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期末综合质量检测卷 一年级下册 小学科学 教科版（2017秋）
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这是一份期末综合质量检测卷 一年级下册 小学科学 教科版（2017秋），共6页。试卷主要包含了选择题，判断题，连线题，简答题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（30分）
1．比较两种物体的轻重可以使用的方法是（ ）。
A．天平称量B．直尺测量C．秒表测量
2．在校园里，我们不可能找到的动物是________。
A．鲸鲨B．蚂蚁C．小鸟
3．下列有生命的是________。
A．玩具熊B．电动车C．小鸟
4．放学回家时，刚进家门就能闻见厨房里面饭菜的香味，这是因为（ ）。
A．空气轻B．空气会流动C．空气有香味
5．下列是三位同学关于水的特点的描述，不正确的是（ ）。
A．有固定形状B．没有颜色C．没有气味
6．下列选项中，没有固定形状的是（ ）。
A．洗发液B．木块C．石头
7．我们可以用________观察物体的形状。
A．眼睛B．鼻子C．嘴巴
8．下图是小红画的蚂蚁，画对的蚂蚁是________。
A．B．C．
9．和蜗牛相似的动物是（ ）。
A．蚂蚁B．蝴蝶C．蛞蝓
10．下列动物中，每天早上会打鸣的是（ ）。
A．猪B．猫C．公鸡
11．人是用肺呼吸的，金鱼是用_______来呼吸的。
A．鱼鳃B．鱼骨C．鱼鳞
12．饲养蜗牛不需要（ ）。
A．阳光直射B．有吃的食物C．保持湿润
13．熊属于动物，而玩具熊不属于动物，判断依据是玩具熊（ ）。
A．有眼睛B．不会呼吸C．表面毛绒绒的
14．如图所示，该同学正在用鼻子研究物体的（ ）。
A．颜色B．气味C．形状
15．在油里滴几滴水，水会（ ）。
A．浮在油上B．沉在油底C．在油中溶解
二、判断题（30分）
16．动物的种类是多种多样的。( )
17．鱼没有腿，靠鳍运动。( )
18．蜗牛喜欢吃肉，不喜欢吃菜叶。( )
19．在观察动物时，我们要注意不要伤害它们，不损坏它们的家。( )
20．校园里的动物不但有老虎、大象、狮子，还有蜗牛和蜜蜂等。( )
21．动物是我们的朋友，我们要保护他们。( )
22．空气的传热能力很强，是热的良导体。( )
23．沙子能够溶解在水中，白糖不能溶解在水中。 ( )
24．把水倒入不同形状的杯子里，水的味道会改变。( )
25．分类时，我们要先将物体编号，再分类。( )
26．比较物体轻重，用手掂掂就准确了。( )
27．动物和植物都不能离开空气和水生活。( )
28．小明把蜗牛的“家”放到了阳光充足的阳台。 ( )
29．足球和黑板的形状是一样的。( )
30．轮胎花纹是粗糙的，教室地面的瓷砖是光滑的。( )
三、连线题（10分）
31．将下列动物与其相应的名称连在一起。
喜鹊 金鱼 燕子 草鱼 斑马
32．把下列物体放入水中，观察到的现象连起来。
白砂糖 沙子 食用油 食盐 石头 味精
会溶解 不会溶解
四、简答题（10分）
33．画一条鱼。
34．你怎样让你制作小飞机飞得又高又远？
五、综合题（20分）
35．小欣在实验室里发现了一些盐、红糖和小石子，她很好奇，如果把它们放入水中会发生什么呢？
（1）盐和红糖的颗粒都很小，为了能够仔细观察，需要借助 来观察。
（2）把盐、红糖、小石子分别放入水中，我们会发现 会“消失”，小石子不会“消失”。
（3）小欣猜测，“消失”的物质实际上是 在水中了。
36．下列是某同学搜集到几种动物图片，请按不同的要求将其分类。
狗蝴蝶金鱼麻雀蚂蚁
（1）生活在水中的动物有： 。
（2）生活在陆地上的动物有： 。
（3）善于飞行的动物有： 。
参考答案：
1．A
【详解】直尺是用来测量物体长度的，秒表是用来测量时间的，天平遵循“左物右码”原则，左盘放待测物体，右边放砝码或者质量一致的衡量物，如回形针。
2．A
【详解】动物的生存需要一定的环境，蚂蚁、小鸟都能在校园环境中找到它们，鲸鲨生活在海洋中，不可能在校园中找到。
3．C
【详解】小鸟能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境，属于生物，有生命；玩具熊、电动车不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，属于非生物，没有生命。
4．B
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气具有流动性，所以放学回家时，刚进家门就能闻见厨房里面饭菜的香味。
5．A
【详解】水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。有固定形状不是水的特点。
6．A
【详解】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响，是有一定的体积但没有固定形状可以流动的物质。像水这样没有固定形状会流动的物体叫做液体，洗发液是液体，没有固定形状；木块、石头都是固体，有固定形状。
7．A
