2024成都中考语文二轮专题备考 赠友送别古代诗歌训练 (课件)

这是一份2024成都中考语文二轮专题备考 赠友送别古代诗歌训练 (课件)，共25页。PPT课件主要包含了古代诗歌鉴赏分析表等内容，欢迎下载使用。
十一、（2023成华区二诊） （成都地域）阅读下面的唐诗，完成1～2题。（4分）送蜀客　雍陶①剑南②风景腊前春，山鸟江花得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。（选自《全唐诗》）【注】①雍陶：成都人。作本诗时滞留长安。②剑南：唐时改益州为剑南道，治所位于成都。
1.这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要作答。（2分）
【答案】(2分)对友人的惜别之情和作为异乡人的思乡之情
2.同写春天的花鸟，诗中“山鸟江花得雨新”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，所描绘之景有何不同？请结合诗歌简要分析。（2分）
【答案】(2分)本诗句写春雨后山鸟的活泼和江花的清新明艳，是想象中的故乡早春可喜之景；李白诗句写杨花的飘尽和杜鹃的啼鸣，是暮春令人伤感之景。
3.（创新设问·情境化）在班级举办的“探寻诗意中的人影”学习活动中，你决定分享本诗中“蜀客”的形象。请你从下面诗句中挑选一个相近的形象作为补充，并阐明理由。宦游人：与君离别意，同是宦游人。垂钓者：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。征人：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【答案】我选择“宦游人”。“蜀客”与“宦游人”形象相近，都是与朋友分别的人，选择“宦游人”作为补充，可以深化“蜀客”漂泊远行的人物形象。
十二、阅读下面的唐诗，完成1～2题。（4分）送崔参军往龙溪①　王昌龄龙溪只在龙标上，秋月孤山两相向。谴谪离心是丈夫，鸿恩②共待春江涨。【注】①龙溪：友人崔参军被贬之地，当时王昌龄居住在龙标。②鸿恩：大恩，指皇恩。
1.请你谈谈“龙溪只在龙标上，秋月孤山两相向”两句的景物描写妙在何处。（2分）
【答案】(2分)诗人在送别友人时，以友人所贬谪之处与自己不远的事实来安慰友人(1分)，“秋月”点明时节为秋天，“孤山”则烘托出送别友人的孤寂心情(1分)。
2.本诗后两句与【链接材料】中哪一项表达的情感最相似？请作出选择并简要分析。（2分）【链接材料】【甲】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【乙】海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）【丙】山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
【答案】(2分) 【甲】。本诗后两句含蓄地表达了诗人对友人的鼓励与关切；【甲】句诗人将明月人格化，含蓄地表达了诗人对友人的安慰和关切之情。
十三、阅读下面的唐诗，完成1～2题。（4分）送韦评事　王维欲逐将军取右贤①，沙场走马向居延。遥知汉使②萧关外，愁见孤城落日边。【注】①右贤：即右贤王。②汉使：此指韦评事。
1.下列选项中，哪项符合“韦评事”心中的王维形象？请作出判断并简要分析。（2分）A.不慕权贵的士人 B.心系友人的挚交 C.并肩作战的盟友
【答案】(2分) B。王维热情鼓励韦评事从军，杀敌立功是对韦评事真诚的期望；王维送别韦评事到遥远的塞外，流露出殷殷关切之情。
2.本诗末句与《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”同写塞外风光，其描绘的景象有何不同？请概括作答。（2分）
【答案】(2分)本诗末句描绘的是虚景，景象是萧索、悲凉的；“大漠”二句描绘的是实景，景象是雄浑、壮观的。
3.（创新设问·综合性、探究性）《送韦评事》《使至塞上》是王维归隐前所作，《竹里馆》是王维归隐后所作，请你结合诗歌内容，简要分析王维归隐前后语言风格的变化。
【答案】示例：《送韦评事》《使至塞上》两首诗写边塞之景，《竹里馆》写隐居生活。从这三首诗作来看，王维归隐前的诗作充满边塞特色，意境雄浑，慷慨悲壮，富有浪漫主义色彩；归隐后的诗作含有淡泊之意，语言平淡自然，达到了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
新考法解读综合性、探究性　1．命题角度：通过分析王维归隐前后语言风格的变化，考查对诗歌内容的理解。2．对接2022课标P50命题规划：科学设计试卷结构，明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题；P51命题要求：梳理与探究类问题或任务要从具体的文本材料出发，拟定有育人价值和探究空间的活动，考查学生提取信息、筛选分类、比较概括、归纳总结等思维能力。
十四、阅读下面的唐诗，完成1～2题。（4分）惠义寺园送辛员外　杜甫朱樱此日垂朱实，郭外谁家负郭田①。万里相逢贪握手，高才②却望足离筵。【注】①负郭田：指近郊良田。②高才：指辛员外。1.（创新设问·答题支架）你所在的班级计划将这首诗拍摄成微电影，请你参与其中并完成微电影镜头的脚本设计。（2分）