2023-2024学年河南省南阳市镇平县部编版六年级下册期中考试语文试卷（学生版+教师版）

这是一份2023-2024学年河南省南阳市镇平县部编版六年级下册期中考试语文试卷（学生版+教师版），文件包含2023-2024学年河南省南阳市镇平县部编版六年级下册期中考试语文试卷教师版docx、2023-2024学年河南省南阳市镇平县部编版六年级下册期中考试语文试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。

识字、写字与词句
温馨提示；请在答题卡上规范答题。
一、阅读语段，回答问题。
阅读语段，回答问题。
我们漫步在世界名著的花园里，犹如赴一场盛大的精神yàn huì（ ），静心阅读一本本心仪的shū jí（ ），不仅可以习得quē fá（ ）的知识，还能kòng zhì（ ）你的坏情绪，让你恢复平静。面对kùn jìng（ ），我们能从中得以kuān wèi（ ），面对wú liá（ ），我们能从中得到jì tuō（ ），面对jīng huáng（ ），我们能选择lǐ zhì（ ）。读书吧，好好下一番苦功夫，正所谓“__________________，__________________”，唯有如此，我们才能真正绪取到书中的营养。
1. 乐乐在听写这段话的时候遇到了几个难写的字。请你帮他把正确的字写在括号里吧。
2. 看了这段话，我要把容易出错的字再写一写。
3. 联系上下文，请你帮助乐乐在横线上填写出符合语境一句俗语。
【答案】1. 宴会 书籍 缺乏 控制 困境 宽慰 无聊 寄托 惊惶 理智
2. 3. 读书须用意 一字值千金
【解析】
【1题详解】
本题考查看拼音写汉字。
认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字。书写时注意“宴、藉、慰、聊、惶”的正确写法。
【2题详解】
本题考查汉字的书写。
从文段中找出自己容易出错的字写入田字格即可，答案不唯一。注意书写正确，整洁，行款整齐，汉字要写到格子中间，做到规范。如“盛、恢、静、番”。
【3题详解】
本题考查俗语的理解和使用。
结合句子“读书吧，好好下一番苦功夫”“我们才能真正绪取到书中的营养”可知，需要填入和用心读书的俗语。如：读书破万卷，下笔如有神。
二、选择题。
4. 下列各组词语是琪琪整理出来的具有相同意思的词语，其中有一组出现了小差错，请你帮他找出来。（ ）
A. 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹
B. 名扬天下 享誉世界 举世闻名 驰名中外
C. 转瞬之间 俯仰之间 弹指之间 一刹那间
D. 稳操胜券 万无一失 机不可失 十拿九稳
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查近义词的辨析。
D．稳操胜券：比喻有充分的把握取得胜利。十拿九稳：比喻很有把握。万无一失：形容有充分把握，绝对不会出差错。
“稳操胜券”“万无一失”“十拿九稳”都是指非常有把握，不会出差错，“机不可失”是指好的时机不可放过，与其他词语含义不同。
故选D。
5. 下列不能表现人物内心感受的一项是（ ）
A. 我们日子为什么一去不复返呢？B. 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
C. 一只小鸟从树上飞了起来。D. 天灰蒙蒙的又阴又冷。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
C．“一只小鸟从树上飞了起来。”这是对鸟动作的描写。不能用来表现人物内心感受。
故选C。
6. 下列对习俗的寓意表述不正确的一项是（ ）
A. 建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降。B. 春节在门窗上画鸡寓意升官发财。
C. 过年吃鱼寓意年年有余。D. 过年吃年糕寓意万事如意年年高。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文化常识。
题目要求选择有误的一项，注意审题。
B．春节在门窗上画鸡，寓意着驱邪辟邪、祈求新年的吉祥和平安。在古代，鸡被视为太阳神和光明的象征，象征着光明和希望，能够驱散黑暗和邪恶。
故选B。
三、请根据具体的语境填入与“喜欢”意思相近的词语。
7. 请根据具体的语境填入与“喜欢”意思相近的词语。
汤圆的口感丰富多样，有人（ ）黑芝麻的浓香，有人（ ）豆沙的细腻，还有人（ ）花生的香甜，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。
【答案】 ①. 喜爱 ②. 偏爱 ③. 钟爱
【解析】
【详解】本题考查同义词辨析。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。同义词有喜爱、喜好、偏爱、倾心、爱好、热爱、钟爱、欣赏、迷恋等。
倾心：一心向往。
迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃或过分喜爱沉迷。
热爱：指热烈的爱，形容爱的程度很深且很热烈。
爱好：表示喜爱、喜好。你就这么
欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。
钟爱：特别疼爱，非常喜爱。