【详解】感觉器官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等，如眼睛观察物体的大小、形状、颜色、远近；耳朵听声音的大小、高低、强弱；鼻子闻食物的气味；舌头尝食物的味道等。
8．A
【详解】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。蚂蚁是一种昆虫类动物，它的身体分为头、胸、腹三部分。身体上有三对足，都长在胸上。
9．C
【详解】蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。蛞蝓俗称鼻涕虫，是一种软体动物，与部分蜗牛组成有肺目，雌雄同体，外表看起来像没壳的蜗牛，体表湿润有黏液；蚂蚁和蝴蝶都是昆虫。
10．C
【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。每天早上会打鸣的是公鸡，猪和猫不会打鸣。
11．A
【详解】鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小；鱼鳃能够过滤水中溶解氧气完成呼吸。所以人是用肺呼吸的，金鱼是用鱼鳃来呼吸的。
12．A
【详解】蜗牛适合在潮湿的环境里生活，蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，如蜗牛能在玻璃上、菜叶上、刀刃上、细绳上、树枝上等地方运动。因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养土一定要保持潮湿，饲养蜗牛时应该每隔一段时间就给它洒一次水，不能把饲养盒放在阳光直射的地方。
13．B
【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等。另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。熊属于动物，而玩具熊不属于动物，判断依据是玩具熊不会呼吸，无法生长。
14．B
【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。鼻子是嗅觉器官，所以该同学正在用鼻子研究物体的气味。
15．B
【详解】根据油和水的比较，它们混合后油漂浮在水面上，不能形成均匀稳定的溶液，说明它们不能互溶。水滴入油中会下沉，不会溶解。
16．√
【详解】地球上动物的种类多种多样，有些动物是卵生的，有些动物是胎生的。
17．√
【详解】鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。所以鱼没有腿，靠鳍运动。
18．×
【详解】蜗牛是软体动物，用气孔进行呼吸，一般生活在比较阴暗潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒，一般蜗牛以植物叶和嫩芽为食。所以蜗牛喜欢吃菜叶，不喜欢吃肉。
19．√
【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的家，保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
20．×
【详解】动物具有动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。校园里有蜜蜂和蜗牛，没有老虎、大象和狮子。
21．√
【详解】中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前，中国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。动物是我们的朋友，我们要保护他们。
22．×
【详解】金属是热的良导体；塑料、木块是热的不良导体。空气传热能力差，是热的不良导体。
23．×
【详解】根据对溶解的认识，白糖放入水中后消失不见了，形成了均匀稳定的溶液，沙子则沉入水底，能用过滤的方法分离，说明沙子不能溶解在水中。
24．×
【详解】水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。把水倒入不同形状的杯子里，水的味道不会改变，但是形状会改变。
25．√
【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。根据对分类的认识，做分类实验之前，先给需要分类的物体编号，方便使用。
26．×
【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。想要比较物体轻重，最准确的是用天平或者电子秤来测量。
27．√
【详解】动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。有生命的物体都是生物，比如植物和动物。动物和植物都不能离开空气和水生活， 所以题干中的说法是正确的。
28．×
【详解】蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，喜潮怕水淹。
29．×
【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。固体的特征：有固定的形状，不会流动。许多物体具有固定的形状。足球和黑板的形状是不一样的。足球是球形的，黑板的形状是长方形的，所以题干中说法是错误的。
