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2025届高考生物一轮选择性必修1第八单元第40讲其他植物激素植物生长调节剂及环境因素参与调节课件
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这是一份2025届高考生物一轮选择性必修1第八单元第40讲其他植物激素植物生长调节剂及环境因素参与调节课件，共60页。PPT课件主要包含了分裂与分化，细胞分裂，果实成熟，人工合成，效果稳定，分子结构，生理效应，4应用实例，2实验过程，一系列等内容，欢迎下载使用。
【课标要求】 1.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式实现对植物生命活动的调节。2.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及植物生长调节剂在生产上得到了广泛应用。3.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。4.活动：(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。(2)尝试利用乙烯利催熟水果。
考点一 其他植物激素及植物生长调节剂的应用 1．其他植物激素的种类和作用
[易错提醒] 促进果实发育≠促进果实成熟。果实的发育指子房膨大形成果实及果实体积的增大；果实的成熟指果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。
2．植物生长调节剂的类型和作用(1)概念：由__________的，对植物的________________有调节作用的化学物质。(2)优点：原料广泛、容易合成、_____________等。(3)类型：________________和生理效应与植物激素类似；分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的___________。
[教材命题点思考]1．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素___________________________________________________。提示：共同发挥作用，控制着植物的生长、发育和繁殖2．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河水中浸泡一段时间，这种做法与哪种植物激素相关性最大？__________，目的是_____________________________________。提示：脱落酸 降低脱落酸的含量，解除种子休眠
3．从赤霉菌培养基的滤液中分离出的赤霉素同样能使水稻幼苗出现与“恶苗病”相同症状的事实能否说明赤霉素是一种植物激素？________(填“能”或“不能”)，原因是______________________________________。提示：不能 植物激素是在植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内产生
4．油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示(表中组①所用的为清水，组②～⑥所用的为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。
实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长的作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特性，判断的依据是________________________________。提示：对照 不能 实验组②～⑥的平均株高都比对照组①高，只体现了促进作用
1．植物生长与多种植物激素之间的关系(1)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响。
(2)生长素与赤霉素在促进茎秆伸长方面的关系。
2．明确植物激素的相互作用
考向1 植物激素及生长调节剂的应用1．(2022·海南选择考)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是( )A．将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低B．植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞C．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同D．高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用
解析：将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，会使正常水稻幼苗出现植株疯长的现象，并且结实率大大降低，A项正确；生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B项正确；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反，C项错误；高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，而对农作物(单子叶植物)起促进作用，可作为除草剂使用，D项正确。
2．(2021·辽宁选择考)下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是( )
A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根B．用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期C．用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘D．用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力解析：6-BA的作用与细胞分裂素类似，可诱导马铃薯发芽，B项错误。
考向2 植物激素及生长调节剂间的相互作用分析3．(2023·广东二模)某实验小组探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )
A．NAA和KT都是植物自身产生的具有调节作用的微量有机物B．乙、丙组分别与甲组比较，可说明NAA抑制主根发生和侧根发生，KT则相反C．丙、丁组与甲组比较，可说明KT对侧根发生具有较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长的作用D．甲、乙、丙、丁4组比较，可说明KT能增强NAA对侧根发生的促进作用
解析：NAA和KT是人工合成的具有植物激素效应的物质，是植物生长调节剂，不是植物激素，A项错误；乙组与甲组比较，说明NAA抑制主根发生，促进侧根发生，丙组与甲组比较，说明KT抑制侧根发生，促进主根发生，B项错误；
丙组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有抑制作用，而丁组的实验结果与甲组比较，可以说明NAA和KT共同作用对侧根的发生具有促进作用，但不能说明KT单独作用时对侧根的发生起促进作用，故不能说明KT对侧根发生具有较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长的作用，C项错误；由题图可知，甲、乙、丙、丁4组比较，说明KT能增强NAA对侧根发生的促进作用，D项正确。
4．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图所示。据图判断，下列叙述错误的是( )A．细胞分裂素能促进该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
解析：分析题图可知，施用CTK组叶片中叶绿素的含量最高，说明叶片的衰老速度最慢，A项错误；通过施用CTK组和施用CTK＋ABA组叶片中叶绿素含量的比较可知，单独施用CTK组叶绿素含量高，说明ABA能削弱CTK的作用，B项正确；施用ABA组的叶绿素的含量降低明显，说明叶片衰老程度高，与CTK组相比，光合作用速率降低，NADPH的合成速率小于CTK组，C项正确；施用ABA后叶绿素的含量比施用蒸馏水组的叶绿素含量下降的速度快，这说明了ABA可能促进叶绿素的分解，加快绿叶变黄的过程，D项正确。
考点二 探索植物生长调节剂的应用 1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。
生长状况相同
[易错提醒] 预实验不能减少实验误差。
(3)实验分析。①注意区分本实验的三个变量。自变量：生长素类调节剂(如2，4-D溶液)的浓度。因变量：插条生根的数量(或长度)。无关变量：处理溶液剂量、温度、光照相同及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
②根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置蒸馏水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
2．尝试利用乙烯利催熟水果(1)实验原理。①乙烯利分解释放出乙烯，乙烯可诱导水果自身产生乙烯。②乙烯能促进果实成熟。
(2)实验设计的分析。①实验的单一变量为香蕉是否浸过乙烯利溶液。②浸过乙烯利溶液的香蕉和浸过蒸馏水的香蕉进行对照是为了排除浸泡操作本身对实验的影响。③本实验的对照形式为空白对照。浸过____________的一组实验为空白对照组。④把香蕉放入塑料袋中的目的是防止________________________。⑤把香蕉置于25 ℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响。
乙烯利分解成乙烯后逸散
(3)实验结果：浸过乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸过蒸馏水的香蕉成熟得慢。(4)实验结论：_________________________。
乙烯利对香蕉具有催熟作用
1．(2023·广东选择考)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是( )A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAAD．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
解析：一般情况下，插条不只保留1个芽，A项错误；扦插枝条时，应剪去大多数叶片以降低蒸腾作用，减少水分散失，B项正确；如果使用的NAA浓度较高，可以用沾蘸法处理插条，C项错误；并不是所有插条均须在黑暗条件下培养，D项错误。
2．(2021·广东选择考)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如下图所示。下列分析正确的是( )A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
解析：对照组香蕉果实可以合成乙烯，故对照组香蕉果实的成熟会受到内源乙烯的影响，A项错误；为排除无关变量对实验结果造成的影响，实验材料应该选择未成熟的香蕉果实，B项错误；因为每2天取样一次，第0、2、4、6、8、10天各取样1次，所以推算出安排第6次取样的时间为第10天，C项正确；处理组3个指标总体变化趋势依次为还原糖含量升高、淀粉含量降低、果皮叶绿素含量降低(导致果皮变黄)，D项错误。
考点三 环境因素参与调节植物的生命活动 1．光对植物生长发育的调节(1)光敏色素：植物接收光信号的分子之一。
[易错提醒] 光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。
2．温度对植物生长发育的调节
3．重力对植物生长发育的调节
4．植物生长发育的整体调控
(1)植物生长发育的调控，是____________、___________和_____________共同构成的网络。(2)植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在________________________的调控之下。(3)激素作为______________，会影响细胞的______________，从而起到调节作用。(4)激素的产生和分布是________________的结果，也受到______________的影响。
1．(2023·广东选择考)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是( )A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