喜爱：对人或事物有好感或感情深。
偏爱：特别喜欢其中的某个或某部分。
爱好：对某事怀有极大的兴趣。
“有人（ ）黑芝麻的浓香”中“浓香”是浓郁的香气，有的人对浓郁的香气很喜爱。可以填入的词语有：迷恋、喜爱、倾心、欣赏、热爱。
“有人（ ）豆沙的细腻”中“细腻”是精细光滑的感觉，有人偏爱这种精细光滑的感觉。可以填入的词语有：偏爱、钟爱、喜爱、迷恋。
“还有人（ ）花生的香甜”中“香甜”是又香又甜的口感，有人一心向往这种口感。可以填入的词语有：倾心、偏爱、热爱、钟爱。
四、班级举行“美食推荐会”活动，老师建议同学们在推荐美食的时候，用上恰当的修辞，这样你的美食定能“迷”倒众人。请你从以下描述美食的句子中，找出各句使用的修辞手法，再运用其中一种修辞，写一句话描述自己家乡的美食。
8. 班级举行“美食推荐会”活动，老师建议同学们在推荐美食的时候，用上恰当的修辞，这样你的美食定能“迷”倒众人。请你从以下描述美食的句子中，找出各句使用的修辞手法，再运用其中一种修辞，写一句话描述自己家乡的美食。
（1）晶莹圆润的元宵在翻滚的水中忽上忽下，跳起了圆舞曲。（ ）
（2）入口生津的酸白菜，辛香麻辣的花椒粒，新鲜滑嫩的鱼肉片，真是让人回味无穷。（ ）
（3）烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。（ ）
（4）烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，喷香的气味马上会进入你的五脏六腑，令你“口水直流三千尺”。（ ）
（5）说说咱家乡的美食吧：__________________________________________
【答案】 ①. 拟人 ②. 排比 ③. 比喻 ④. 夸张 ⑤. 我的家乡的美食是火锅鸡，仿佛人间美味。
【解析】
【详解】本题考查修辞手法和造句。
（1）句中把在水中忽上忽下的“元宵”赋予人的行为“跳起圆舞曲”，用的是拟人的修辞手法。
（2）句中连续三个相同的句式“形+的+名”，用的是排比的修辞手法。
（3）句中把“烧卖里碧绿的颜色”比作“翡翠”，用的是比喻的修辞手法。
（4）句子把闻到“喷香的烤红薯”后，描绘成“口水直流三千尺”，用的是夸张的修辞手法。
（5）任选一种修辞手法，写一写家乡的美食即可。如：我的家乡是个美食王国，这里有许多风味小吃。其中最出名的要数土豆炖鸡了。
阅读与鉴赏。
五、根据所学内容填空。
9. 根据所学内容填空。
（1）自然，给我们以启迪。
①____________，何时复西归？ ②今夜月明人尽望，____________。 ③____________，脉脉不得语。
（2）生活，给我们以智慧。
①____________，近山识鸟音。 ②听君一席话，____________。 ③____________，____________。
【答案】 ①. 百川东到海 ②. 不知秋思落谁家 ③. 盈盈一水间 ④. 近水知鱼性 ⑤. 胜读十年书 ⑥. 路遥知马力 ⑦. 日久见人心
【解析】
【详解】本题考查课文内容填空。
（1）书写时注意“川”“落”“盈”的正确写法；
（2）根据给出的提示“生活，给我们以智慧”，写出和“智慧”有关的谚语或俗语即可。如：车到山前必有路，船到桥头自然直。
书写时注意“性”“胜”的正确写法。
六、读书交流会。
班级要开展“同读一本书”交流展示活动，请你积极参加并完成以下任务。
10. 阳阳要主持“同读一本书”活动，活动前他要提醒同学们，不正确的一项是（ ）
A. 要围绕话题表达自己的观点和看法。B. 引用书中例子说明观点更有说服力。
C. 和别人不一样的观点、看法不要说。D. 要懂得分辨别人的观点是否有道理。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
C．与别人不一样观点、看法要说出来，因为多样化的观点往往可以促进更深入的讨论和理解。
故选C
11. “同读一本书”交流展示活动中，同学们围绕“我眼中的鲁滨逊”这一话题展开了讨论。下面人物形象与事例不相符的一项是（ ）
A. 鲁滨逊聪明能干——他细心观察，掌握了荒岛上雨季和旱季的规律，播种大麦和稻谷
B. 鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病
C. 鲁滨逊积极乐观——初到荒岛，他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态
D. 鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人袭击，冒着危险从野人手中救下了“星期五”
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查课外阅读的积累。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。结合作品内容可知，ACD正确。
B．不符。“他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病”表现的是鲁滨逊聪明能干。
12. 本期开学以来，大家还同读了名著《骑鹅旅行记》。在这次活动中，你会选择哪个值得讨论的话题让大家深入交流？根据这个话题，你想表达什么观点？
话题：__________________ 观点：__________________