30．√
【详解】观察物体可以从物体的轻重、粗糙、光滑进行比较，轮胎上有花纹是粗糙的，教室地面的瓷砖是光滑的。
31．
【详解】动物的特点：1．会生长；2．会死亡；3．会吃会喝；4．有身体；5．能排泄；6．能繁殖；7．能运动；第一幅图是金鱼；第二幅图是草鱼；第三幅图是喜鹊；第四幅图是斑马；第五幅图是燕子。
【点睛】本题考查动物，要求学生掌握认识的动物。
32．
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。白砂糖、食盐、味精都可以溶解在水中，沙子、食用油、石头不会溶解在水中。
33．
【详解】鱼类是体披鱼鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。鱼水中生活；体表覆盖有鳞片；有各种鳍，胸鳍、腹鳍维持身体平衡；靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；用鳃呼吸等。
34．改变机翼形状，调整机翼机翼角度，换不同纸，调整配重，改变折法。
【详解】通过飞机模型制作，更好的了解飞机的知识，提高学生的动手能力。制作小飞机的步骤是：在准备好的硬纸板上剪下机翼和尾翼、用透明胶带将吸管固定在机翼对折处、将机翼粘好，呈流线型、将另一根吸管粘在机翼平的一面、将尾翼对折成四等份、把尾翼粘在吸管另一端。通过改变机翼形状，调整机翼机翼角度，换不同纸，调整配重，改变折法等方法都可以让小飞机飞得又高又远。
35． 放大镜 盐、红糖 溶解
【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
【详解】（1）放大镜又叫凸透镜，它是一种常见的透镜，中间厚、边缘薄，至少有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面，起到放大的作用，是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。盐和红糖的颗粒都很小，为了能够仔细观察，需要借助放大镜来观察。
（2）盐和红糖溶于水，小石子不溶于水，所以把盐、红糖、小石子分别放入水中，我们会发现盐、红糖会“消失”，小石子不会“消失”。
（3）溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。“消失”的物质实际上是溶解在水中了。
36． 金鱼 狗、蚂蚁 蝴蝶、麻雀
【详解】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。不同的生活环境中生活着不同的动物，比如金鱼生活在水中的动物；狗、蚂蚁属于生活在陆地上的动物；善于飞行的动物有蝴蝶、麻雀。
一、选择题（30分）
1．比较两种物体的轻重可以使用的方法是（ ）。
A．天平称量B．直尺测量C．秒表测量
2．在校园里，我们不可能找到的动物是________。
A．鲸鲨B．蚂蚁C．小鸟
3．下列有生命的是________。
A．玩具熊B．电动车C．小鸟
4．放学回家时，刚进家门就能闻见厨房里面饭菜的香味，这是因为（ ）。
A．空气轻B．空气会流动C．空气有香味
5．下列是三位同学关于水的特点的描述，不正确的是（ ）。
A．有固定形状B．没有颜色C．没有气味
6．下列选项中，没有固定形状的是（ ）。
A．洗发液B．木块C．石头
7．我们可以用________观察物体的形状。
A．眼睛B．鼻子C．嘴巴
8．下图是小红画的蚂蚁，画对的蚂蚁是________。
A．B．C．
9．和蜗牛相似的动物是（ ）。
A．蚂蚁B．蝴蝶C．蛞蝓
10．下列动物中，每天早上会打鸣的是（ ）。
A．猪B．猫C．公鸡
11．人是用肺呼吸的，金鱼是用_______来呼吸的。
A．鱼鳃B．鱼骨C．鱼鳞
12．饲养蜗牛不需要（ ）。
A．阳光直射B．有吃的食物C．保持湿润
13．熊属于动物，而玩具熊不属于动物，判断依据是玩具熊（ ）。
A．有眼睛B．不会呼吸C．表面毛绒绒的
14．如图所示，该同学正在用鼻子研究物体的（ ）。
A．颜色B．气味C．形状
15．在油里滴几滴水，水会（ ）。
A．浮在油上B．沉在油底C．在油中溶解
二、判断题（30分）
16．动物的种类是多种多样的。( )
17．鱼没有腿，靠鳍运动。( )
18．蜗牛喜欢吃肉，不喜欢吃菜叶。( )
19．在观察动物时，我们要注意不要伤害它们，不损坏它们的家。( )
20．校园里的动物不但有老虎、大象、狮子，还有蜗牛和蜜蜂等。( )
21．动物是我们的朋友，我们要保护他们。( )
22．空气的传热能力很强，是热的良导体。( )
23．沙子能够溶解在水中，白糖不能溶解在水中。 ( )
24．把水倒入不同形状的杯子里，水的味道会改变。( )
25．分类时，我们要先将物体编号，再分类。( )
26．比较物体轻重，用手掂掂就准确了。( )
27．动物和植物都不能离开空气和水生活。( )
28．小明把蜗牛的“家”放到了阳光充足的阳台。 ( )
29．足球和黑板的形状是一样的。( )
30．轮胎花纹是粗糙的，教室地面的瓷砖是光滑的。( )
三、连线题（10分）
31．将下列动物与其相应的名称连在一起。
喜鹊 金鱼 燕子 草鱼 斑马
