人教部编版二年级上册坐井观天完整版ppt课件

这是一份人教部编版二年级上册坐井观天完整版ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了坐井观天等内容，欢迎下载使用。
寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。
井 观 沿 答喝 渴 话 际
jǐnɡ ɡuān yán dá hē kě huà jì
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
　　课文讲述了 和 争论 的故事。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
朗读课文2-7自然段，用“ ”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话（2-3自然段）
飞了很远，侧面说明天很大。
小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
左窄右宽横折弯没有钩，与“几”不同。
这节课我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。
青蛙和小鸟是因为 争论。一共有 组对话。我们这节课继续学习对话内容。
第二次对话（4-5自然段）
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
没有靠边的或分界的地方。
联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？
读一读，比较下面的句子。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“天无边无际，大得很哪！”
第三次对话 6-7自然段
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
表明非常无奈，并提出建议
青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，它会看到什么，想些什么，说些什么？
如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢？
想象填空，完成第四次对话。
青蛙跳出井口，它看到了 。青蛙对小鸟说“ 。”小鸟也笑了，说：“ 。”
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。
守株待兔 相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
青蛙“笑”是（ ）。小鸟“笑”是（ ）。