【答案】 ①. 尼尔斯在旅途中逐渐成长的故事。 ②. 尼尔斯的成长过程表明，只有经历困难和挑战，人才能变得更加成熟和有责任感。
【解析】
【详解】本题考查语言表达能力。
结合自己的阅读《骑鹅旅行记》的体会，选择一个话题，再围绕这个话题发表自己的观点。
示例：在《骑鹅旅行记》的讨论中，可以选择“旅行的意义”作为话题。通过这个话题，我想表达的观点是旅行不仅仅是地理位置的转换，更是心灵和成长的旅程。通过尼尔斯和大鹅马丁的冒险故事，我们可以看到旅行对于个人改变和自我发现的重要性。
七、比较阅读两个选文的表达特点，完成批注，再任选其一进行仿写。
13. 比较阅读两个选文的表达特点，完成批注，再任选其一进行仿写。
【选文一】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【选文二】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【答案】 ①. 使用一连串问句直抒胸臆，表达了自己对时光易逝的感慨。 ②. 飞逝如水的时光里，在芸芸众生的天地间的我能做些什么呢？只有叹息罢了，只有慨然罢了。 ③.
借景抒情，把自己情感融入了具体的事例之中来表露自己的感情。
【解析】
【详解】本题考查语段的表达方式及仿写句子。
选段（一）选自课文《匆匆》，“在千门万户的世界里的我能做什么呢”“又剩些什么呢”“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”作者把心里想说的话直接写出来，直接抒发了自己的情感。
选段（二）选自课文《那个星期天》，作者把自己的情感融入了具体的事例之中，在叙述中自然而然的流露情感。 “我”通过跳房子、看着云彩走、用树枝拨弄着个蚁穴、坐在草丛里翻看本画报等方式来打发时间，表达了“我”等待母亲时焦急又兴奋的心情。
仿写如：一上午，我写啊写，写一点作业，看一下表，写一点作业，看一下表。时间一点点地流去，我记作业本上的小勾也越来越多。作业本在一边堆成了小山，我还不忘做家里的试卷，就是为了去我梦寐以求的游乐园。就这样，我写了一个多小时的作业，可我觉得像是过去了几个世纪。不知何时起，天边的云霞也不再红了。天灰蒙蒙的，分明刚入秋，却似比冬更冷了，路边的小草低了头，树枝也垂了下来，抬头仰天，好像下雨了，脸颊湿湿的。那一日，那个小男孩，人生的白纸上多了如同天边的一道颜色，在记忆中总也抹不去。
八、阅读短文，回答问题。
阅读。
爆米花飘香的童年
①走在小城的街上，忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。
②不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹儿的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。
③对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。（A）我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。
④等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿了下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。（B）瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。
⑤终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。
⑥我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。
⑦天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的！”我们干得很起劲，妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会儿，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃的？”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢！”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果实的滋味。
⑧爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐，
⑨爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。
14. 短文表现“快乐”的语句在文中出现了很多次，爆米花给“我”的童年带来了哪些快乐？概括地填写在下面的导图中。
15. 短文把等待美食的过程写得很详细，其中一些语句描写非常细腻。文中画线的两个句子，请你任选一处交流自己的感受。
我选择句子______，反复读了这个句子后，我_______________________
16. 回忆《腊八粥》一文，再读读短文，为什么不同的作者都要把孩子等待美食的过程写得那么详细呢？____________________________
17. 读读短文的结尾，这样写有什么作用？
____________________________
18. 联系全文，说说你对“爆米花飘香的童年”中“飘香”一词的理解？