解析：室外和室内的光照有差异，当室外栽培的水仙被移入室内后，水仙光敏色素感受的光信号发生改变，A项正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，把水仙从室外移入室内，叶绿素传递的光信号没有发生改变，B项错误；向光性弯曲是由单侧光照射引起的，在室内也可发生向光性弯曲，C项错误；把水仙从室外移入室内，光照强度减弱，导致徒长，说明强光抑制水仙花茎及叶的伸长生长，D项错误。
2．(2023·佛山二模)西兰花的可食用部位是花球，其开花前需要经历一段时间的春化作用。研究表明，西兰花开花时间与相关基因的甲基化水平有关，且细胞中可溶性蛋白含量增多促进花芽分化。5-氮胞苷是一种DNA去甲基化试剂。为研究5-氮胞苷对不同品种西兰花春化作用及花芽分化的影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表所示。下列叙述错误的是( )
A.基因序列或者基因甲基化水平不同可能是不同品种开花时间不同的原因B．与根施相比，叶面喷施5-氮胞苷能更有效促进西兰花开花C．在春化作用过程中，西兰花细胞中可溶性蛋白含量增加D．5-氮胞苷可能是通过降低可溶性蛋白合成基因去甲基化水平影响西兰花开花的时长
解析：不同品种的花的基因序列不同，5-氮胞苷是一种DNA去甲基化试剂，由题表可知，施用5-氮胞苷组与不用5-氮胞苷组对比，施用5-氮胞苷组花芽分化的时长短，所以基因序列或者基因甲基化水平不同可能是不同品种开花时间不同的原因，A项正确；据题表可知，与根施5-氮胞苷组相比，叶面喷施5-氮胞苷组花芽分化时长更短，所以叶面喷施5-氮胞苷能更有效促进西兰花开花，B项正确；
细胞中可溶性蛋白含量增多促进花芽分化，而西兰花开花前需要经历一段时间的春化作用，故在春化作用过程中，西兰花细胞中可溶性蛋白含量增加，C项正确；5-氮胞苷是一种DNA去甲基化试剂，5-氮胞苷可能是通过降低可溶性蛋白合成基因的甲基化水平来影响西兰花开花的时长，而不是通过降低可溶性蛋白合成基因去甲基化水平，D项错误。
高考真题体验1．(2022·广东选择考)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是( )A．秸秆还田 B．间作套种C．水旱轮作 D．尿泥促根
解析：秸秆还田与物质循环和能量流动有关，A项不符合题意；间作套种可以合理、充分利用环境资源，B项不符合题意；水旱轮作可以有效改善土壤的理化性质，提高土壤肥力，还可以减少病虫害的发生，最终达到增产增收的目的，C项不符合题意；尿泥里面含有生长素类物质，能促进根的生长，D项符合题意。
2．(2022·北京等级考)2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括( )A．置于微重力场 B．改变温度C．改变光照时间 D．施用植物生长调节剂
解析：微重力场不影响植物的开花，不能使植物在特定时间开花，A项符合题意；温度可以影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物生长发育，B项不符合题意；植物具有能够接收光信号的分子，光敏色素是其中的一种，在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，故可通过改变光照时间影响植物的开花，C项不符合题意；植物生长调节剂能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植物高度、形状等，D项不符合题意。
3．(2021·山东等级考)实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高则抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是( )A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B．乙可通过发酵获得C．成熟的果实中丙的作用增强D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
解析：由题意可知，物质甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A项错误；物质乙是赤霉素，赤霉素可通过赤霉菌的发酵获得，B项正确；乙烯能促进果实成熟，成熟的果实中乙烯的作用增强，而物质丙是生长素，C项错误；物质丁是脱落酸，可抑制小麦种子发芽，D项错误。
4．(2023·海南等级考)禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是( )
A．本实验中只有A组是对照组B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组
解析：A组蒸馏水组为对照组，B组赤霉素组为实验组，C组用赤霉素合成抑制剂处理的目的是排除内源赤霉素对实验结果造成的影响，与B组对比说明赤霉素作用的真实性，故C组也是对照组，A项错误；随着处理时间增加，B组赤霉素组贮藏蛋白质含量下降最多(蛋白酶活性最高)，C组赤霉素合成抑制剂组下降最少(蛋白酶活性最低)，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率上升，三组实验中蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组，B项错误，D项正确；
由题意可知，蛋白酶降解贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养，赤霉素合成抑制剂组贮藏蛋白质降解量最低，说明赤霉素合成抑制剂具有抑制种子萌发的作用，C项错误。
5．(2021·湖北等级考)月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了建立月季某新品种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验，芽分化率(%)结果如表。
关于上述实验，下列叙述错误的是( )A．6-BA浓度大于4.0 mg·L－1时，芽分化率明显降低B．6-BA与IBA的比例为10∶1时芽分化率均高于其他比例C．在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA，可促进芽分化D．2.0 mg·L－16-BA和0.2 mg·L－1IBA是实验处理中芽分化的最佳组合
