高中地理鲁教版 (2019)必修 第一册第三单元 从圈层作用看地貌与土壤第四节 分析土壤形成的原因说课ppt课件

这是一份高中地理鲁教版 (2019)必修 第一册第三单元 从圈层作用看地貌与土壤第四节 分析土壤形成的原因说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了土壤质地，母岩层坚硬的岩石，自然土剖面及特点，原始阶段，幼年阶段，壮年阶段，老年阶段，耕作土剖面及特点，含有空气和水分，具有透水和保水性等内容，欢迎下载使用。

北京中山公园社稷坛“五色土”
学习目标 观察土壤标本，能够判断不同颜色和质地的土壤并说明判断依据。 运用图文资料，结合观察活动，结合实例说明土壤的主要形成因素，并据此解释家乡的土壤现象。
是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层
由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
土壤肥力：土壤能够供应和协调植物正常生长 发育所需的养分、水、气和热的能力
土壤矿物质颗粒按粒径大小可以分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等，不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，成为土壤质地。按照质地可以分为砂土、壤土和黏土。
土壤粒径大小：砂土>壤土>黏土
透水性（排水性）：砂土>壤土>黏土
保水性：砂土<壤土<黏土
通气性：砂土>壤土>黏土
保肥性：砂土<壤土<黏土
有机层：主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层
腐殖质层：腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色
淋溶层：溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿 物质淋失，颜色较浅
淀积层: 上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累、质地黏重、 紧实、呈棕色或红棕色
成土母质层: 疏松的风化碎屑物质
土壤的观察--剖面构造
自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤
耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。
犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。
自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。
请判断下列说法是否正确土壤与土地是一回事。（ ）组成土壤的物质都是固体。 （ ）黏土的保水性要高于砂土和壤土。（ ）所有的土壤都有有机层的分布。 （ ）生物是岩石风化产物形成土壤的关键因素。 （ ）
1.观察图片，云南的土壤大多是什么颜色？2.观察土壤的粒径，并用手指研磨，手感如何？ 你判断家乡的土壤是什么质地？ 3.用一块纸巾包住一小把土壤，用手攥紧，土壤的体积发生什么变化？纸巾湿了吗？ 为什么会出现这种现象？你的结论是什么？4.将土壤放到漏斗瓶内，倒入适量水（没过土壤），观察土壤的渗水状况。这种现象说明了土壤有什么作用？5.如果我们在烧杯中加热土壤，推测土壤颜色会发生什么变化？
因为含有有机质，加热后颜色会变浅
红壤在中国主要分布于长江以南的低山丘陵区。
中国红壤区的年均温为15～25℃﹐≧10℃的积温为4500～6500℃﹐最冷月均温为2～15℃﹐最热月均温28～38℃﹔年雨量为1200～2500毫米﹔冬季温暖干旱﹐夏季炎热潮湿﹐干湿季节明显。
其代表性植被为常绿阔叶林，主要由壳斗科、樟科、茶科、冬青、山矾科、木兰科等构成。
成土母质主要有第四纪红色黏土，第三纪红沙岩、花岗岩、千枚岩、石灰岩、玄武岩等风化物，且较深厚。
山顶/山麓—土壤颗粒粗/细;土层薄/厚?阳坡/阴坡—土壤热量、水分多/少?坡度陡/缓—有机质流失/堆积?
矿物质风化速度物质迁移动植物、微生物活动
生物残体为土壤提供有机质；有机质在微生物分解作用下转化为腐殖质；使营养元素在土壤表层富集；加快岩石风化和土壤形成。
是土壤发育的物质基础。决定了土壤矿物质的成分和养分状况， 影响土壤的质地。
脱硅富铁铝化过程生物富集作用
缺乏碱金属和碱土金属富含铁、铝氧化物呈酸性、偏红色
土壤发育时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
合理的耕作，改善土壤结构与性状，提高土壤肥力；不合理耕作，破坏土壤结构与性状，导致土地退化。
解释导致下列土壤现象出现的主要成因
1.四川盆地有些地方的岩石是紫色的，土壤也呈紫色。
2.对耕作而言，我国东北平原的土壤肥沃，而南方地区的土壤相对贫瘠。
3.山顶土壤的颗粒较粗，山前平原土壤颗粒较细。
东北冷湿的气候，有机质分解慢，土壤肥沃；南方高温有机质分解快，降水多，淋溶作用强，土壤相对贫瘠。
土壤有机质的含量高低取决于两大因素： 有机质的来源：植（动）物残体 有机质的流失：微生物分解作用、淋溶作用、植物吸收。
热带雨林和温带草原相比较,哪个土壤肥力更高？
1.联系有机界和无机界的关键环节；2.为植物生长提供扎根立足的条件；3.具有蓄水、保水功能；4.人类种植农作物的基础。
形成20cm厚的土壤，大约需要100-1000年时间。 联合国2015年发布的《世界土壤资源状况》报告，世界范围内土壤正面临土壤侵蚀、土壤污染、土壤酸化、土壤盐渍化等多种威胁。
因地制宜：物理、化学、生物修复