____________________________
【答案】14. 知道爆米花师傅到来时的快乐 等待爆米花出锅的快乐
吃加糖爆米花的快乐 15. ①. B ②. 体会到了孩子们吃爆米花的急切和兴奋的心情。
16. 把等待美食的过程进行详细描写，既将等待美食的心理表现得淋漓尽致，又让一个个天真烂漫的儿童形象跃然纸上，同时等待美食的过程又寄托着作者童年的美好回忆以及对童年生活的怀念。
17. 短文结尾照应题目，表达了作者对童年生活的怀念。
18. “飘香”一词既指爆米花的味道，又指童年时代孩子们内心的快乐感受，同时这个词还体现了作者对童年时代的无限怀念之情。
【解析】
【14题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据第③段的“爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。”可知爆米花师傅到来带给我们的快乐；
根据第④段的“等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿了下来，那一刻，我们欢呼起来”可知等待爆米花出锅的快乐；
从第⑤段的“那时候所谓的糖不过是一种叫作‘糖精’的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的”可知吃加糖爆米花的快乐；
从第⑦段的“母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花”可以概括为扫完雪能吃到爆米花的快乐。
【15题详解】
本题考查句子的赏析。
选择A句，“我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。”中“盯着”“黑乎乎”“肚子滚圆”写出了爆米花铁桶罐的样子，和“我”对爆米花的期待。
选择B句，“瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋”中“沸腾”“先”抓”“解解馋”这些词语用得好，描写细腻，生动形象地写出了爆米花出锅后，让我体会到孩子们吃爆米花的急切和兴奋的心情。
【16题详解】
本题考查写作手法。
根据《腊八粥》《爆米花飘香的童年》两篇文章的写作背景可知：两篇文章都写的是小时候物资匮乏的年代，腊八粥和爆米花给孩子们带来了无穷的快乐与满足。那种急切的盼望与极大的满足，那种香喷喷的味道是现在街边卖的爆米花所无法给予的，因此不同的作者都要把孩子等待美食的过程写得那么详细。
【17题详解】
本题考查结尾的作用。
文章结尾的作用可以从两个角度考虑，①从结构上，根据“爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存”分析可知，结尾与题目相照应。②从文章主旨上看，根据“童年远去，那些飘香的记忆却会永存”分析可知，表现了“我”对童年时代的怀念之情。
【18题详解】
本题考查文中词语的理解。
文章标题是“爆米花飘香的童年”，作者由在小城街道吃爆米花，回忆童年时期有关爆米花的一系列事情，既写出了爆米花带给他的快乐与满足，又与物质丰富、零食繁多的今天，孩子们对爆米花不屑进行对比，进一步表达了作者对已经逝去的童年时代的无限怀念之情，能够引起读者的阅读兴趣。
“飘香”一词表面指的是童年的爆米花味道很香；深层指的是童年时代孩子们内心很快乐。体现了作者对童年时代的无限怀念之情。
九、表达与交流。
19. 当今社会，网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“你这个老六”“芭比Q”“栓Q”“扎心了，老铁”等。甚至一些网络热梗还频繁出现在孩子们的试卷上，让阅卷老师直呼“网梗”让自己“心梗”，身边的小孩，好像越来越爱说网络烂梗了……在当下这个网络、娱乐兴盛的时代，烂梗似乎已经成了孩子语言体系的一部分。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。（要求：观点明确，道理充分，条理清晰，100字左右）
_______________________________________________
【答案】我不赞成使用网络用语，我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生是文化的传承人，更应该主动学习并使用规范语言。
【解析】
【详解】本题考查看法观点的阐述。
本题要紧扣题干“网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语”这一现象，明确自己的观点，然后阐述理由。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。
示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二：我认为应该规范使用汉语，网络用语不该出现在试卷中。汉语历经几千年，有着悠久的历史和深厚的底蕴，汉字是我们中华民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。汉字不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言，不要让网络用语出现在试卷中。
十、习作。（任选一题）