解析：据题表可知，6-BA浓度从4.0 mg·L－1到5.0 mg·L－1时，芽分化率降低非常明显，故6-BA浓度大于4.0 mg·L－1时，芽分化率明显降低，A项正确；据题表可知，当6-BA与IBA的比例为10∶1时，芽分化率为31%、95%、64%、30%、4%，因此6-BA与IBA的比例为10∶1时，芽分化率不一定都高于其他比例，B项错误；
【课标要求】 1.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式实现对植物生命活动的调节。2.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及植物生长调节剂在生产上得到了广泛应用。3.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。4.活动：(1)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。(2)尝试利用乙烯利催熟水果。
考点一 其他植物激素及植物生长调节剂的应用 1．其他植物激素的种类和作用
[易错提醒] 促进果实发育≠促进果实成熟。果实的发育指子房膨大形成果实及果实体积的增大；果实的成熟指果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。
2．植物生长调节剂的类型和作用(1)概念：由__________的，对植物的________________有调节作用的化学物质。(2)优点：原料广泛、容易合成、_____________等。(3)类型：________________和生理效应与植物激素类似；分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的___________。
[教材命题点思考]1．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素___________________________________________________。提示：共同发挥作用，控制着植物的生长、发育和繁殖2．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河水中浸泡一段时间，这种做法与哪种植物激素相关性最大？__________，目的是_____________________________________。提示：脱落酸 降低脱落酸的含量，解除种子休眠
3．从赤霉菌培养基的滤液中分离出的赤霉素同样能使水稻幼苗出现与“恶苗病”相同症状的事实能否说明赤霉素是一种植物激素？________(填“能”或“不能”)，原因是______________________________________。提示：不能 植物激素是在植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内产生
4．油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示(表中组①所用的为清水，组②～⑥所用的为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。
实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长的作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特性，判断的依据是________________________________。提示：对照 不能 实验组②～⑥的平均株高都比对照组①高，只体现了促进作用
1．植物生长与多种植物激素之间的关系(1)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响。
(2)生长素与赤霉素在促进茎秆伸长方面的关系。
2．明确植物激素的相互作用
考向1 植物激素及生长调节剂的应用1．(2022·海南选择考)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是( )A．将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低B．植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞C．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同D．高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用
解析：将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，会使正常水稻幼苗出现植株疯长的现象，并且结实率大大降低，A项正确；生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B项正确；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反，C项错误；高浓度2，4-D能杀死双子叶植物杂草，而对农作物(单子叶植物)起促进作用，可作为除草剂使用，D项正确。
2．(2021·辽宁选择考)下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是( )
A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根B．用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期C．用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘D．用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力解析：6-BA的作用与细胞分裂素类似，可诱导马铃薯发芽，B项错误。
考向2 植物激素及生长调节剂间的相互作用分析3．(2023·广东二模)某实验小组探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )
A．NAA和KT都是植物自身产生的具有调节作用的微量有机物B．乙、丙组分别与甲组比较，可说明NAA抑制主根发生和侧根发生，KT则相反C．丙、丁组与甲组比较，可说明KT对侧根发生具有较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长的作用D．甲、乙、丙、丁4组比较，可说明KT能增强NAA对侧根发生的促进作用
