初中历史人教部编版七年级上册第三课 远古的传说教学设计

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第三课 远古的传说教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，内容探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.华夏族源起：华夏族的形成是中华民族历史长河中的重要篇章。我们追溯炎帝、黄帝的传说，了解他们的贡献和发明，如农业和医药的推广，为华夏文明的发展奠定了坚实基础。
2.神话传说的搜集与理解：我们搜集了诸如盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等古老的神话传说。在讲述这些故事的同时，我们也在思考它们与真实历史之间的区别，了解神话是如何反映古代人民对宇宙、社会和自然的认知和解释。
3.祖先的贡献与自豪：我们的祖先为人类文明的发展做出了巨大的贡献。炎帝和黄帝不仅被视为中华民族的共同祖先，更是我们民族的骄傲和自豪。从大禹的创新精神和奉献精神中，我们学习到了坚韧不拔、为民除害的高尚品质。
教学重难点
重点：传说中的炎帝和黄帝的发明。
难点：炎黄联盟；禅让制。
教学过程
【导入新课】
同学们，历史不仅由文字记载，还由许多口耳相传的传说构成。这些传说或许带有神话色彩，但其中蕴含的远古居民的生活状态和生产方式，却是我们了解古代社会的重要窗口。今天，我们将一起走进这些传说，探索远古时期的文明与人物。你们知道哪些著名的远古传说和其中的人物吗？
【内容探究】
一、炎黄联盟
首先，我们来了解炎黄联盟。在五六千年前，黄河流域和长江流域有哪些著名的部落？这些部落之间发生了什么？
通过课本的阅读，我们了解到炎帝部落、黄帝部落和蚩尤部落是当时的三大势力。它们之间因为争夺土地和财富，爆发了一系列战争，其中最著名的就是涿鹿之战。这场战争不仅改变了部落的格局，更促成了炎帝和黄帝部落的联盟，形成了华夏族的基础。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
接下来，我们来看看炎帝和黄帝为中华文明做出的贡献。通过多媒体展示，我们可以看到炎帝教民耕种、制作陶器等，而黄帝则建造宫室、制作衣裳，并发明了船只和弓箭等。这些发明不仅改善了人们的生活，更推动了社会的进步。
但是，我们也要明白，这些发明并不是一蹴而就的，而是经过长时间的努力和实践，才逐渐完善的。而且，这些发明也不仅仅是炎帝和黄帝两个人的功劳，而是整个部落集体智慧的结晶。
三、尧舜禹的禅让
在黄帝之后，中国历史进入了尧舜禹时期。这个时期，部落联盟首领的选拔方式是怎样的呢？这就是我们今天要了解的禅让制。
通过课本的阅读，我们了解到禅让制是一种民主推选部落首领的制度。尧、舜、禹都是经过部落联盟会议的推选，才成为首领的。这种制度体现了原始社会时期的民主精神。
同时，我们也要了解，禅让制并不仅仅是一种形式，它更体现了一种社会价值观。它告诉我们，贤能的人才应该被选拔出来，领导社会向前发展。
最后，我们来看看大禹治水的故事。大禹采用了疏导的方法治水，最终成功解除了水患。这个故事不仅体现了大禹的智慧和勤劳，更体现了他对人民的关怀和责任感。大禹治水成功，不仅保障了人们的生产和生活，更使他赢得了人民的尊敬和信任。
【课堂小结】
今天，我们通过学习炎帝、黄帝的传说和尧舜禹的禅让，了解了古代社会的文明和进步。我们明白了，这些进步不是偶然的，而是经过长时间的努力和积累才实现的。同时，我们也看到了古代社会的民主精神和社会价值观。
课后，同学们可以进一步阅读相关书籍和资料，加深对古代社会的理解和认识。同时，也可以向家人和朋友讲解“炎黄子孙”的来历和大禹治水的故事，传承我们的历史文化。
板书设计
一、炎黄联盟
部落联盟
黄河流域与长江流域的部落融合
炎帝部落、黄帝部落与蚩尤部落的交互
阪泉、涿鹿之战
战争背景：土地与财富争夺
战争意义：促进了部落间的融合，形成了华夏族的基础
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎帝的发明
农业：教民耕种，种植五谷蔬菜
生活：制作陶器，会煮盐
文化：制作乐器琴瑟，具有天文历法知识
黄帝的发明
居住：建造宫室，制作衣裳
生活设施：挖掘水井，制造船只
金属冶炼与武器：炼铜，发明弓箭
其他贡献：仓颉造字，伶伦制音律，嫘祖纺织
三、尧舜禹的禅让
禅让制的含义、实质
含义：将部落首领位子传给贤德之人
实质：原始社会时期的民主推选部落首领制度
尧舜的功绩和品质
功绩：推动社会进步，传承文化
品质：贤能、公正、仁爱
大禹治水
治水方法：采用疏导的方式
治水成功的意义：保障了人们的生产与生活，树立了崇高的威望，扩大了部落影响力