2024成都语文中考试题研究备考 第五部分 古诗文阅读 周亚夫军细柳（练）【课件】

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◎人物形象：①周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。②汉文帝：开明、识大体的明君形象。
一、重点字词1.通假字 (1)军士吏被甲______同______，意思为：________________________________(2)改容式车______同______，意思为：________________________________2.词类活用名词作动词于是上乃使使持节诏将军 诏：__________________
被　 披　 穿着
式　 轼　 车前横木。这里用作动词，指扶轼
3.其他重点实词 (1)军霸上 军：__________________(2)上自劳军 劳：__________________(3)至霸上及棘门军 军：__________________(4)彀弓弩 彀：__________________(5)居无何 居：__________________(6)于是上乃使使持节诏将军 使：__________________ 使：__________________(7)亚夫乃传言开壁门 壁：__________________(8)将军约 约：__________________
驻军，驻扎慰劳　军营　张开　经过派遣　使者营垒规定
(9)天子为动 动：__________________(10)改容式车 容：__________________(11)其将固可袭而虏也 固：__________________
4.文言虚词 已而之细柳军__________________　 介胄之士不拜__________________(2)天子且至 __________________(3)天子为动 __________________
动词，到，往　结构助词，的
二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)1.已而之细柳军，军士吏被甲。 (课后习题)2.介胄之士不拜，请以军礼见。3.其将固可袭而虏也。 (判断句)
不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲。
穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见(陛下)。
他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。
三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.本文写法巧妙。文章运用对比，以霸上、棘门军的戒备松弛与细柳军守备森严作对比，凸显出周亚夫治军严明。 (　　)2.本文用笔极简。只有一个动作“持兵揖”，只有一句话“介胄之士不拜，请以军礼见”，便侧面表现了周亚夫恪尽职守的形象。 (　　)
【解析】“侧面表现”说法错误。这是从正面来描写周亚夫的动作和语言。
3.《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均详略得当。三文都以对话形式推动情节发展，详写对话的过程，略写对话后发生的故事。 (　　)
4.《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》均主要运用正面描写来刻画人物。《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明的将军形象，《邹忌讽齐王纳谏》刻画出邹忌善于进谏的臣子形象。 (　　)
【解析】“均主要运用正面描写”说法错误。《周亚夫军细柳》一文中，在霸上及棘门军“将以下骑送迎”、在细柳军周亚夫“不拜”，以及写细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。只有“持兵揖”“请以军礼见”是对周亚夫的正面描写。