解析：NAA和KT是人工合成的具有植物激素效应的物质，是植物生长调节剂，不是植物激素，A项错误；乙组与甲组比较，说明NAA抑制主根发生，促进侧根发生，丙组与甲组比较，说明KT抑制侧根发生，促进主根发生，B项错误；
丙组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有抑制作用，而丁组的实验结果与甲组比较，可以说明NAA和KT共同作用对侧根的发生具有促进作用，但不能说明KT单独作用时对侧根的发生起促进作用，故不能说明KT对侧根发生具有较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长的作用，C项错误；由题图可知，甲、乙、丙、丁4组比较，说明KT能增强NAA对侧根发生的促进作用，D项正确。
4．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图所示。据图判断，下列叙述错误的是( )A．细胞分裂素能促进该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
解析：分析题图可知，施用CTK组叶片中叶绿素的含量最高，说明叶片的衰老速度最慢，A项错误；通过施用CTK组和施用CTK＋ABA组叶片中叶绿素含量的比较可知，单独施用CTK组叶绿素含量高，说明ABA能削弱CTK的作用，B项正确；施用ABA组的叶绿素的含量降低明显，说明叶片衰老程度高，与CTK组相比，光合作用速率降低，NADPH的合成速率小于CTK组，C项正确；施用ABA后叶绿素的含量比施用蒸馏水组的叶绿素含量下降的速度快，这说明了ABA可能促进叶绿素的分解，加快绿叶变黄的过程，D项正确。
考点二 探索植物生长调节剂的应用 1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。
生长状况相同
[易错提醒] 预实验不能减少实验误差。
(3)实验分析。①注意区分本实验的三个变量。自变量：生长素类调节剂(如2，4-D溶液)的浓度。因变量：插条生根的数量(或长度)。无关变量：处理溶液剂量、温度、光照相同及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
②根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置蒸馏水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
2．尝试利用乙烯利催熟水果(1)实验原理。①乙烯利分解释放出乙烯，乙烯可诱导水果自身产生乙烯。②乙烯能促进果实成熟。
(2)实验设计的分析。①实验的单一变量为香蕉是否浸过乙烯利溶液。②浸过乙烯利溶液的香蕉和浸过蒸馏水的香蕉进行对照是为了排除浸泡操作本身对实验的影响。③本实验的对照形式为空白对照。浸过____________的一组实验为空白对照组。④把香蕉放入塑料袋中的目的是防止________________________。⑤把香蕉置于25 ℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响。
乙烯利分解成乙烯后逸散
(3)实验结果：浸过乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸过蒸馏水的香蕉成熟得慢。(4)实验结论：_________________________。
乙烯利对香蕉具有催熟作用
1．(2023·广东选择考)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是( )A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAAD．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
解析：一般情况下，插条不只保留1个芽，A项错误；扦插枝条时，应剪去大多数叶片以降低蒸腾作用，减少水分散失，B项正确；如果使用的NAA浓度较高，可以用沾蘸法处理插条，C项错误；并不是所有插条均须在黑暗条件下培养，D项错误。
2．(2021·广东选择考)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如下图所示。下列分析正确的是( )A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
解析：对照组香蕉果实可以合成乙烯，故对照组香蕉果实的成熟会受到内源乙烯的影响，A项错误；为排除无关变量对实验结果造成的影响，实验材料应该选择未成熟的香蕉果实，B项错误；因为每2天取样一次，第0、2、4、6、8、10天各取样1次，所以推算出安排第6次取样的时间为第10天，C项正确；处理组3个指标总体变化趋势依次为还原糖含量升高、淀粉含量降低、果皮叶绿素含量降低(导致果皮变黄)，D项错误。
考点三 环境因素参与调节植物的生命活动 1．光对植物生长发育的调节(1)光敏色素：植物接收光信号的分子之一。
[易错提醒] 光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。
2．温度对植物生长发育的调节
3．重力对植物生长发育的调节
4．植物生长发育的整体调控
(1)植物生长发育的调控，是____________、___________和_____________共同构成的网络。(2)植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在________________________的调控之下。(3)激素作为______________，会影响细胞的______________，从而起到调节作用。(4)激素的产生和分布是________________的结果，也受到______________的影响。
1．(2023·广东选择考)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是( )A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
解析：室外和室内的光照有差异，当室外栽培的水仙被移入室内后，水仙光敏色素感受的光信号发生改变，A项正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，把水仙从室外移入室内，叶绿素传递的光信号没有发生改变，B项错误；向光性弯曲是由单侧光照射引起的，在室内也可发生向光性弯曲，C项错误；把水仙从室外移入室内，光照强度减弱，导致徒长，说明强光抑制水仙花茎及叶的伸长生长，D项错误。
