专题10 如何写好话题作文（讲义+专项训练）2024年小升初语文复习即暑假衔接专项讲练测（统编版）

这是一份专题10 如何写好话题作文（讲义+专项训练）2024年小升初语文复习即暑假衔接专项讲练测（统编版），文件包含专题10如何写好话题作文专项训练2024年小升初语文复习即暑假衔接专项讲练测统编版docx、专题10如何写好话题作文讲义2024年小升初语文复习即暑假衔接专项讲练测统编版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共64页， 欢迎下载使用。

2024年“话题”类小考作文押题预测：
“话题类”部分作文的检测在小升初考题中所占的比重很大。可以单独出现。半命题类作文考题历来一直受到热捧。题型话题作文。形式:（材料 + 提示语 + 话题 + 要求。）大多为在一定的事情或情境材料的基础上，用一段提示性的语句，提出大家都很了解并感兴趣的一个话题，围绕这个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，以启发作者大胆想象，积极思考，灵活地运用记叙、议论、描写、说明等多种表达方式写出文章的一种作文形式。体裁：文体不限。内容：一般为记叙、议论、描写、说明等多种表达方式写出的一种作文形式。小考作文命题用语浅显，几乎不设命题障碍，考生只要根据自己的生活实际稍加选择即可。
根据押题预测对小学话题类作文做如下复习：

考

点

梳

理
“话题类”作文在小升初考题中所占的比重很大，是老师出作文题目的一部分。老师提出大家都很了解并感兴趣的一个话题，围绕这个话题，同学们寻求可以直接描述或议论的对象，以启发作者大胆想象，积极思考，灵活地运用记叙、议论、描写、说明等多种表达方式写作文。如何写好话题类作文呢?可按以下几个步骤进行：
小升初考点分析：
1.题型：话题作文。
2.形式:大多为在一定的事情或情境材料的基础上，用一段提示性的语句，提出大家都很了解并感兴趣的一个话题，围绕这个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，以启发作者大胆想象，积极思考，灵活地运用记叙、议论、描写、说明等多种表达方式写出文章的一种作文形式。
3.审题，拟题：
作文之前要先了解作文要求，拟定一个作文题目。
4.确定中心.。
中心思想就是作文的灵魂，要根据中心思想去构思内容和选择素材。作文的开头和结尾要直接点明主题，做到首尾相应，中心思想越鲜明，作文内容越生动。
5.确定内容：
要想作文的内容丰富，就要选择更好的素材，用典型的、新颖的素材才能给作文加分。一些孩子之所以写不好作文，就是因为他不知道写什么，更不懂得怎么去表达，这就需要在平时多锻炼孩子的观察能力，从生活中找素材。
6.确定写法.
选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这就要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上六步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的问题。
命题类作文写作要点总结：

真

题

分

析
【小考真题一】（广东揭阳卷）
同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉的陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，默默奉献的清洁工、无私奉献……有许多人给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最 （横线上可填感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……）的一个人”为话题，写一篇作文。
要求：1.字迹清晰，用蓝黑色笔来写；2.先把题目补充完整再作文；3.内容要真实、感人，不少于500字。
【考题解析】
本题题眼就是填入空格的词——感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……也就是要紧扣这个词来写。比如写“敬佩“，就要写出他令人敬佩的精神风貌、思想品质。想一想，你为什么会尊敬他？他有什么事情使你感动？写出来，这个人对大家是一个启发，对自己也是一个生动的教育。
既可以写身边熟悉的人，也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象，刻画人物性格服务的，写人离不开写事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他的音容笑貌。要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当，突出中心。
【多角立意】
可以写他执着追求；坚持不懈的精神；可以写他乐于助人、默默奉献的高尚品质；可以写他不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志；可以写他积极进取、自强不息的人生态度。
【写作点拨】
1.刻画细节
在叙事时要注意抓住最能体现人物个性特点的细节进行细致刻画，如夸妈妈的心灵手巧，就要抓住妈妈做手工时的一举一动，夸爸爸的做事严谨，就要抓住爸爸在验证数据时的一丝不苟等，使人物个性鲜明突出。
2.过渡自然
一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字的表达上也要求前后连贯，上下衔接。如：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。——用“关联词法“过渡；然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。——这是一个表转折的过渡段，用“然而……”起承上启下的过渡作用。
3.不吝言辞
就是要把自己对该人物的赞誉之辞毫不吝啬地说出来，如善良、热心肠的张华，在这里，我要为你伸出大拇指；看了外婆的手艺，怎能不令人羡慕？这样，突出文题中的“夸夸”二字。
我最感激的一个人
有人说妈妈的爱是一种涌动，奔流到海不复回；有人说妈妈的爱是一种感动，在人的心底泛起点点涟漪；有人说妈妈的爱是一种“纵使相逢应不识”的等待和守候。而我认为妈妈的爱是一种姿势，因为我在妈妈的爱中成长，妈妈就是我最感激的人。（排比句的运用，增强了表达效果，烘托了下文对妈妈的爱与众不同的认识。）
今年冬天的一个早晨，光秃秃的树木站在道路两旁，东北风呼呼地肆虐着，鹅毛般的大雪飘飞着，（环境描写，突出了“冷”，更加衬托出下文妈妈送新衣服的“暖”。）我穿着一件单薄的上衣，走在上学的路上，感觉阵阵冷风像千万根细针，钻进了我的全身，好冷啊！回想刚才那一幕，不由得心中好后悔……
“铃……”铃声响了，我极不情愿地起床，正要穿衣裳，妈妈从卧室出来说：“多穿点儿衣裳，天很冷，别动感冒了。”“没事儿，都快春天了，天不会太冷的。”“这件毛衣你穿上吧。”妈妈把毛衣递到我手里。我不喜欢穿这么多衣服，在说这件衣服也太鲜艳了，我不喜欢穿。我愤怒地把毛衣扔到一边：“不穿。”我气哄哄地快不走出家门，独自走在上学的路上。（妈妈的深情嘱咐，让妈妈的慈爱跃然纸上。）
“孩子啊，慢点走。”一生深情的嘱咐把我从沉思中唤醒，那是一个熟悉的身影。
“妈……”我叫喊着一下子扑到妈妈的怀中。“妈给你送新衣服来了。”这时，一股暖流涌上心头，涌遍全身。我拉起妈妈的手，却感觉妈妈的手冰凉冰凉的，顿时，挂在眼角的泪肆虐流淌。“妈！我知道错了，我不该冲你发脾气！”“没事的，没事的。”（妈妈为我送衣服的情节震撼人心，突出了母爱的伟大。）