20. 习作。（任选一题）
1．题目：收藏______
提示：请结合自己的生活经历和感受，在题目的横线上填入你认为合适的内容，如友谊、感动、幸福等等，然后完成习作。
要求：请根据自己的理解，将题目补充完整，写一篇有真情实感的文章，文中不得出现真实的校名和人名。
2．题目：最美的声音
提示：生活多姿多彩，只要你用心倾听，就会听见这世界上最美的声音：课堂上，老师娓娓道来却略带嘶哑的声音；妈妈温柔的叮咛声；赛场上，小伙伴大力加油的声音……请选择合适的事例进行表达，写一个亲身经历的动人故事。
注意做到内容具体，条理清楚，详略得当，有真情实感；文中不得出现真实的校名和人名。
【答案】例文一：
收藏幸福
幸福是什么？蝴蝶会说：“幸福就是在花丛中自由地飞舞。”蜜蜂会说：“幸福就是在花丛中辛勤地劳动。”小狗会说：“幸福就是在暖洋洋的阳光里沐浴。”小孩子会说：“幸福就是有许许多多永远吃不完的零食，有许许多多的玩具。”我会说：“幸福就是付出了努力，得到回报。”就在那一次，我尝到了幸福的味道。
转眼间一学期又过了，马上又要期末考试了，对于期中考试不幸落马的我来说，有很大的压力。这一学期，特别是期中考试以后，我一直在努力地学习，我渴求获得好的成绩。
考试的前几天，我每天加紧复习，已经复习得不错了，但我还是很紧张，没有信心，对于期中考试的落败我还是心有余悸，生怕考得不好，重蹈期中考试的覆辙。但怕也没办法，这是躲不过的，不如放开手拼了。考试前一天，我迅速调整好状态，准备迎接考试。考试时，我镇定自若，做起题来得心应手。考试完了，我的心总算松了些了，自我感觉还不错，接下来能做的就是等待了。
之后这几天，我都没有心思去放松，去玩耍，而是在家默默等待结果，每天打电话向老师询问分数是否已经出来了。终于四天后，我打电话再次询问时，分数出来了，老师高兴地说：“你第一名，可以放心了吧！”我非常激动，忙问是真的吗，得到确切回答后，我心里的大石头落地了，我高兴极了。我这几天都快憋疯了，这下终于可以没有顾虑地放开玩了。
我这一学期的努力学习没有白费，我收获了好成绩，收获了一个快乐轻松的暑假。
那一次，我尝到了幸福的味道。
例文二：
最美的声音
记忆中，有许多声音在我的耳畔响起，它们有的欢快，有的优雅，有的激昂，然而最让我难以忘怀的，是那种平凡却又动人心弦的声音。
那是一个夏日，我正在教室里上着课。阳光透过窗户洒在课桌上，我老师在讲台上认真的授课。突然，我注意到老师的声音有些沙哑，原本清脆响亮的嗓音，此时却仿佛被砂纸打磨过一般好的。我知道，老师一定为我们学业太过操劳，以至于喉咙都受损了。可即使这样，他依然坚持着，用那沙哑却饱含热情的声音，将知识一点点的传授给我们。每一个字，每一句话，都仿佛带着他的期待和关怀，缓缓流入我们的心田。那娓娓道来却沙哑的声音成了我心中最美的声音。
记得那一次，我参加一场比较重要的比赛。站在赛场上，我紧张的手脚发凉。就在这时，我听到老师在观众席上为我加油的声音，那声音充满了力量和鼓励好：“加油，你可以的。”“别紧张，我相信你。”一声声的叮嘱，如同温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。我深深的吸了一口气，勇敢的迈出了脚步。在那激烈的在场上，老师的加油声始终伴随着我，让我充满了动力。这我取得了不错的成绩，而那赛场上老师沙哑的声音，也永远留在我的记忆深处。
这美丽的声音，来自老师，构成了我生活中最美妙的乐章，让我前行的路上始终充满温暖和勇气。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：本题考查半命题作文。
一、审题。
要求以“收藏 ”为题写一篇记叙文。
二、立意。
好的素材来源于生活，生活中有事情让我们难忘，值得收藏，选择印象最深的经历进行描写。可以用题目中提供的词语，也可以是其他词语，如：收藏友谊、收藏感到、收藏幸福……你对哪种味道印象最深刻，就写哪种味道。无论写哪种“收藏”，都要通过典型的事例来表现，要写出成长过程中的体验及收获。
三、写作思路。
开头：开门见山或修辞式开篇，阐述自己最难忘，最值得收藏的是什么。
中间：通过叙事方式来讲述你亲生经历过的事情，从中体现你内心的“收藏”，写作过程中重点部分要详细写，其他部分可略写，注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：深化文章主旨，抒发自己的情感。
例文二：本题考查命题作文。
一、审题。
要求以“最美的声音”为题写一篇记叙文。
二、立意。
情感表达，可以通过描述某种声音传达出深厚的情感，也可以讲述一种声音是如何触动自己心灵，让自己获得感悟、启发或改变，或者通过描写一些善良、温暖的声音，如安慰的话语、鼓励的声音，彰显人性的光辉和美好。
三、写作思路。
在写作过程中，可以结合具体的事例或个人经历，使文章更加生动。同时可以运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
开头：开门见山式或抒情式开头，交代出你最美的声音是来自谁。
中间：具体描述你认为最美的声音，可以是一种声音，也可以是多种声音的组合。通过讲述一个与声音相关的故事来阐述声音的意义和价值。分析为什么这声音是最美的，可以从声音本身的特点、它所代表的情感或意义等方面进行分析。
结尾：总结全文，强调最美的声音对你的重要性，表达情感。
选文
批注
仿写
选文一
____________
____________
选文二
____________