2025届高三生物一轮复习微拓展10：与植物激素相关的实验设计课件

这是一份2025届高三生物一轮复习微拓展10：与植物激素相关的实验设计课件，共15页。

1.验证生长素的产生部位在尖端
2.验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作(如图)与现象
3.验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端运输实验操作(如图)与现象
4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
(2)结果预测及结论：①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。
5.顶端优势产生原因的实验探究
6.探究植物激素间的相互作用
1.(2024·北京东城联考)为探究单侧光对生长素分布的影响，科研工作者利用玉米胚芽鞘做了如下实验。下列分析错误的是(　　)
注：图1中琼脂块中的数字是用图2方法测定出的弯曲角度θ。
A.胚芽鞘的弯曲角度θ可反映琼脂块中生长素的含量B.单侧光不影响生长素从胚芽鞘尖端向琼脂块的扩散C.单侧光能在有光的一面诱导生长素在光下发生分解D.单侧光可以引起胚芽鞘中的生长素向背光面转移
2.(2024·广东六校联考)为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析错误的是(　　)
注：“＋”表示激素存在生理活性浓度；“－”表示激素不存在生理活性浓度。
A.第2组和7组对照的自变量是有无GA，而CTK和ABA都是无关变量B.若GA无生理活性浓度，则种子都处于休眠状态C.ABA对GA作用的发挥起到促进作用D.种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果
3.(2024·广东中山调研)将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组背地弯曲生长，②组水平生长。下列有关说法错误的是(　　)
A.该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端B.②组云母片阻止了生长素的极性运输C.①③组胚芽鞘背地弯曲生长不能体现生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性D.①组属于对照组，②③组均属于实验组
4.(2024·河南郑州联考)为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是(　　)A.对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端应朝下B.对照组羊毛脂中不含CFMC.可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D.若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用
5.(2024·江苏扬州、盐城联考)独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素，在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，研究者利用拟南芥进行了一定浓度GR24(独脚金内酯类似物)和NAA(生长素类似物)对侧枝生长影响的实验，实验过程(图1)和实验结果(图2)如下。下列叙述正确的有(　　)