这就是妈妈的爱！妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。它发自内心，寄托于言语，付诸行动。妈妈的爱没有夏花般灿烂，却能触动人心灵最温暖的琴弦。（对妈妈爱的感悟和感慨，真挚感人。）
我最感激我的妈妈，是她给了我生命，给了我无私的爱！
形象鲜明，真爱可感：文章塑造了一位“专注付出，不求回报”的妈妈的形象。天冷了，早晨起床，妈妈丝语如丝的呵护不但没能让我感受到爱意，反而激起了我的愤怒，我气冲冲的冲进寒冷的室外。正在我冻的瑟缩的时候，突然看见妈妈为我送来了衣服——无私的爱、不计前嫌的爱，只有妈妈才会有。
感悟深刻，真情动人：结尾两段，小作者用抒情的文字道出对妈妈的爱的感悟：“妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。它发自内心，寄托于言语，付诸行动”“无私的爱！”感情真挚，认识深刻，感动人心。
【小考真题二】（广东清远卷）
在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，或是生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着许多关爱，许多深情。
请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。
【考题解析】
1.写成记叙文。可写一次收到礼物或送出礼物的前因后果，写出礼物所代表的意义，注意情感的抒发。
2.写成议论文。可针对同学们在节日时或生日时互送的礼物，特别是互赠贵重礼物这一现象，发表自己的看法和感受。
3.写抒情散文。可写一些特殊礼物，如大自然的礼物、上帝的礼物，写一篇抒情散文,以礼物为线索，抒发情感。
珍贵的礼物
盼望已久的“六一”儿童节终于到来了，妈妈给我买了一个漂亮的芭比娃娃，它可是我心仪已久的礼物啊!（开篇交代芭比娃娃的由来，以及“我”对它的喜爱之情，自然引出下文。）
今天中午，爸爸妈妈又带我到当麦基打牙祭。我正大快朵颐，无意中看到一个小女孩牵着一个小男孩。他们的衣服打满补丁，脏得都看不出原来的颜色了。女孩皮肤黝黑，头发蓬乱。他们在垃圾桶里东翻翻、西找找，每找到一个矿泉水瓶，小男孩都会欢呼一声:“姐，快来，又一个!”过了一会儿，那个小女孩钻到我们的餐桌下，她的手不小心碰到了我的裤脚。看着她那脏兮兮的手指，我连忙缩腿，厌恶地瞪了她一眼。（运用“钻”“碰”“”等动词，将当时发生的事情写得生动，具体。）
她站起来，眼睛一眨也不眨地盯着桌上的芭比娃娃大大的眼睛里满是惊喜、渴望和羡慕。我催促爸妈付账,匆匆地走出当麦基店。没走多远，那个小女孩突然追出来喊道:“姐姐，你的布娃娃还在桌上呢!”我跑回餐桌旁,连忙抱起心爱的芭比娃娃，向小女孩投去感激的目光。我看到她仍盯着我怀中的芭比娃娃，眼里满是不舍。
回家的路上，我问爸爸:“他们为什么要捡垃圾啊?’“我也不知道，他们可能是留守儿童。也许他们的父母去外地打工了，也许今天他们年老体弱的奶奶正病着，他们只能自己照顾自己。”爸爸随口答道。听了爸爸这番话，我眼前又浮现出小女孩那双大大的充满渴望的眼睛，心想:她同我一样，肯定也有着芭比公主的美丽梦想;她那么喜欢芭比，本可以拥有自己的芭比，可是……（此处具体地描写了“我”的心理活动，为后文“我”送小女孩芭比娃娃做了很好的铺垫。）
望着手中美丽的芭比，我心中毅然做出了一个决定。我对爸妈说:“等我一会儿。”我跑回店里时，那姐弟俩正要离开。我走上前，把芭比娃娃递给小女孩:“送给你，儿童节快乐!”小女孩眼睛里写满诧异，但随即闪现出喜悦的光芒。她紧紧地抱住芭比娃娃，脸上露出欢乐的神情。
我转身跑回爸妈身旁，迎接我的是他们赞许的目光。今天，我送出了心爱的芭比娃娃，同时也收到了一份最珍贵的礼物，那就是学会了尊重和关爱。（结尾点明珍贵的礼物是什么，回应了问题，并表达出“我”的真实感受，有力地收束全文。）
一个捡矿泉水瓶的小女孩看到并喜欢上妈妈送给“我”的节日礼物，在听了爸爸的一番话后，“我”毅然将心仪已久的礼物送给了小女孩。文章所述事情虽然稀松平常，却引导我们关注留守儿童的生活问题，很有现实意义。
【小考真题三】（江苏南京卷）
“气”和“器”是两个普通的汉字。吃”可指气息，呼吸时进出的气。生活中，你可以气度恢宏，也可以气量狭小"器”，可指才干、才能。这两个字含义虽不相同，但是留给我们深刻的思考。只有“气”量大的人，才可成大“器”。
要求:请你以此为话题，自拟题目写一篇作文，不少于 450 字。
【考题解析】
你可以先引用题目中的文字，简单地说一下两个字的含义及引申义，然后根据“只有'气’量大的人，才可成大'器’”这句话，进行深入的思考，并在文中加以发挥，点明一个做人的基本素质--大气。你也可以阐述“气”和“器”之间的关系，或是兼容的关系或是彼此相反的关系:然后阐述这两者给你带来的思考。你可以写成一篇观点独到的议论文，也可以叙述一件与此相关的事情。
从“气”和“器”看人生
课堂上，老师在黑板上信手写下了“气”和“器”这两个普通得不能再普通的汉字，正是这两个普通的汉字，让我懂得了许多做人的道理，让我收获颇多。老师告诉我们“气”可指气息，呼吸时进出的气。它可以让你气血通畅，也可以让你浊气积压;可以让你气冲霄汉，也可以让你气急败坏;可以让你气度恢宏，也可以让你怒气冲冲;还可以让你成为像大海一样能容纳一切的人或是斤斤计较的人。（开篇不俗:开头描写了几个物象，如“风”“太阳”，引出了那双温暖的大手，增强了文章的意蕴。）
所以我们不能缺乏“气”。
而“器”可指才干、才能，有了才干可以让你成大器，成为了不起、有成就的人。但如果你只有“器”，而缺乏气度，可能也会让你跌入人生低谷。老师的解释让我想起了两个很典型的例子来。第一个例子讲述的是一个亿万富翁的悲剧:一个亿万富翁被一个骗子给骗了，一下子损失了一千多万。这使得原本抠门的富翁很是生气。此时，他们公司的一个职员给富翁提了建议:“把那个骗子给杀了，以解心头之恨!”富翁采用了职员的建议，授意这个职员去杀了那个骗子，但由于种种原因，职员没有杀死骗子，只是将骗子打残。后来，职员借“富翁唆使我谋杀他人”为名，敲诈富翁说:“如果你不给我一千万的话，那我就去告发你。”就这样，贪得无厌、疯狂敲诈富翁的职员终于惹恼了富翁，富翁一气之下便将职员杀死了。当然，富翁最终也难逃法网，害死了别人也赔上了自己的命。就这样，一个富翁和个无赖都因气量狭小而死。
与这个富翁相比，闻名遐迩的世界首富比尔·盖茨则是明智的。他拥有590多亿美元的资产。有媒体报道:他平均每分钟就有6980美元进账。这么一个有大作为的人，不仅物质上富裕，精神上也是富裕的。他气量极大，已经捐献了290多亿美元给社会。正因为他拥有了“气”和“器”，所以他赢得了全世界人民的尊重。
可见“气”和“器”是缺一不可的。生活中，我们一定要好好学习，同时要让自己的气量大一点，不能斤斤计较，不要因为点小挫折或者小误会就生闷气，这样不仅对身体不好，而且会让人厌烦。凡事都要想开点，让开阔的胸襟帮助你收获丰富的知识，让你成大器。
考生在文中举了正反两个事例，采用对比论证的方式对话题加以论述。第一个例子说明气量狭小会给人造成悲剧，而比尔·盖茨的例子则充分证明只有大气的人，才可成大器。结尾总结上文，进一步突出主题。全文脉络清晰，很具有说服力。
【小考真题四】（北京通州卷）
从小到大，你都有过哪些愿望?为什么会有这样的愿望呢?有了这个愿望之后，你为了实现它做过哪些努力呢?现在就请以“愿望”为话题，写一篇 400 字以上的作文，要做到内容具体真实，语言要通顺流畅。
【考题解析】
1写愿望背后的故事。每一个愿望的背后都会有一个故事。因为看到战争的报道”，而热切希望世界和平;因为看到偷猎者残忍，而希望能为动物们建造一个幸福家园……快快把愿望背后的故事写出来和大家一起分享吧!