32．把下列物体放入水中，观察到的现象连起来。
白砂糖 沙子 食用油 食盐 石头 味精
会溶解 不会溶解
四、简答题（10分）
33．画一条鱼。
34．你怎样让你制作小飞机飞得又高又远？
五、综合题（20分）
35．小欣在实验室里发现了一些盐、红糖和小石子，她很好奇，如果把它们放入水中会发生什么呢？
（1）盐和红糖的颗粒都很小，为了能够仔细观察，需要借助 来观察。
（2）把盐、红糖、小石子分别放入水中，我们会发现 会“消失”，小石子不会“消失”。
（3）小欣猜测，“消失”的物质实际上是 在水中了。
36．下列是某同学搜集到几种动物图片，请按不同的要求将其分类。
狗蝴蝶金鱼麻雀蚂蚁
（1）生活在水中的动物有： 。
（2）生活在陆地上的动物有： 。
（3）善于飞行的动物有： 。
参考答案：
1．A
【详解】直尺是用来测量物体长度的，秒表是用来测量时间的，天平遵循“左物右码”原则，左盘放待测物体，右边放砝码或者质量一致的衡量物，如回形针。
2．A
【详解】动物的生存需要一定的环境，蚂蚁、小鸟都能在校园环境中找到它们，鲸鲨生活在海洋中，不可能在校园中找到。
3．C
【详解】小鸟能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境，属于生物，有生命；玩具熊、电动车不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，属于非生物，没有生命。
4．B
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气具有流动性，所以放学回家时，刚进家门就能闻见厨房里面饭菜的香味。
5．A
【详解】水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。有固定形状不是水的特点。
6．A
【详解】液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响，是有一定的体积但没有固定形状可以流动的物质。像水这样没有固定形状会流动的物体叫做液体，洗发液是液体，没有固定形状；木块、石头都是固体，有固定形状。
7．A
【详解】感觉器官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等，如眼睛观察物体的大小、形状、颜色、远近；耳朵听声音的大小、高低、强弱；鼻子闻食物的气味；舌头尝食物的味道等。
8．A
【详解】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。蚂蚁是一种昆虫类动物，它的身体分为头、胸、腹三部分。身体上有三对足，都长在胸上。
9．C
【详解】蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。蛞蝓俗称鼻涕虫，是一种软体动物，与部分蜗牛组成有肺目，雌雄同体，外表看起来像没壳的蜗牛，体表湿润有黏液；蚂蚁和蝴蝶都是昆虫。
10．C
【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。每天早上会打鸣的是公鸡，猪和猫不会打鸣。
11．A
【详解】鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小；鱼鳃能够过滤水中溶解氧气完成呼吸。所以人是用肺呼吸的，金鱼是用鱼鳃来呼吸的。
12．A
【详解】蜗牛适合在潮湿的环境里生活，蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，如蜗牛能在玻璃上、菜叶上、刀刃上、细绳上、树枝上等地方运动。因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养土一定要保持潮湿，饲养蜗牛时应该每隔一段时间就给它洒一次水，不能把饲养盒放在阳光直射的地方。
13．B
【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等。另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。熊属于动物，而玩具熊不属于动物，判断依据是玩具熊不会呼吸，无法生长。
14．B
【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。鼻子是嗅觉器官，所以该同学正在用鼻子研究物体的气味。
15．B
【详解】根据油和水的比较，它们混合后油漂浮在水面上，不能形成均匀稳定的溶液，说明它们不能互溶。水滴入油中会下沉，不会溶解。
16．√
【详解】地球上动物的种类多种多样，有些动物是卵生的，有些动物是胎生的。
17．√
【详解】鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。所以鱼没有腿，靠鳍运动。
18．×
【详解】蜗牛是软体动物，用气孔进行呼吸，一般生活在比较阴暗潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒，一般蜗牛以植物叶和嫩芽为食。所以蜗牛喜欢吃菜叶，不喜欢吃肉。
19．√
