[语文]河北省张家口市桥西区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份[语文]河北省张家口市桥西区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了选择题，语言表达，阅读下面的文字，按要求填空，阅读下面的古诗，完成下面小题，阅读下面文言文，完成下面小题，阅读下面文字，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
河北省张家口市桥西区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
1.文学兴趣小组的同学在交流会上回顾了本学期的语文学习，写下了自己的所思所感。请你阅读其中一位同学
的文字，完成问题。
打开课本，我们可以欣赏名家笔下美不胜收的四时之景，聆听伟人对以身（xùn zhí）的国际主义战士白
求恩的热忱赞美，感叹牧羊人将荒原变成（lǜ zhōu）的执着，嗔笑黄冠大鹦鹉把人捉弄得蹒跚而行的窘态，
瞠目赤身裸体的国王举行盛典的滑稽。在一次又一次的细细品读中，我们的视野愈加开阔，我们的思想日益深
邃。
（ 1 ）给下列词语中的加点字注音。
热忱
滑稽
.
.
（ 2 ）写出下面拼音所对应的词语。
xùn zhí
lǜ zhōu
（ 3 ）对“美不胜收”中“胜”的解释正确的一项是（ ）。
A. 打败别人 B. 完、尽 C. 优美的景物、境界等 D. 承担或承受
2.选择题。
同学们在班级文学角设计了趣味语文闯关游戏，下列对联与作家作品对应完全正确的一项是（ ）。
①万世文章祖，历代帝王师。
②鬼狐有性格，笑骂成文章。
③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
④爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情。
A. ①诸葛亮 ②《聊斋志异》
《秋天的怀念》
③郭沫若
③郭沫若
④
B. ①诸葛亮 ②《世说新语》
《再塑生命的人》
③鲁迅
③鲁迅
④
④
C. ①孔子
②《世说新语》
④ D. ①孔子
②《聊斋志异》
《再塑生命的人》
《秋天的怀念》
3.语言表达。
同学们想为文学角设计一幅读书宣传海报，请阅读下面图片信息，使用一种修辞方法，为海报配上相应的文
案。

4.班刊编辑部的同学们正在对稿件进行审校，阅读材料，完成问题。
文学是一个充满魅力的殿堂，沉醉其中，我们仿佛吹拂着轻柔的杨柳风，感到温暖惬意；仿佛沐浴着迷蒙
. .
的杏花雨，感到清新润泽；仿佛欣赏着灿烂的夏日花，感到绚丽多姿。借文学的力量，我们在漫漫的人生里唱
出春花秋月（ ）夏蝉冬雪，在悠悠的岁月中吟出喜怒哀乐（ ）悲欢离合。通过阅读文学作品，使我们可
以领略世间风情。
（ 1 ）编辑部的同学们想使用同义词替换加点词“沉醉”，结合语境和词语的感情色彩，下列词语不恰当的一
项是（ ）。
A. 陶醉
B. 沉沦
C. 沉浸
D. 流连
（ 2 ）文段中两处括号中的标点应为
。
（ 3 ）文段中画线句有语病，请你提出修改意见。
5.阅读下面的文字，按要求填空。
徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀愁。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有
①“
，却话巴山夜雨时”的期望，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中有
，铁马冰河入梦来”的悲壮；月下抒怀，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有
②“
③“
，
”的依依惜别，也有④“夜发清溪向三峡，
”（李白《峨
眉山月歌》）的淡淡乡愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人的志存高远，就如诸葛亮在《诚子书》
中说的一样，⑤“非淡泊无以明志，
”。
6.阅读下面的古诗，完成下面小题。
白朴是著名元曲作家，他曾作《天净沙•春》《天净沙•夏》《天净沙•秋》《天净沙•冬》四首小令，下面是其
中的两首。
天净沙•【甲】
①
②
云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟 ，玉人罗扇轻缣 。

天净沙•【乙】
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿③影下。青山绿冰，白草红叶黄花。
①簟（diàn）：竹席。②缣：（jiān）：双丝的细绢。③飞鸿：天空中的大雁。
（ 1 ）根据诗歌内容，甲乙两处题目应该是（
）
A. 甲：夏 乙：秋 B. 甲：春 乙：秋
C. 甲：夏 乙：春
D. 甲：冬 乙：春
（ 2 ）请结合知识卡片，以第一首小令为例，分析作者写了哪些景物，抒发了怎样的情感。
知识卡片：借景抒情是对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、所要表达的思
想寄托在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
7.阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，
眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，
转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假
寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
①
②
③
④
有两虎诤 人而斗者，管庄子 将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫 ；人者，甘饵 也。今两虎诤人而
斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
（选自《战国策•秦二》）
①诤（zhēng）：同“争”，争夺。②管庄子：和下文的“管与”都是人名。③戾（lì）虫：凶残的动
物。④甘饵：美味的食物。
（ 1 ）下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）。
A. 止有剩骨
管与止之日
B. 一狼径去
意与日去
.
.
.
.
C. 意暇甚
意将隧人
D. 而两狼之并驱如故
而有刺两虎之名
.
.
.
.
（ 2 ）把下列句子翻译成现代汉语。
1 禽兽之变诈几何哉？
2 有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之。