2.写愿望实现后的故事。每个人都希望能实现愿望。借助想象，我们可以让这一天提前到来，甚至实现现实中无法实现的原望——如变成风、化作老虎……写写这些愿望实现之后，你可以做的具体内容。
3.写成长故事。在成长的每一个阶段愿望都可能不一样。不懂事时，最大的愿望或许是拥有一颗糖果;长大一点，最大的愿望可能是去游乐场玩耍……把每个阶段的愿望汇集起来，就是一部成长的历史。
我想成为一名作家
每个人都有独一无二的心愿，心愿看似遥远，却深深地扎在我们的心中，给予我们动力与激情。我也有自己的心愿--成为一名作家。
我从小就想成为一名作家，无论是衣袂飘飘、文静儒雅的外表，还是“腹有诗书气自华”的内涵，都让我心驰神往。这个心愿大概是我读完朱自清先生的散文《匆匆》后开始萌发的。那时我刚开始练习写作，因为没找到方法和思路，所以并不是很喜衣，觉得费时又费力，还很难写好。但读完《匆匆》之后，先生腻的文笔感染了我，令我回味无穷。我突然领悟到写作就是有艺术，关注生活中的点点滴滴，再把这些小事和情感汇在一起，织成一篇文章。写作是人的精神寄托，是灵魂的升华，让心里的想法通过笔尖，在纸上呈现。（感悟真实:小作者用质朴的语言写出了心愿的由来，从文字中，能看出小作者的思考，感悟真实有见地。）
我一直在为这个心愿努力着。我时常阅读名家名篇，自己写读后感，写批注，做阅读笔记;我也坚持诵读诗词，品尝其中韵味。慢慢地，我爱上了练笔，我思考着，任思绪飞扬，不一会儿灵感便在笔间流动。我喜欢看笔尖在纸上跳动，如小鸟一般灵巧,留下我的感悟与思考。我沉醉在自己的世界里，只需一笔纸，便能创造出一个神奇的世界。写作让我对生活有了细致的观察,也激起了我对生活的热爱与好奇，以及对未来的向往与追求。
当然，作为一名作家，读万卷书是远远不够的，还要行万里路才能写出真情实景。如果我是一名作家，我会走遍天下，去世界各地旅行:看大好江河，记录“星垂平野阔，月涌大江流”的壮观场景;登上高峰，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志;去到大草原感受“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的无边无垠。我也会尝试了解民情，写出“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的艰辛无奈。我还会结交五湖四海的好友，希望在别离之时有着“海内存知己，天涯若比邻”的豁达，在困难之时有着“有福同享，有难同当”的互助。
我不仅希望能走遍天下，也希望在此过程中得到磨炼。面对挫折，有着“天生我材必有用”的释然;面对磨难，有着“咬定青山不放松”的意志;面对困难，有着“处涸辙以犹欢”的乐观坚强;事后回头再看，有着“归去，也无风雨也无晴”的心境,并在摸索前进的过程中找到“此心安处是吾乡”的归属感。
我一直在为这个心愿努力。心愿看似远在天边，但时刻激励着我，给我指明前进的方向。虽然实现心愿的路很长很长，但我相信，心愿在心中，路在脚下。
小作者按照“点明心愿一萌生心愿的原因一努力实现心愿一表明决心”的思路行文，结构清晰明了，段落之间的过渡句设置巧妙，使各部分内容衔接得十分自然。同时，文章的内容层层递进，传达出小作者在学习和生活中积极向上的态度。
【小考真题五】（山东聊城卷）
成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人生是这样，世界万事万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多话要说……
请你以“成长”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于 500字的文章。
【考题解析】
1.可以写“成长”的感悟，如“成长的烦恼”“长大真好”;可以把以前的天真无知与长大后的生活进行对比，谈启发或收获，如“那一次，我长大了”;可以谈对未来的展望，如“长大后我就成了你”。
2.可以通过适当的议论和抒情写出成长中的启示、收获或教训，表达长大后的真实感受。
说出来不怕你笑话
说出来不怕你笑话，到现在我才刚刚学会划火柴。这件事说起来挺惭愧的，但像我这样的，还大有人在呢!
有一天，爷爷和奶奶又在唠叨:“现在的孩子连好多简单的事都不会做，唉!”听到这话，我有些不服气，在班级里我可是有名的“智多星”呢!什么难题、难事到我手里不是乖乖就范?于是，我不服输地说:“谁说的，我就会，哼!”
爷爷冲奶奶笑了笑，对我说:“好，这可是你自己说的。我们先考你一个最简单的--我们以前三四岁就会的'划火柴’!’嗬，他们可真行，专挑我不会的。惨了，惨了，我从来没有用过火柴，只用过打火机，还真不会划火柴呢!但我还是硬着头皮说:“划就划，怕什么呀!”（语言真实:运用口语化的语言，写出了“我”和爷爷的对话，充满生活气息。）
我小心翼翼地拿起火柴盒，慢慢地抽出-根火柴来，心里祈祷着:小火柴，你听话点，千万别烫到我的手呀!我用微微颤抖的手拿着火柴，轻轻地在火柴盒侧面划了两下，然后马上紧闭双眼。没着，怎么回事?莫非是我划得太轻了?可如果太用力了，万一火苗猛地蹿起来，把我的手烧了怎么办?学校可是在安全教育中反复强调小学生不能玩火和玩电……总之我不敢再划了。
爷爷奶奶哈哈大笑起来，羞得我脸涨得通红，真想找条地缝钻进去。爷爷奶奶安慰我说:“不要难过，不会，现在就学嘛!”奶奶给我做了一个示范。她的动作十分娴熟，一划就着。爷爷笑呵呵地告诉我划火柴时一要重，二要快。我鼓起勇气，学着奶奶的样子一划，“哧”，火柴划着了!火苗欢快地舞蹈着。那一刻，我既惭愧，又高兴。
看到这儿你或许会说:“你真是个胆小鬼。”可你们也别不服气，肯定有一些像划火柴这样简单的事你们没有做过，而且一开始肯定也不会做。不信你自己试试!
不过话又说回来了，其实像这样“丢人的事”也不能仅仅只怪我们啊，大家说呢?