【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的家，保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
20．×
【详解】动物具有动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。校园里有蜜蜂和蜗牛，没有老虎、大象和狮子。
21．√
【详解】中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前，中国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。动物是我们的朋友，我们要保护他们。
22．×
【详解】金属是热的良导体；塑料、木块是热的不良导体。空气传热能力差，是热的不良导体。
23．×
【详解】根据对溶解的认识，白糖放入水中后消失不见了，形成了均匀稳定的溶液，沙子则沉入水底，能用过滤的方法分离，说明沙子不能溶解在水中。
24．×
【详解】水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。把水倒入不同形状的杯子里，水的味道不会改变，但是形状会改变。
25．√
【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。根据对分类的认识，做分类实验之前，先给需要分类的物体编号，方便使用。
26．×
【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。想要比较物体轻重，最准确的是用天平或者电子秤来测量。
27．√
【详解】动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。有生命的物体都是生物，比如植物和动物。动物和植物都不能离开空气和水生活， 所以题干中的说法是正确的。
28．×
【详解】蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，喜潮怕水淹。
29．×
【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。固体的特征：有固定的形状，不会流动。许多物体具有固定的形状。足球和黑板的形状是不一样的。足球是球形的，黑板的形状是长方形的，所以题干中说法是错误的。
30．√
【详解】观察物体可以从物体的轻重、粗糙、光滑进行比较，轮胎上有花纹是粗糙的，教室地面的瓷砖是光滑的。
31．
【详解】动物的特点：1．会生长；2．会死亡；3．会吃会喝；4．有身体；5．能排泄；6．能繁殖；7．能运动；第一幅图是金鱼；第二幅图是草鱼；第三幅图是喜鹊；第四幅图是斑马；第五幅图是燕子。
【点睛】本题考查动物，要求学生掌握认识的动物。
32．
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。白砂糖、食盐、味精都可以溶解在水中，沙子、食用油、石头不会溶解在水中。
33．
【详解】鱼类是体披鱼鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。鱼水中生活；体表覆盖有鳞片；有各种鳍，胸鳍、腹鳍维持身体平衡；靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；用鳃呼吸等。
34．改变机翼形状，调整机翼机翼角度，换不同纸，调整配重，改变折法。
【详解】通过飞机模型制作，更好的了解飞机的知识，提高学生的动手能力。制作小飞机的步骤是：在准备好的硬纸板上剪下机翼和尾翼、用透明胶带将吸管固定在机翼对折处、将机翼粘好，呈流线型、将另一根吸管粘在机翼平的一面、将尾翼对折成四等份、把尾翼粘在吸管另一端。通过改变机翼形状，调整机翼机翼角度，换不同纸，调整配重，改变折法等方法都可以让小飞机飞得又高又远。
35． 放大镜 盐、红糖 溶解
【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
【详解】（1）放大镜又叫凸透镜，它是一种常见的透镜，中间厚、边缘薄，至少有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面，起到放大的作用，是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。盐和红糖的颗粒都很小，为了能够仔细观察，需要借助放大镜来观察。
（2）盐和红糖溶于水，小石子不溶于水，所以把盐、红糖、小石子分别放入水中，我们会发现盐、红糖会“消失”，小石子不会“消失”。
（3）溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。“消失”的物质实际上是溶解在水中了。
36． 金鱼 狗、蚂蚁 蝴蝶、麻雀
【详解】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。不同的生活环境中生活着不同的动物，比如金鱼生活在水中的动物；狗、蚂蚁属于生活在陆地上的动物；善于飞行的动物有蝴蝶、麻雀。
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