（ 3 ）[甲]文中屠户面对两只贪婪而狡诈的狼，从最初①
；[乙]文中管与指出两虎相争的结果，并提出④“
做事要善于把握时机。
到最终②
，展现出人的
”的建议，启示我们
③
8.校园电视台以“在秋天里的行走”为主题，向各班征集电视散文。班级选择《太行山里的秋天》这篇文章进
行录制，请你完成下列任务。
太行山里的秋天
①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。
②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召
唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金。你看，层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁
失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。
③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄
的⋯⋯在阳光照耀下发出夺目的金光。
④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。村庄里的狗跑得比
任何时候都要欢，它们相互嬉闹着，追逐着。
⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走
近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会蹲坐在田边，
用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家
伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运，或大豆，或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说：“快看，这
家伙又在偷粮食。”村里的张大爷意味深长地说：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有
它的一份。”后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良平和的天性仿佛与生俱
来，根植在农人们的血液里。
⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然不
像田鼠那样储粮过冬，但是可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的
蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁个个就像勇士，搬运着一粒粒饱满的谷籽儿，飞快地奔跑也不
忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽量不去踩着它们。
⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物。秋天的
太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历
经风雨雷电，总希望秋天能结出丰硕的果实；一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收的秋天；一只只小动
物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。
（取材于郭震海的同名文章）

（ 1 ）画面拍摄制作小组根据文章所有的描写段落进行录制，并给分镜头画面配上小标题。请你在下面表格中
的【甲】【乙】【丙】【丁】处填入恰当内容。
分镜头
画面展现的描写段落
小标题
1
2
3
4
②段
【甲】
【乙】
【丙】
③段
④段
【丁】
忙碌的小动物们
（ 2 ）朗诵配音小组设计了朗读脚本，下列不恰当的一项是（
）
A. 原文：满山遍野红叶似火，黄叶赛金。 脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与
火、黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。
B. 原文：谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆是金黄的…… 脚本：三个分句之间可以连读，用逐渐加
快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收，以突出喜爱之情。
C. 原文：农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机声轰鸣。 脚本：这两句可以用欢乐轻快的语调来
读，以营造出农人们在检修收割机时忙碌而又充满欢乐的氛围。
D. 原文：“孩子，它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。” 脚本：张大爷的
话要读出责备的语气和愤怒的感情，以突出他对“我”诋毁田鼠偷食农人粮食的厌恶。
（ 3 ）字幕制作小组准备引用古典诗句定格在结束画面中，以突显本文的主旨。请从下面两个诗句中选出你认
为适合的一个，并结合所选诗句和文章内容简要说明理由。
①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋日》）
②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
选择：
理由：
（填序号）
9.阅读下面文字，完成下面小题。
“金灿灿”的白墙
①我书桌的玻璃板下一直压着一张照片，照片上是一面贴满奖状的墙，金灿灿的奖状，像是一层层的蜂蜜
从墙面上剥了出来。每次看到它，我的心中都会涌出一股不竭的动力。
②这面墙在老家，本是白色的，但看着过于素净，在我第一次领到奖状带回家时，母亲灵机一动，让我把
它贴在白墙上。整面墙仿佛突然有了生机，如若晨曦中亮起了一缕阳光。不过，那时我个子矮，贴的位置很
低，离得远些就看不见了，这让我有些生气。母亲安慰我道，这只是开始，以后你的个子越长越高，奖状越拿
越多，一张张地往上面贴，不就都能看见了？