成长的过程中总会遇到各种尴尬，只有不断地学习，才能不断地成长。考生叙述的是一件不起眼的小事，但从这件小事中我们可以看到考生成长的脚步，感受到他的勇敢。考生通过自曝“丢人的事”，来告诉我们应该具备基本的生活能力，给人以启迪。其中考生学划火柴的过程和心理活动的描写十分细致、真实。
【小考真题六】（江苏南京卷）
同学们在丰富多彩的生活中，一定遇到了形形色色的人。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”;有的天真顽皮，活泼可爱;也有的勤奋刻苦，成绩优异;还有的风风火火，大胆泼辣……他(她)可能是你佩服的人、羡慕的人或者尊敬的人。今天就给大家提供一个机会，请大家根据他(她)的特点，以“夸夸这个人”为话题，写一篇文章来表达自己的真情实感。
要求:书写认真规范，不少于 400 字。
【考题解析】
这是一道写人的命题作文，写人的文章离不开写事。从题目来看，中心词是“这个人”，限制词是“夸夸”。那么，这个人是谁呢?这个人可以是你的亲人、同学、朋友!邻居甚至是陌生人等。之所以要夸夸这个人，一定是因为这个人曾说过什么话或做过什么事让你感动、尊敬、佩服等。为了写好这个值得你夸奖的人，你需要通过具体的事例来表现这个人的品质，通过细节描写来表现这个人的性格特点，再深入挖掘并展示这个人的内心世界，从而突出其人物形象，让读者在阅读文章的过程中，能够清楚地把握到人物的特性，并深受感染。
考生可以运用多种手法把文章写生动。如抓住人物的动作、语言、心理、神态等进行描写，以便细致地展现人物的特点;还可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把人物写得形象逼真，入木三分。此外，考生还要表达出自己的真情实感，即在刻画人物的同时，表达自己对人物的赞美之情。
【思路导航】
1.可以写同学。如写某个曾给予“我”无限温暖和帮助的同学，可写他(她)平凡的或者说是丑陋的外貌，甚至可以用欲扬先抑的手法写最开始“我”对其印象并不好后来却在一次遇到困难时得到他(她)的帮助和关心，以此展现这个同学的品质，突出文章的主题。
2.可以写老师。如写某个让“我”印象深刻的老师，写他(她)对“我”的关心、帮助、教育、指导，通过写自己的成长进步、感受体验等，表现这个老师的魅力，从而突出:-是
3.可以写邻居。如邻居在“我”家遇到紧急情况时，主动帮忙，让“我”家能够及时解决问题。也可以写自己身边的邻居在陷入生活困境时，没有放弃，而是顽强拼搏，这种精神让“我”敬佩，让“我”想要夸一夸他。
4.可以写陌生人。如写出门在外时偶遇的一个陌生人。为了更好地展现人物的特点，突出“我”对其夸奖和赞叹，可以写与其有关的某一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的某个片段。总之，这些事都是根据塑造人物形象的需要来进行取舍的。考生还可以描写事情中人物的具体细节，以此充分展现人物的性格特点和优秀品质。
夸夸这个人
我的外婆今年60多岁了，除了耳朵有点聋以外，身体还很硬朗。她的针线活做得非常好，平时她最大的爱好就是为我们做棉衣和鞋垫。
虽然现在商场上有各式各样的衣服，我们想要穿什么就可以买什么，但我还是最喜欢外婆做的棉衣，因为外婆做的棉衣穿起来特别暖和、轻便、舒服。听妈妈说，外婆给我们做棉衣时，最厉害的地方在于她根本不需要用尺子量大小，而是直接用手量，然后用粉笔在布料上画上线接着就用剪刀煎下来这样做斗来的棉方音然和那些用尺子量着来做的棉衣丝毫不差我绞尽脑汁也想不明白这其中的道理，于是去问外婆。外婆却一本正经地说:“傻丫头，这叫熟能生巧。”（侧面突出:通过描写妈妈对外婆手艺的夸赞以及“我”的“绞尽脑汁”，从侧面突出了外婆手艺的精湛。）
说起做鞋垫，外婆更是行家。一年四季，一家人的鞋垫都是出自外婆的手。每次看到外婆带着老花镜在针脚细密的鞋垫上绣花时，我的心底就会涌出一股暖流，我知道外婆是在用自己的方式传达着她对我们的爱。看着外婆用一针一线缝出来的鞋垫，我在心里告诉自己一定要好好爱惜它，要好好珍藏这份爱。
亲情，是每个人永远斩不断的根。外婆，等我长大了，我一定会好好地孝敬您。祝愿您身体健康，每天开开心心，我们永远爱您。
谨以此文献给我最亲、最爱的外婆。
考生以独特的视角，抓住外婆为孩子们做棉衣和鞋垫两个方面来刻画人物，前者详写，后者略写，使文章详略得当，重点突出。文章以朴实无华的语言、精准的神态描写，塑造了外婆的形象。“我”的“绞尽脑汁”、妈妈的话语，这些属于对人物的侧面描写，而外婆“-本正经”的语言等属于对人物的正面描写。侧面描写和正面描写相结合的方法，细致地刻画出了外婆的特点。

考

点

演

练
一、精彩命题
预测篇
试题一
童年是一首歌,让你尽情欢唱;童年是一支笔,让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆!请你选择“童年生活中的一件小事”为话题，有条理地叙述出来,写出真情实感。(体栽不限)
试题二
你一定听说过四川公交车坠江事件:一位女乘客,在公交车上和司机发生争执,甚至大打出手,导致公交车坠江,全车人无一幸存。你身边还有哪些不文明的行为,写一个这样的故事,以及你对这些事件的看法。(不少于500字)
试题三
你最爱家乡的哪处景物?为什么对这处景物情有独钟呢?请你想一想,然后写一写,在叙述和描写的过程中表现出自己的情感,以500字为宜。
试题四
不同地区、不同民族，有着自己独具特色的节日习俗。 如：过年与吃团圆饭、压岁钱、贴春联;端午节要吃粽子、赛龙舟、挂香袋;八月十五要赏月、吃月饼等各有特色，各有精到之处。请你介绍一种节日风俗，或写一写你参加一次节日风俗活动的经历。
试题五
童年、总是给人诸多回忆,回忆中有快乐、忧伤、欣喜……回忆往事,可以使我们重温欢乐,认识生活。请选择生活中难忘的一次经历写下来吧!要求:①叙事清楚,抒发真情实感,注意细节描写;②字迹工整;③450字左右。
试题六
小猴子生性好动,做事没有耐心,怕苦怕。一次,他在森林中听到百灵鸟动听的歌声,见到跑步健将大马、大力士大象……非常羡慕,于是想拜他们为师,学习他们的本领。可到了后来,依然一事无成。请你根据上面的内容,发挥想象,编一个故事，题目自拟。
试题七
小学时光匆匆而过，回首往事，陪伴你的有哪些人？你经历了哪些事？让你最难以忘怀的，是家里的小猫、身边的亲友，还是自己热爱的兴趣活动？这些人、事、物给了你怎样的陪伴？请以“陪伴”为话题，联系自己的生活经历，写一篇作文。题目自拟，要求内容具体，感情真实，不少于450字。
试题八
在我们的学习和生活中，一定有许多人给你留下深刻的印象。或父母、或朋友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启示……自拟题目，写一篇500字以上的文章，用一两件事把这个人物的个性表现出来。
要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于500字。
试题九
回首六年小学生活，哪一次的告别让你印象深刻，是和好朋友告别、和某些心爱的事物告别，还是和一段时光告别？告别时的心情是怎样的？回顾告别的经过和当时的心情，理清思路然后写一篇作文。
要求：
(1)做到中心明确，写出真情实感。
(2)题目自拟，不少于450字。
试题十
翻开相册，就如同翻开了过往成长的时光，一幕幕精彩瞬间被定格，第一次去海边赶海，第一次帮父母做家务，第一次拿到运动会奖状……这些象征着你成长的画面，都是生命中精彩的瞬间。选择相册中一张你觉得抓拍到了精彩成长瞬间的照片，描述照片内容，并展开说说照片里发生的事情吧！
要求写清楚事情的经过和精彩之处，结合成长体验，表达真情实感。题目自拟，不少于450字。
真题篇
2023云南曲靖卷
认真阅读下面的环境和人物，也可自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。
环境：开满丁香花的校园；人物：淘气包张明、外号“小辣椒”的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军
环境：冬日黄昏时车来人往的街头；人物：充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵
环境：月光下的村庄；人物：铁蛋、铁蛋体弱多病的爷爷
2023山东济南卷
很多事情，在我们第一次去尝试做的时候，或许是因为新鲜，或许是因为陌生，也或许是因为好奇，总会给我们留下深刻的印象。那在你的生活中，又有哪些难忘的第一次的经历呢?现在就以“难忘的第一次”为话题，写一写属于你的独特经历吧!
要求:要写出具体的事情，内容真实，语句通顺，不少于 450 字。
2023广东省广州
“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程、一场特别的活动你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师、特别的同学…生活是如此的丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物，也一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。
要求：(1)请以“特别”为话题，自拟题目，写一篇作文；(2)语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于450字；(3)书写规范，卷面整洁；(4)文中不要出现真实的校名和人名。
2023湖南长沙卷
童年已渐渐离我们远去，但童趣还保存在我们的记忆中;童趣已渐渐成为了过往，但童真并未远离，纯真的心灵是童真，天真的本性是童真，快乐的本源是童真。请以“童真”为话题写一篇不少于500字的作文。(请先补全题目，横线上可填名词，如小华;可填动词:如流逝;可填形容词，如美好。)
2023吉林长春卷
同学们，回首你的生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面……那画面，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情;或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，童年的思念……请以“童年记忆”为话题，选取童年时光中印象最深刻的记忆，来铭记你的童年时代吧!
