最有趣的动物。 大家有什么不明白的地方,可以在他人讲完后有礼貌地提问。 2.刚才,谁表现得最优秀? 根据口语交际评价单,向获得☆最多的学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。
1.学生互动,复述介绍。(1)同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。(2)复述:指名说说听到了谁介绍了哪个动物,是怎样介绍的。
2.总结方法,激发情感。(1)通过这节课的口语交际,你有什么收获?①交际的方法。 ②懂得的情感。
认认真真地听,清清楚楚地说,大大方方地评。
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