③我看着那面白墙，孤零零的奖状反射过一缕金光，让我的心脏猛地一跳。
④从那以后，每当我不想写作业时，母亲就会指着这面墙说，咱们不是想要贴满一面墙嘛？看着那补丁般
可怜的奖状，再看着大片空白的墙面，我咬咬牙，把闲暇时光都泼上了墨香。功夫不负有心人，每个学期，我
都能拿到奖状。一拿回家，我就去找胶水，迫不及待地按到墙上，和下面已经贴好的对齐，左右比画个不停才
贴上去，最后再拍上几下。“你这拿奖状的速度还真的赶上了你长高的速度了！”母亲笑着说。“何止呢，总
有一天我要垫着脚、踩着凳子才能贴上新的奖状！”我像是在许愿，也像是给自己许诺。
⑤随着奖状越贴越多，这面墙吸引了众多亲朋好友的目光。他们毫不吝啬夸奖之词，“这都是小闺女得的
呀，真厉害！”直把我夸得满脸通红。母亲专门把餐桌搬到了这面墙前，对我说，这是最珍贵的背景，千金不
换。
⑥而这些鼓励，也像是贴在我心里那面墙上的奖状。随着墙一点点变得灿金，我也一点点变得自信。每次
考试，我都名列前茅，而拿到奖状后贴在墙上这个仪式也一直被保留，哪怕高中我搬到了城里，拿到奖状后我
也会屯着，等过年时带回老家，贴在那面专属的墙上。高考前，我终于贴满了那面墙。隐约间，我看见一张张
奖状对我含着笑；风吹过，奖状轻轻颤动，似乎说着悄悄话。母亲似乎也听见了，便说：“它们都在祝福你
呢，我听得可清楚了，你今年高考肯定能金榜题名！”
⑦不过，我高考失意了，我辜负了它们的期待。它们发出金灿灿的光芒，刺痛了我的心。过去所有的荣誉
与褒奖全被我归还给那个年少的我，而如今的我只好贴着失败的标签，背对着它们狼狈地离开。
⑧我再不愿意回到老家，直到大三暑假。决定考研后，我本想在校外租房子的，但母亲执意让我回老家，
而且让我在奖状墙边复习。我明白母亲的用心，于是把生活切成片，分给英语、政治、专业课，仅留下一些边
角料的时间供自己休息。身边的灿金色一点点溶解出来，为现在的晦暗重新镀金。考研的苦中，由此渗出了丝
丝缕缕的甜，有着蜂蜜的口感。
⑨开学前，我给那面墙拍了张照片，洗了出来，压在玻璃板下，也压在我的梦境深处。它陪着我走过初
试、复试，用温暖的金色将我包围，将我拥抱，让我度过了无数因紧张和焦虑而夜不能寐的日子。
⑩研究生录取通知书到来的那天，夕阳在天边喷薄出无尽的霞光。我把快递拿到奖状墙前，小心地拆开。
抬起头时，母亲说我的眼中泛出了点点金光。
⑪开学后的第一个假期，我再次回到老屋，垫起脚、踩在凳子上，把录取通知书贴在了墙的最高处。那一
刻，我听到了奖状墙上久违的笑声，我心中的一些伤口终于不再作痛，而是渗出了丝丝缕缕的甜，金灿灿的，
如同蜂蜜。
（取材于李涵琪的文章）
（ 1 ）默读全文，围绕“奖状墙”这个线索，简要梳理行文思路。请你在下面表格中的①—④处填入恰当内
容。
时间
奖状墙
“我”的心理
得到鼓舞
开始
①

以后
奖状越贴越多
③
②
高考前
④
充满期待
光芒刺心
倍感狼狈
得到慰藉
感受甜蜜
考研时
考研成功后
灿金色一点点“溶解”
贴上录取通知书
（ 2 ）请同学们从下面语句中选择自己喜欢的一句作简要赏析。
A．一拿回家，我就去找胶水，迫不及待地按到墙上，和下面已经贴好的对齐，左右比画个不停才贴上
去，最后再拍上几下。
B．研究生录取通知书到来的那天，夕阳在天边喷薄出无尽的霞光。
C． 整面墙仿佛突然有了生机，如若晨曦中亮起了一缕阳光。
（ 3 ）如果将本文推荐给校刊转载，有的同学认为应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给
“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出建议并简要说明理由。
10.根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。
（ 1 ）下面图片讲述的故事出自于古典名著
。这个引人入胜的故事叫做
。
（ 2 ）依据故事情节的发展，上面四幅图片的正确排序为
。
（ 3 ）结合整本书相关内容，简要梳理上面故事中主人公从兽性到人性再到佛性的成长经历。
11.阅读下面的文字，根据要求写作
如果生命可以选择，你是想成为一只盘旋的鹰、一条快乐的鱼、一只轻盈的蝴蝶，还是一株静静生长的小
树？如果生命可以选择，你是想成为富甲一方的商人、遨游太空的宇航员、勇救他人的消防员，还是扎根山区

的老师……
请展开想象，以“如果我是
”为题，写一篇文章。
要求：①请先把文题补充完整。②故事要完整，想像要合情合理，要有新意。③不得抄袭，套写。④文中
不要出现真实的人名、校名和地名。⑤文章不少于600字。