要求:(1)写一篇500字左右的文章;(2)题目自拟，内容具体，有真情实感；(3)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
2023河北石家庄卷
题目:童年，是快乐的集装箱;童年是笑声的集结站;童年，是经典的回忆录。童年，是一个个令人留恋的故事……请以童年”为话题写一个作文。
要求:
1.通过一件典型事例来叙述，写出自己的真实感受。
2.语句通顺，感情真挚，不写错别字。
2023甘肃省兰州卷
提示:小朋友，你即将小学毕业了在这六年的小学学习生活中，你与同学。老师朝夕相处,建立了深厚的友谊。请以“友谊”为话题，选你生活中一两件事例来表达自己的真实情感。
要求:1.拟一个好听的题目。2.内容要具体，语句要通顺。3.书写要整洁，字数在400字以上。4.不要写真实的人名或真实的学校。
2023江苏省南京卷
题目:花朵美丽芬芳是一种鲜艳的美大树直插云霄是一种茁壮的美;鸟儿翱翔在天是一种自由的美;鸟巢新颖独特是一种创新的美;神七太空漫步是一种科技的美;人们互帮互助、和谐交融是一种内心的美。世上有各种各样的美，美就在身边!在我们的生活中处处有美景。只需细细留心，每一个细微之处都有一幅崭新的画卷。结合上面一段话，以“记”为话题，选择一处你印象最深的美景写一写。字数:不少于400字。
2023北京朝阳卷
鸟儿都有翅膀，翅膀能帮助鸟儿飞翔在蓝天之上。不过，亲爱的同学们，你知道吗，我们人类也有自己的“翅膀”，比如亲情的翅膀、友情的翅膀、信念的翅膀、勇气的翅膀、自信的翅膀、自立的翅膀……它们，是我们必须拥有的;它们，能帮助我们更好地生活、学习;它们，能帮助我们更好地成长。这其中，哪些翅膀又是你想拥有的呢?
下面，就请你结合自己的经历与感受，以“翅膀”为话题写一篇文章。
要求:写清想要的理由，写出自己的真情实感;为了你文章的充实，字数请不要少于450字。
2023山东聊城卷
请以“感恩”为话题写一篇作文。
要求:①自己拟题;②要表达出真实、健康的感情;③不少于500字。
二、佳作赏析
佳作一：
佳作二：
佳作三：
佳作四：
佳作五：
佳作六：
佳作七：
佳作八：
佳作九：
佳作十：
高
分
笔
记
四招写出精彩的话题作文
第一招 扣紧话题
“话题”作文一定要注意要以文章内容来表现话题。少数同学对“话题”不认真思索,写出来的文章根本没有触及话题,总是自己觉得表述出话题的意思了,但是文中连与话题有关的词眼也找不到,完全成了自由作文。这样的文章显然很难拿到高分。因此,学生写作前一定要读懂“话题”,写作中一定要扣住话题。其实,有的文章只要在恰当的地方点一下话题,就不担心离题了。
第二招 大小互化
有些话题作文,话题的范围比较广,能表现多个主题。这时就要学会“化大为小”,要善于在一个大的、宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一个方面”,这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。例如:以“压力”为话题的作文,范围很宽泛,可以通过补充限定词来缩小范围,如“压力来自动力”。“压力成就了我”等,就比较容易把握了。
而有些话题作文,题引材料非常具体,话题范围很小,考生如果囿于一景一物或一事一理之中,思维难以发挥,同样无从下笔。此时就应该“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题,小处落笔,大处着眼,取日常之材,见深刻思想。
第三招 多种视角
话题作文的材料往往都可以从多个角度来分析理解,以便人人都能有话可说，因此,在写话题作文时,我们不妨运用求异思维、多向思维方式,去反向、侧向、多向思考问题,在陈旧的故事或资料中提炼出新意,挖掘蕴涵在文题中的深层信息内容,从一种事物想到和它相反的事物,从一种条件想到相反的条件的可能,从结果想到原因等。
例如:“等待”这一话题可以让慈母等待着远在异地的游子的归来,等待是一种爱的守望;垂死的人等待着死亡的降临,等待是一种残酷的折磨………。不同的人对待等待的态度是不同的:有的人消极等待,结果坐失良机:有的人拒绝等待,主动追求.取得成功………
第四招 设计标题
一个好的标题往往是内容的高度概括,它可以总领全文,也可引起阅卷老师的注意和兴趣。但是有的同学要么拟题不清要么干脆不拟题直接以话题为题,这样会产生题目大于内容或内容俗套的问题。我们根据材料或提示,确定好写作内容、选好角度以后,就可以迅速拟题成文了。
第五招 曲折求深
要想写好考场作文,吸引阅卷者的眼球,轻松拿到高分,就要在自然中求变化,流畅中求跌宕,这样才能引人入胜,扣人心弦。但是由于中学生年龄和阅历的局限性,不可能一味求深求新,因此不断深化人文历史厚度,开拓文章的新意境是一个不错的选择，
如，“变化”为话题,强调写生活中的种种变化,有位考生就创新地选取了诗人海子的故事来谋篇布局,构思巧妙。作者假想了一段与海子的对话,借海子固守自我理想,不肯和现实妥协,最终仍选择卧轨自杀的遭遇,表现了“自我”与“环境”的关系,切合“变化”的话题。
另外,写好话题作文还应注意两点。一是“文体不限”并不是说文章可以没有文体,如果不管文体,信马由缰,文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体,然后按这一文体的有关要求写作,体现文体特征。二是不要简单摘录材料。不少考生误将导语作为材料作文的“材料”,一开篇就“引”入文中,然后才开始或叙述故事,或展开议论,这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。
话题类作文看起来简单，但要写精彩却不那么容易。老师总结的这五招是很实用的，你们可得学会了。话说“气”和“器”
博大精深的中国传统文化，令我自豪不已，尤其是我国的汉字，更令我魂牵梦萦。很幸运，在今天的作文课上，老师就让我们领教了中华汉字的神奇。
课堂上，老师信手写了“气”和“器’这两个普通得不能再普通的汉字，要求我们理解其真正的含义。教室里顿时炸开了锅大家议论了一番，然后都疑惑地望着老师认为老师太小看我们了，不就是两个我们一年级就学过的汉字吗?还能有什么特别的含义?于是不服气的同学开始表述自己的意见了，大家你一言我一语，都没有得到老师的认可。
最后，老师耐心地跟我们分析道“气”可指气息，呼吸时进出的气。气可以让你神清气爽，也可以让你浊气积压;可以让你气冲霄汉，也可以让你气急败坏;可以让你气度恢宏，也可以让你气量狭小;还可以让你成为像大海一样的能容纳一切的人所以我们不能缺乏“气”。
而“器”可指才干，有了才千可以让你成大器，成为了不起、有成就的人。但如果只有“器”而缺乏气度，也可以使你气息奋奄，跌人人生低谷。
老师解释得那么透彻，不由令我感慨生活中我们是否也因为同桌的一次不小心确撞而恼怒、愤恨呢?我们是否也因为家长的一次批评而伤心落泪、幽幽怨愤呢?我们是否也因为一次的考试失败而郁郁寡欢、一蹶
不振呢?如果是这样，那么请记住:放开怀抱，微笑着面对生活的困惑与挫折，只有心胸豁达，你才能走出阴霾;也只有气度恢宏，你才能远离人生的苦难，才能成大器，有一番作为。
亮点借鉴：
文章由“气”和“器”两个普通的汉字引中出各自包含的深刻含义，进而回到现实，联系生活实际，有条有理，让人一目了然。考生摆事实，讲道理，步步深入地论述全文的主题--只有气度恢宏，才能成就大器，具有较强的说服力。
我长大了吗？
上五年级的我，已经是一个亭亭玉立的姑娘了。可是在大人们的眼里，我有时候很大，有时候又很小。我被搞得莫名其妙:我长大了吗?
今天是星期六，我吃过早饭就去看望生病的太奶奶。来到她的住处，我轻轻地推开门，悄悄地往里面瞅了瞅，只见太奶奶正躺在床上不停地咳嗽。我三步并作两步冲进屋里，用双手轻轻地揉她的胸口，然后将她扶起来，倒了一杯水慢慢地喂她。太奶奶的咳嗽渐渐停下来，她拉住我的手高兴地说:“你真的长大了!”