2．(2023·佛山二模)西兰花的可食用部位是花球，其开花前需要经历一段时间的春化作用。研究表明，西兰花开花时间与相关基因的甲基化水平有关，且细胞中可溶性蛋白含量增多促进花芽分化。5-氮胞苷是一种DNA去甲基化试剂。为研究5-氮胞苷对不同品种西兰花春化作用及花芽分化的影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表所示。下列叙述错误的是( )
A.基因序列或者基因甲基化水平不同可能是不同品种开花时间不同的原因B．与根施相比，叶面喷施5-氮胞苷能更有效促进西兰花开花C．在春化作用过程中，西兰花细胞中可溶性蛋白含量增加D．5-氮胞苷可能是通过降低可溶性蛋白合成基因去甲基化水平影响西兰花开花的时长
解析：不同品种的花的基因序列不同，5-氮胞苷是一种DNA去甲基化试剂，由题表可知，施用5-氮胞苷组与不用5-氮胞苷组对比，施用5-氮胞苷组花芽分化的时长短，所以基因序列或者基因甲基化水平不同可能是不同品种开花时间不同的原因，A项正确；据题表可知，与根施5-氮胞苷组相比，叶面喷施5-氮胞苷组花芽分化时长更短，所以叶面喷施5-氮胞苷能更有效促进西兰花开花，B项正确；
细胞中可溶性蛋白含量增多促进花芽分化，而西兰花开花前需要经历一段时间的春化作用，故在春化作用过程中，西兰花细胞中可溶性蛋白含量增加，C项正确；5-氮胞苷是一种DNA去甲基化试剂，5-氮胞苷可能是通过降低可溶性蛋白合成基因的甲基化水平来影响西兰花开花的时长，而不是通过降低可溶性蛋白合成基因去甲基化水平，D项错误。
高考真题体验1．(2022·广东选择考)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是( )A．秸秆还田 B．间作套种C．水旱轮作 D．尿泥促根
解析：秸秆还田与物质循环和能量流动有关，A项不符合题意；间作套种可以合理、充分利用环境资源，B项不符合题意；水旱轮作可以有效改善土壤的理化性质，提高土壤肥力，还可以减少病虫害的发生，最终达到增产增收的目的，C项不符合题意；尿泥里面含有生长素类物质，能促进根的生长，D项符合题意。
2．(2022·北京等级考)2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括( )A．置于微重力场 B．改变温度C．改变光照时间 D．施用植物生长调节剂
解析：微重力场不影响植物的开花，不能使植物在特定时间开花，A项符合题意；温度可以影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物生长发育，B项不符合题意；植物具有能够接收光信号的分子，光敏色素是其中的一种，在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，故可通过改变光照时间影响植物的开花，C项不符合题意；植物生长调节剂能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植物高度、形状等，D项不符合题意。
3．(2021·山东等级考)实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高则抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是( )A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B．乙可通过发酵获得C．成熟的果实中丙的作用增强D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
解析：由题意可知，物质甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A项错误；物质乙是赤霉素，赤霉素可通过赤霉菌的发酵获得，B项正确；乙烯能促进果实成熟，成熟的果实中乙烯的作用增强，而物质丙是生长素，C项错误；物质丁是脱落酸，可抑制小麦种子发芽，D项错误。
4．(2023·海南等级考)禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是( )
A．本实验中只有A组是对照组B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组
解析：A组蒸馏水组为对照组，B组赤霉素组为实验组，C组用赤霉素合成抑制剂处理的目的是排除内源赤霉素对实验结果造成的影响，与B组对比说明赤霉素作用的真实性，故C组也是对照组，A项错误；随着处理时间增加，B组赤霉素组贮藏蛋白质含量下降最多(蛋白酶活性最高)，C组赤霉素合成抑制剂组下降最少(蛋白酶活性最低)，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率上升，三组实验中蛋白酶活性由高到低依次为B组、A组、C组，B项错误，D项正确；
由题意可知，蛋白酶降解贮藏蛋白质，为幼苗生长提供营养，赤霉素合成抑制剂组贮藏蛋白质降解量最低，说明赤霉素合成抑制剂具有抑制种子萌发的作用，C项错误。
5．(2021·湖北等级考)月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了建立月季某新品种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验，芽分化率(%)结果如表。
关于上述实验，下列叙述错误的是( )A．6-BA浓度大于4.0 mg·L－1时，芽分化率明显降低B．6-BA与IBA的比例为10∶1时芽分化率均高于其他比例C．在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA，可促进芽分化D．2.0 mg·L－16-BA和0.2 mg·L－1IBA是实验处理中芽分化的最佳组合
解析：据题表可知，6-BA浓度从4.0 mg·L－1到5.0 mg·L－1时，芽分化率降低非常明显，故6-BA浓度大于4.0 mg·L－1时，芽分化率明显降低，A项正确；据题表可知，当6-BA与IBA的比例为10∶1时，芽分化率为31%、95%、64%、30%、4%，因此6-BA与IBA的比例为10∶1时，芽分化率不一定都高于其他比例，B项错误；
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