噢，太奶奶说我长大了!走在回家的路上，我快乐地哼着歌，觉得天更蓝了，云更白了，连太阳公公也冲我笑呢!回到家里，我看见奶奶正在扫地，就兴冲冲地跑过去说:“奶奶，让我来吧!”奶奶笑眯眯地说“你还小，扫不干净，到别处去玩吧!”我争辩说:“不，刚才太奶奶还夸我长大了呢!奶奶摇了摇头说:“那是你太奶奶哄你!奶奶的话犹如一瓢冷水，浇得我从头凉到脚。难道真的是太奶奶在哄我?
中午，爸爸妈妈要去上班了，临出门再三嘱咐我:“你已经长大了，要在家管好妹妹做作业，不要四处乱跑了。”一听到爸爸说我长大了，我高兴得大声说:“行，保证完成任务，你们放心去吧!”爸爸妈妈相视-笑，走了。
吃过晚饭，我正在做作业，客厅里传来爸爸妈妈的一阵阵叹息声。我走过去，小心地问:“妈，发生什么事了?”妈妈看了看我，说:“唉，你还小，这些事你不懂。我说:“中午你们不是说我长大了吗?快告诉我吧，我来帮你们出出主意。”爸爸生气地说:“说你小，你就小，快去做作业!”你们瞧，事情就是这样，说变就变。我会儿变得很大，一会儿又变得很小。我真的很想告诉他们:别把我当小孩看了，我长大了!
亮点借鉴：
文章以考生成长中的困惑来贯穿全文，快乐和烦恼与成长相伴相生。文章取材于现实生活，思想和人物很鲜活。“我”时而高兴得手舞足蹈，时而又因未得到肯定而失落的心理，符合孩子天真无邪的天性。怎样对待孩子的成长，也给大人们留下深深的思考。
第一次打车
我从来都是跟妈妈乘车，今天，她却让我独自打车去英语老师家上课。虽然有点忐忑，但我一向嘴巴厉害，一咬牙也就答应下来:“不就打车嘛，小菜一碟!”话虽这么说，可我站到路边，心里还是敲起了鼓。汽车驶过来了，我马上挥了挥手，也许运气不好，接连挥了几次，不是车上有人，就是理也不理，真气人!眼看上课的时间就到了，正好一辆空车向我驶来。我不停地挥舞着手，汽车慢慢地减速，然后在我身边停下。（用词准确:“蹿”“钻”“愣”等动词用得十分巧妙，将阿姨上出租车的动作及“我”的反应生动地表现了出来。）
我正准备上出租车，不知从哪里蹿出一个阿姨，打开车门就往车里钻。我猛一愣，又立即反应过来--她抢了我招呼的出租车。
这事搁在平时也就算了，但现在我要赶去上课，迟到了可不好。我忍着对她的不满，温和地说:“阿姨，您可以'让’给我吗?我上课快要迟到了。”这个阿姨还算通情达理，终于“让”给了我。
我上了车，司机硬邦邦地问:“去哪里?”说话多冲啊，幸好我一向宽宏大量:不跟他计较，若换成“辣妹子”老妈，早就打起“口水战”了。
我说去名城花园，出租车驶出没多远司机竟然抽起了烟。顿时，车里乌烟瘴气真是忍无可忍:“叔叔，请您不要在车里吸烟，好吗?”他却依然在吞云吐雾。唉，都说小人难缠，可这大人也这么难缠!到了目的地，我付了钱赶紧下车，径自离开了他。第一次打车就有如此遭遇，真是倒霉!不过，等我放了学回家，可就有本钱吹牛啦!哈哈，想想还是蛮得意的。
亮点借鉴：
“第一次”总是印象深刻的，更何况状况迭出。从多次打不到车，到好不容易打到车又被抢，最后终于上了车却又遭遇司机叔叔的不文明行为，文章真是写得波澜起伏。本文的语言很有特色，考生把丰富而真实的心理与频出的状况结合起来写，让人既感叹孩子的可爱又看到了成人世界的诸多无奈，很有吸引力。
致即将逝去的童真
静静地坐在书桌前，耳边响起了那首熟悉的歌曲--《时间都去哪儿了》，我不禁问自己，我的时间去哪了?时间难道真的随童年而流逝了吗?时间会流逝，但童真并未远走。
回首凝望，在我难忘的一年级，我的老师教育我要保持童心。
那个花香飘飘的春天，语文课上，我目不转睛地盯着小说，细细品读着“书”中的精彩。突然，小说被迅速地抽了上去，我刚要伸手去抢，抬头一看，老师铁青着脸，瞪着我，大声训斥道:“好哇，上课还看小说了，给我出去!”然后，我就被很“自然”地“请”了出去，到了走廊，我心想:“这是小孩子的童心嘛，有什么大惊小怪的?”老师看我在气头上，便轻轻地说:“你是个好苗子，心思不应该用在这种地方，以后上课认真听，你说对不对?”我原本死不低头的心一下子就软了，轻轻吐出一个字:“嗯。
我的老师们啊，您在我童年的星空中熠熠生辉。
回首凝望，在我留恋的三年级，我的同学教会我要永葆童心。
那个烈日炎炎的夏天，我和同学们加入到了制作火箭模型的比赛。我自傲地说:“这儿，我一个人就够了，你们休息去吧!”他们瞪了我一眼，气冲冲地走了。他们刚走，有个地方我就不会做了急得我像热锅上的蚂蚁。我便轻轻走到他们身边，小心翼翼地笑着说:“对不起，刚才是我错了，你们来帮帮我好吗?”他们也笑了，嬉皮笑脸地说:“这样就对了嘛!”不一会儿，一个火箭就做好了，我还获得了第一名呢。
我的挚友们啊，你在我童年的心海中闪闪发亮。
回首凝望，在我怀念的五年级，我的父母教诲我要童心未泯。
那个硕果累累的秋天，我的成绩却开始下滑。父母因此而紧盯着让我学习，我受够了他们的监视，和他们大吵一架后，把自己反锁在屋里。第二天起来，我早已饥肠辘辘，我小心翼翼地打开门，发现桌上早就摆上了做好的饭菜，我两眼泪如泉源。我下定决心要好好学习，做到“两耳不闻窗外事，一心只读有用书”。
我的父母啊，您在孩子童年的心空中璀璨夺目。
不觉间，时间已悄然流逝，一抬头窗外已灯火通明。
亮点借鉴：
语言求精，雅俗共赏：优秀的作文离不开语言的雕琢。本文有诗意隽永的好词，亦有风趣幽默的语言，还有含蓄深刻的美句，更有夺人眼球的时尚流行语汇。既有阳春白雪，又有下里巴人。特别是文题明显受到电影“致青春”的启发。
细节描写，如临其境：出彩的佳作离不开细节的刻画。师生之间矛盾冲突时神态、语言、心理的细节如在眼前;伙伴之间出现裂痕时语言、动作的细节如在身边;与爸爸妈妈之间误解升级时动作、心理的细节如临其境。其实细节描写除描写的细节外，还有事件本身的细节，如事件中“原本死不低头”的我最后变了;景物描写的细节，如窗外“灯火通明”，抓住灯火的细节渲染氛围。
三个臭皮匠骗过一个诸葛亮
记忆中的那次英语课仿佛就在眼前，
“昨天上课睡觉，今天脑袋空空只请求诸葛亮(英语老师)宽恕，下次一定会背。”心中不停地默念，手在胸前比划着“十”字，只求英语课上能够一路顺风。
“各位朋友，请多多帮忙，小妹不胜感激……”正当我贿赂“四邻八舍”时,英语老师揣着那本“鸟语书”踱进了教室。
“同学们好，今天提问昨天的文章。”说完，她向四周寻视，看有没有主动举手的，结果却是一无所获。她失望的眼神恰巧与我对视，我有些晓得今天是死定了，急忙翻看桌上的英语书。
“小英，你背。”她那严厉的表情和命令的口吻，使我像触电一样从凳子上弹了起来。
“唉，死期终于降临了”，我哀叹。很快，我把乞求的目光投向了同桌希望她能伸出援助之手。够意思，瞬间同桌就把英语书移到了我的视线范围之内。
窗外的阳光洒进了屋里，我仿佛看到了上帝在冲我笑呢。
“背”了几句之后，却怎么也找不到下一行了，只能东摇西摆地站在那里，身上像有儿十条小虫在爬，脸上的汗水也下来了。
同桌好像知道了什么，赶紧把手指按在了课文的下面，帮我分辨行数。顿时，我的背诵又变得流利起来，而且速度也加快了。
还有一段就背完了。我正暗自得意之时，英语老师却好像发现了什么似的，快步来到了同桌的身旁。知趣的同桌迅速把手缩了回去。转瞬间又把书移出我的视线。
我的心缩紧了，暗自哀叹:人不能和命争，今天到了“死期”，就没有办法逃脱。
正在我绝望之时，忽然，眼前又出现了一本英语书，而且还有指着课文的手指。原来是前面的男生向我伸出了援助之手。
就这样，一场风波总算过去了。
这次我们的合作天衣无缝，“三个臭皮竟然骗过了神通广大的“诸葛亮”匠”
后来的我，再也不玩小把戏，而是真真正正拿出了英语书，用心背。只是同学的情谊，永远地定格在了脑海里。
亮点借鉴：
情节曲折，波澜起伏：祈祷老师不要检查自己背诵-老师偏偏检查自己背诵-同桌帮忙-老师仿佛发现-前桌同学帮忙-终于蒙混过关。这样行文使得故事情节曲折有致，文章波澜起伏。
精拟标题，新颖别致：文章标题既幽默风趣，同时也点明了主要人物和文章的主要事件，给阅卷老师眼前一亮的感觉。
童年傻事
我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
记得那是我上二年级的一个暑假家里正在修新房，妈妈嫌我在家碍手碍脚的，就把我打发到外婆家。可是在外婆家，我能做什么啊?于是只好守着电视。
每天早上，吃过饭，我就习惯性地打开电视开始搜索自己喜欢的动画片，绝不落下每一个精彩的瞬间。有一天，我竟然无意中搜索到了《猫和老鼠》的节目，那有趣的画面常常把我逗得捧腹大笑，我一下子就被吸引住了。我再也不在屋子里横冲直撞了。外婆见我收敛了许多，就邀请了一些小伙伴到家来陪我看电视。
这时，一条滚动的消息吸引了我们，原来是一个声讯电话，可以点播自己喜欢的电视节目或歌曲。我们一下来劲了，小伙伴怂恿我去打电话。我犹豫了，小伙伴见我迟疑的样子，就嘲笑我连电话都不敢打，是胆小鬼!我可生气了，拿过电话就照着电视上的号码拨号了，电话接通了，我的心都提到嗓子眼啦!当听到那标准的普通话时，我握着话筒的手不住地发抖，紧张得不知道该说什么了。过了好半天，我才对着话简支支吾吾地说:“我…我……我想……”可对方已经挂机了!我拿着话简不知所措，伙伴们呼拉一下围过来，眼巴巴地望着我，都想知道结果呢!看到伙伴们扫兴的样子，我不甘心，决心再试一次。这次，我吸取了教训，先想好要说的话，深深吸了一口气，才拿起电话打。这次非常顺利，对方问明了一些话之后，我们就如愿以偿了。看到了自己喜欢的动画片，我们心里别提多惬意。真是一发不可收拾呀，伙伴们纷纷开始点播自己喜欢的动画片，这样，一个暑假，我们尽情地享受着自己喜欢的动画片了。
事情的结果可想而知，外婆发现电话费居然有一千多元时，差点没晕过去，一查才知事情原因，便气冲冲找我妈，一场混和双打就降临在我身上了。哎!只顾自己高兴当然要付出代价嘛!至今想起来，那伤口还隐隐作痛呢!童年的我，怎么就这样傻呢?
亮点借鉴：
叙述清楚，脉络清晰：作者在叙述事情时，先是简要地给我们介绍了事情的起因，即自己回到老家，与伙伴们的嬉戏，接着叙述了自己拨打声讯电话的经过，以及后果。文章情节清楚地展现在读者面前，有始有末，清晰自然。
详略得当，语言生动：作者详细描写了第一次拨打电话的情景，将自己的动作、表情、心理活动等进行了细腻的描写。另外，用语的幽默也增添了文章的生动感。如外婆和妈妈对自己的“混和双打”，写出了自己犯傻后的结果！
友谊如书
友谊似海，可以包容你的缺点;友谊似火，可以在寒风中给你温暖;友谊似书，可以使你明白更多的道理。而我和丽丽的友谊，就是一本耐看的书。
还记得丽丽刚到我们班时，规规矩矩地走上讲台，向大家打招呼。她一头短发看起来干净利落，说话斯文，带着浓浓的书卷味。我一下子就喜欢上了她。一下课我就迫不及待地走过去和她交朋友，她也很乐意。就这样，我和她成了朋友。通过和她的交往，我知道了她的爱好是画画，她也很乐意辅导我，在她的帮助下我学会了画素描。我可高兴了，为有她这个朋友而感到幸运。
我和丽丽交朋友虽没多久，可也觉得她算是个包得住秘密的人，我就把我的五级秘密告诉了她。五级，多么重要，可见我是多么信任她，她听了我这个秘密，很高兴，并向我承诺:“谢谢你这么信任我，我绝对不会把你的秘密告诉别人。我们的友谊又进了一步。
可让我没想到的是才过一天，班上就开始风言风语地传我的五级秘密。怎么回事，我的秘密只告诉了她一个人啊。这事我不用脑子就能想到一定是她把我的秘密告诉了班上的同学。哼，亏我把她当成最知心的朋友!并且她还承诺了不告诉别人!她怎么会是这样的人呢?她太令我失望了!
我怒气冲冲地找到了丽丽，开始质问她:“你不是向我承诺不告诉任何人吗?为什么全班都知道了我的秘密?这事我只告诉了你一个人，不是你泄的密还会有谁?”丽丽一脸委屈，一对无辜的眼睛望着我，小声争辩:“我没有告诉别人!我真的不知道是怎么回事!”我丝毫听不进她的争辩，只丢下一句话:“我们绝交!”然后，我一扭头就走了。
日子一天天过去了，我的内心忍受着痛苦的煎熬:我和她抬头不见低头见，我看她的目光充满了愤怒，而她看我的目光中除了委屈还有隐隐的泪光，而我，又是多么渴望和她在一起玩耍，但我又不能原谅她的行为!
有一天，两位女同学在一起聊天，她们不知道我在她们身后。她们的聊天内容被我无意中听得一清二楚:我要生日了，丽丽想送我礼物，就买了一张贺卡，把我的五级秘密写在了上面，想重温我们的友谊，谁知被别人偷看，告诉了全班同学。她也很伤心。
听了她们的聊天内容，我一下子懵了:天哪，是我错怪她了!她一直坚守着我的五级秘密，没有告诉任何人，而我却不分青红皂白就责怪她!
愧疚驱使着我走到丽丽身边，她一下子抬起头，那张脸上，写满了惊讶，还没等她说话，我便说:“对不起。”她眼里迅速盈满了泪，不知说什么，只是慌忙地揩揩泪，说:“没，没关系。”不需要更多的语言，我们和好了，友谊更深了。从那以后，我更加信任她了，因为她是一个很守信的人。
我和丽丽的友谊就像一本书，它让我们明白任何事情都不是那么一帆风顺的，要看我们自己怎么去对待。
亮点借鉴：
首尾照应，结构完整：作者开篇一个排比句，使文章气势不凡;而文章结尾处紧紧扣题，又呼应开头，使整篇文章结构完整，浑然一体。
感情真挚，描写细腻：小作者懂得一波三折的写法，先写两人波澜不惊的友谊进展，然后因误会而产生的愤怒，进而解除误会后的内疚，以及冰释前嫌后的友谊加深，真实展示自己心理活动的同时，也让读者随着他的情绪，时忧时喜。
记家乡的小河
提起家乡的那条河，心里总是泛起-丝想念。
河很美，每个季节都有不同的景色。
春天，这里一派生机勃勃的景色。河边的杨柳，辫子随风飘动，像在风中翩翩起舞的长发公主。
夏天，河里有浮起的片片“小岛”其实这是一大片一大片的青草。这“小岛”还会玩漂移呢。今天中午，小岛在南岸的浅水边，下午小岛又到了北岸的石头旁。仿佛这条河是属于它的，想去哪儿就去哪儿。
“夏天，这条河里的鱼真多呀!，这是一个路人发出的赞叹。的确，这里的鱼很多。对渔民们来说，捕鱼在这个季节是必不可少的事。如果你有幸得到渔民们免费给你的鱼食，往河里面扔一些，准会有一大群鱼你拥我挤地争抢鱼食，非常壮观。
秋天，杨柳的叶子纷纷落下，落在河面上，许多鱼儿就在这些叶子下面游来游去。这时候，小鱼显得比以前更活泼、灵活。我想，如果小鱼也能笑出声的话，那这条河应该沸腾了吧!
冬天，天空飘起了白色的雪花，又白又亮，落在杨柳身上，成了一件白棉袄;落在河里，仿佛能听到雪花落水的叮咚声。大雪过后，河面上虽然结了冰，但并不是死气沉沉的，而是一片热闹的景象。这时就有人在河边挖冰碴子，一些人开始在河面上打洞。因为鱼都被冰封在河里了，打出一个洞，就会有鱼跃出水面。
啊!多美的河呀!多么充满诗情画意的河啊!
亮点借鉴：
顺序写景，引人入胜：人们观赏景物都有一定的规律，描写时也应该“顺其自然”。本文按春、夏、秋、冬的顺序写了家乡河的美景让人对此美景浮想联翩。
选择美景，细致描绘：写景时应有所取舍，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其他的景色则略写或不写。例如本文春天写杨柳、夏天写鱼儿争抢鱼食、秋天写鱼儿无忧无虑玩乐、冬天写冰封的河流美景。也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的，自己要能看到；别人不太清楚的，自己要观察得很仔细；同一个事物，每次观察都要有新发现。
我想要的“翅膀"
从小学到现在，同学们总是把我划在“乐天派”内:因为我是一只快乐的小鸟，每天都快快乐乐的，从来不会为了父母不许我出去玩而伤脑筋，也从来不会为了父母训斥我而流泪，父母也从来不逼我做我不愿意做的事……
这一切的一切，我都要感谢我那永远支持、信任我的父母。
可是在以前，我哪里会意识到这些只是一味地要求父母这样那样的，甚至有时还会感到不满，还不时对父母发发牢骚。
只是在那天，和同学无意的闲聊中，我才深深感到父母对我的支持与信任的难得，感到自己的幼稚与不懂事--
“唉!”小A一脸无奈地向我走来。
“怎么了!小公主，还没睡醒呀?9我半开玩笑地说。
“你就别拿我开涮了，我又不像你那么轻松。昨天晚上，我那个能整死玉皇大帝的老妈，给我加了份'夜宵’--两张卷纸、一份材料、一本练习题。当时我差点没昏过去。”她冲着我不停地诉苦。
“怪不得你一夜之间搞得和'国宝’一样。”我尽可能地让她开心点，虽然我并不知道那样的夜晚是什么滋味，但看了她的样子，那一定不好受。
“拜托你就不要再挖苦我了!我都羡慕死你了!你看，期中考试前一天的晚上你还可以出去玩。我就不明白，同样是父母，那差距怎么就这么大呢?”说完，她冲我一阵苦笑。
看着她凄凉的背影，我一下子明白了我原来是身在福中不知福。想到这儿，我不禁后悔当初我对父母的一举一动。试想，如果不是他们从不束缚我，我会如此的快乐吗?
永远感谢我的父母!谢谢你们!是你们，给了我信任!是你们，给了我自由的空间!是你们，给了我自由飞翔的翅膀!这样的“翅膀”，正是我想要的!
亮点借鉴：
对比鲜明，构思新颖：作者没有写一般人都会想到的感谢父母的呵护，而是通过和同学小A的对比，感受到父母对自己的信任与支持--父母给了自己一对自由飞翔的翅膀，给了自己快乐的时光。可以肯定的是，这样开明的父母是难得的，也是真正值得“谢谢”的。
抑扬结合，布局精巧：开头首先写自己是一只“快乐的小鸟”，并列举了父母的做法，然后点明自己以前并不明白父母的难得，还动不动就对父母乱发脾气，后来，通过与好友小A的聊天中，才明白自己父母的开明与难得，才知道自己身在福中不知福。如此先抑后扬的构思，反差鲜明，主旨突出，给人留下鲜明深刻的印象。
童年的烦恼
每当看到那些漂亮的糖果，我的心里就会涌出“让我欢喜让我忧”的惆怅,“糖果”成了我童年生活永远的“痛”!
从小我就特别喜欢吃糖、奶油、水果等甜食，吃要吃个够，吃个舒服。如果没吃舒服，我会找爸爸妈妈闹个没完，吃完东西后又不漱口，渐渐的，牙齿变黑了，变稀了、还有些松动了，特别是那两颗门牙动得特别厉害。结果四岁那年，就有两颗门牙“下岗”了。从此烦恼就跟我亲密接触啦!
有一次，我吃西瓜时，用牙一咬瓜瓤，两颗门牙疼痛难忍，我只好把吃进嘴里的西瓜吐了出来，看着我最喜欢吃的甜甜的西瓜，只好“望瓜止渴”了。
一天早晨，我去街上吃早餐。看着那热气腾腾的、白胖胖的、闻着香喷喷的糖包子，我馋涎欲滴，恨不得一口一个，口一个!于是，买了两个糖包子，张口就咬，一口咬掉大半，还没品尝到滋味，就吞进了肚子。等咬第二口时，感觉牙齿不对，再看:发现包子上有带血的牙印，再摸一下牙，两颗门牙不见了，一定是我把牙齿和包子一起吞进肚子里了，这叫我哭笑不得。再摸摸另一些牙齿，好像都很松动。心想:说不定，哪一天会掉得像八十岁的老太太一样，如果我对着镜子一照，那该是多难看啊!
回到家里，我就嚷着让爸爸带我去看医生，到了医院，医生叫我张开嘴巴，然后拿着一把铁钳在我嘴里掏来掏去，我生怕铁钳刺穿自己的喉咙。终于检查完了:“小朋友，你的牙本身没有病，但痛起来要命，原因是吃糖太多了。只要你能克服吃糖，慢慢地就会变好，如果你再吃糖，它就有可能会掉光哦。”一路上，“掉光，掉光……”这个可怕的词语，一直就在我的脑海里飞来飞去。我暗暗下定决心:戒糖。
从此，同学给糖，不敢要;家里存放的糖，不敢吃;叔叔送的糖，不敢接;看着商店里的包装精美的糖，不敢想……可心里却像有虫子爬一样难受，那种想要而不敢要的滋味折磨着我，这样的烦恼你经历过吗?
亮点借鉴：
直抒胸臆，感情真实：作者开篇就点出了“糖果”是自己的痛，再娓娓道出因糖果引起的两次烦恼:吃西瓜，因牙痛而只能“望瓜止渴”，吃包子，将自己的两颗门牙吃掉了。让我们真实地感受到了作者因为吃糖果引发牙病而带给自己的烦恼。
特色语言，描写细致：作者的语言非常有特色。从引用歌词到巧改成语，让我们感受到作者对语言的驾驭能力已到了炉火纯青的地步结尾的排比也运用得非常巧妙，对自己童年的烦恼描写得非常细致。